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「爸爸和老師,在裡面說話。」奈奈子語速很慢地回答她,拖拖拉拉的。
女孩略一思索,明白了這是怎麼回事:「是一年級的學妹啊。」
剛結束第一次考試,這兩個星期正好是一年級的家校溝通周。
奈奈子對她點了一下腦袋,繼續蹲著,像棵小蘑菇。
「如果等累了的話,就去旁邊的空教室里坐一會兒吧,老師和爸爸可能要說很久的話唷。」女孩說著站直了身,微笑著和她道別,「我還有事情要做,先走了,不要逞能喔,等累了就去休息吧。」
奈奈子的臉上什麼表情也沒有,看起來有點呆呆地「噢」了一聲。
抱著文件,女孩剛想要進四年組的辦公室,突然想起來又多問了一句:「我是藤咲撫子,是四年級月組的學生,小同學你呢?」
「奈奈子……」奈奈子咬著吸吸凍的吸管口,慢慢騰騰地回答她,「一年級月組。」
和奈奈子再一次道別,藤咲撫子走進了四年組的辦公室,等她將材料交給老師、又說了幾句話,再出來的時候,蹲在一年組辦公室門口的奈奈子已經不在了。
【……奈奈子。】
她回憶了一下這個名字,若有所思地說道:「總覺得『奈奈子』這個名字好像有些耳熟呢,你有印象嗎,手鞠?」
沒有人回答她的話。
藤咲撫子微微一愣,再次開口呼喚道:「手鞠?」
長長的教室里空空蕩蕩,上樓梯時還在和她說話的守護甜心,在她上到這一層拐進走廊不再開口對話後,不知何時就突然不見了。
「……手鞠!」
不顧這一層是教職工辦公室,她提高了音量,又喊了一聲。
「我在這……」
一道細弱的女聲從樓梯口傳來,身著和服的「小人偶」晃晃悠悠地朝她飛了過來,停在了她的面前,以袖掩面,悠悠地嘆了一口氣。
和撫子一起上樓時,她跟在撫子的身後,還沒飛出樓梯口就突然不能動彈、直接從樓道的夾縫間摔到了一樓,半天才狼狽地飛回來。
好不容易快飛回這一層了,樓梯口又傳來了有人談話的聲音和要下樓的腳步聲,然後她就又摔回了一樓。
第三次飛回來的半途中,又迎面撞上下樓的少年和小女孩,掉在了地上,差點被踩到。
歷經千辛萬苦,終於飛回了這一層,手鞠只覺得自己心力交瘁,深深明白了兩個月前大地失蹤的那一天,他到底是經歷了些什麼痛苦。
「大地說的那個女孩子……真是可怕啊。」
她真心實意地感慨道。
也不知道是她接連幾次掉下樓更可怕一點,還是大地突然就摔進了臭烘烘的鵝舍里不能動彈、又被塞進書包擠了一晚上更可怕一點。
雖然誤打誤撞找到了大地口中的「奈奈子」,但藤咲撫子卻心情複雜,不知道該不該給她送出皇室花園茶會的邀請函了。
「那個孩子的蛋……」
「以後大概會很辛苦吧。」
第30章
——語言功能障礙。
——語言發育遲緩。
——語言能力弱。
不管是哪種表達,總之翻來覆去就是一個意思,六歲的奈奈子完全沒有達到一個六歲兒童該有的語言水平,可能是病理性的、可能是心理問題導致的、也可能只是單純的沒有怎麼學過說話所以還不熟練。
自然,作為一個老師,奈奈子的班主任能夠注意到這一點,已經是十分盡責了,大部分的老師即使意識到了奈奈子不怎麼說話,也大多只會以為是這個孩子比較內向而已。
但是作為聖夜學院的老師,小泉老師不僅要精通各門科目的基礎教學,還需要研讀例如兒童心理學教育之類教育學方面的書籍,因此她能夠發現這一點也並不讓亂步感到意外。
但是她的判斷還是有些偏差的。
有著大人來接,雖然還沒到放學的點,但是「家長會」情況特殊,所以亂步牽著奈奈子就直接出了學校。
帶著奈奈子在學校門口的粗點心店買了一根雙棍的冰棒,亂步把冰棍掰成了兩半,小一點的那一半給了奈奈子,大一點的那一半歸他自己。父女兩個人一大一小,一起站在粗點心店門口的路邊吃起了冰棍。
現在還只是五月中,橫濱的天氣不冷不熱,但是吃一根冰棍還是沒什麼問題的。
一個人吃顯得有點大的冰棒,在掰成兩份後,就變得有些小了。亂步三兩口吃完了冰棒,把吮乾淨的小木棍丟進了店門口的垃圾桶里後,奈奈子還背著她的小書包,蹲在路邊埋頭努力地嘬著融化後從冰棍上滴滴噠噠淌下來的糖水。
小孩子吃東西慢,奈奈子吸溜冰棒的速度遠遠趕不上冰棒融化的速度,沒一會兒,就連手上都是黏膩膩的糖水了,一小根冰棍最後差不多有半根都是融化後滴到了地上,被奈奈子吃到肚子裡的只有一小半。
手上粘著黏糊糊的糖水,擦也擦不乾淨,亂步只好又去買了一瓶水給奈奈子洗手,連嘴巴都用沾濕的紙巾擦乾淨了,才把礦泉水瓶連著紙巾往垃圾桶里一丟,牽著奈奈子準備回偵探社去。
他們吃冰棍的功夫,聖夜小學也到了放學的時間,只有稀稀落落沒有社團活動的學生零零散散地出了校門,然後各自往回家的方向去了。日本的小學生大多不需要家長接送,奈奈子上了兩個月學,除了幾戶有錢人家的小孩是家裡的司機來接以外,只有她每天都有亂步來接,放學的點,學校門口幾乎見不到什麼大人。