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年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
到底是過去的事情了，再也回不來的不只是時間，還有曾經。
泠泠雨就這麼守著渣老師，等到外面雨停了她也輕嘆一聲放了手走了。在她身後，問奈何睜開眼，神色莫名。
——然而不要以為泠泠雨有多白，事實上他們倆對彼此的情況都心知肚明。問奈何裝暈的同時，泠泠雨飆戲飆的可開心了。
當然啦，泠泠雨表露出來的感情都是真的，她也沒法拿假的騙人。不過她拿的是事業劇本，也就是說——
雖然感情是真的，但這部分對她的影響太少，也就能在偶爾絕對安全的時候惆悵一下，實際上下手的時候也還是毫不猶豫——也很熟練的能拿自己的感情成分來布局坑人，用自己的痛苦和哀愁來騙人。
唔，暫時的片段就是這兩個了。不過經過基友的建議其實我還真的有點想寫泠泠雨睡了渣師父這種情節……
腦補一下，前情大概是偶遇並且打了一場，誰都沒辦法弄死誰之後從武力轉為言語交鋒，還約了頓飯。之後發生了什麼忽略，總之他倆睡了。
別管到底是見色起意還是意亂情迷還是風太柔花太香你太美，又或者是有心借種（咳咳咳，這個就有點污了，但基友說還是很符合實際的。畢竟老師雖然渣，但是能力不用懷疑），反正結果就是這樣。
過程大概是泠泠雨全程主動，問奈何全場躺平任采這種發展吧。
完了之後泠泠雨神清氣爽的起來梳洗，還躺著的問奈何陷入了沉思：男女有別，他的好學生也的確是個難得的美人，這麼算起來，按道理說占便宜的是他沒錯，但……總覺得他才是被·嫖的那個是怎麼回事？
泠泠雨故作哀怨：哎，老師傷我甚深，做些補償與我不好嗎？
問奈何：……情債，身償？
泠泠雨微笑臉：老師要是願意的話，學生也不反對啊。
這裡大概有個支線，假如從前在儒門的時候他倆就搞過，那麼這裡大概還有一句泠泠雨的台詞：老師還是如從前一般美味。
問奈何可能就會接上：你卻比從前主動太多。
泠泠雨：微笑著不說話。
問奈何：……
這裡基友問我他們從前怎麼會搞到一起去，你不是說從前泠泠雨對問奈何是純純的師生情和對恩人的仰慕和尊重嗎？
我：現在也是師生情啊……儒門式意外嘛。
——好吧，其實我也沒想過理由就是了。反正是片段，要什麼前因後果。
對了，以上全部，泠泠雨沒動手幹掉渣師父，原因只有一個。
她得不了手。
所以只能很可惜的在別的地方找回來一點補償，算是自己給自己的安慰了。
後面補幾個梗：
問奈何身體很差，病很重，時不時就要發病——在儒門的時候這時候一般會軟倒在學生懷裡。
悄悄說泠泠雨這時候雖然會很著急擔心，但其實也會有點隱秘的掌控欲的滿足。
那麼強大，仿佛無所不能的老師，這時候卻這般脆弱無力的躺在我的懷中。
——還因此學會了熟練的照顧病患。
問奈何沒有味覺——
泠泠雨：超可惜。這方面是坑不了他了。
最後關於泠泠雨的言靈體質的設定，是這樣的。
一開始的時候泠泠雨根本不知道自己的體質，因為這個情況是隱性的，在激發之前誰也看不出來，所以其實問奈何也不知道。
泠泠雨這個體質激發是在他倆結黨之後的某一次問奈何發病，玉山傾倒的樣子真是嚇到了泠泠雨了，小姑娘哭唧唧的攬著軟在自己懷裡的老師，急救做完了藥餵了之後就手足無措的不知道接下來應該怎麼辦了。只能擔心的要死的默默念叨——然後體質就被激發了。
泠泠雨說老師你不要有事，老師你快好起來……然後問奈何就坐起來了。
剛剛吐完一口血的泠泠雨被嚇了一大跳。
問奈何若有所思的盯著她看。
泠泠雨：老師……？
問奈何：你身有特異，自己可曾知曉？
泠泠雨就乖乖搖頭表示自己不知道。問奈何想了想，覺得這個少見的言靈體質還是很有培養的價值的，雖然血脈不濃但用來陰人真是一把好手，於是——
後期已經是成熟體的泠泠雨和問奈何見面的時候還會特別真誠的感謝老師當年對她的培養，表示要不是老師的話我也不可能這麼熟練的掌握自己的能力走過那一段風雨，老師對我當真是恩重如山balabala，所以我一定要把老師救回來什麼的。
圍觀群眾內心默默吐槽你早就黑了好不好，你說的救回來就是宰了他嗎？這種救人方式是不是太特別了一點啊。
問奈何不動如山，還能繃足了好老師的皮關切的問幾句身體怎麼樣啦現在還吐血嗎。泠泠雨就像是被老師誇獎的小學生一樣臉紅紅的很羞赧的笑著說，謝謝老師關心，我的身體很好很健康。您走了之後，我再也……
欲言又止，最後變成了一個微笑。
就很讓人好奇未盡之言是什麼。
插入一個設定，當年問奈何在儒門的時候發病，自從泠泠雨發現了自己的體質之後都會用言靈為他舒緩。完了之後自己總要元氣大傷一段時間——故而當年這對師生在儒門基本就是病弱二人組。