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尤其是老師後面那個虛擬漂浮的藍色屏幕,他肯定自己夢不出來。
老師盡職盡責:「我看看你上一堂有沒有認真聽課。對錯判斷題:秦朝是君主專|制制度。是對還是錯?」
年知己:「……」日哦,沖之前什麼國師,什么九天玄女,就和他認知里的秦朝不一樣了,誰知道這邊的秦朝是不是啊!
算了,囫圇猜一個,死馬當活馬醫吧。
年知己硬著頭皮,「不、不是……」
老師眼神欣慰,「對,不是。為什麼不是?」
「因……因為……因為……」年知己吞吞吐吐,因為好半天都因為不出來什麼。
老師語氣無奈,「你高考瞎矇也能保證自己每次都蒙對嗎?」
她轉身,在屏幕上劃拉了兩下,高科技的虛擬屏幕剎那間換了一張圖,是教學PPT。
「同學們,老師今天就再粗略講一遍,上一節課沒有聽的,現在認真了啊!」
「在公元前和公元兩個階段,秦朝也分為兩個時期,公元前,秦始皇帝政,這位偉大的千古一帝尚存活時,秦朝還屬於中央集權制國家,走君主專|制制度,然而,在他死後第三年,蒸汽機被當時的墨家矩子發明出來,於秦二世時期發揚光大,也由此引發了社會的進程。」
年知己仿佛被分割了兩半,一半腦子叫著「我不行了我感覺我大腦受到了強|奸!秦朝?蒸汽機?這是什麼魔幻劇本」,另外一半腦子欣喜若狂,「好耶!這個世界秦朝這麼牛逼,肯定沒有往後的國恥了吧」!
他認真聽著老師的講述,似懂非懂弄明白了這個世界秦朝的情況。
總體來說,就是蒸汽機開啟了新的科技之路,由於秦始皇明令不許降低匠人地位,再兼之後接連出現明君,科技有了發展的土壤,引發了工業革命,使落後的自耕農階級消失。
但是,和他那個世界不一樣的是,這場工業革命儘管令秦朝進入蒸汽時代,卻並沒有掀翻大秦帝國,建立起資產階級和土地貴族聯盟為基礎的君主立憲制度。
因為,秦朝那時候,根本沒土地貴族,除了皇帝。
——土地所有權都集中在皇帝手裡。
老師:「工人階級受到看重,匠人沒有被工業資產階級所剝削——或者,嚴格來說,有剝削,但是不嚴重,屬於秦匠人可以忍受的範圍。而真正興起工人運動,那得是後期秦朝社會不穩,時局動盪,奸臣當道,資本橫行,大部分出賣勞動力賺錢的匠人無法保證自己生計,這才有了秦朝中後期轟轟烈烈,不斷出現的起義。」
「為什麼會出現這種情況,得從秦朝國情開始講起。那時候,人一出生,受到的就是愛國教育,入了學堂,不論各家學說有什麼差別,核心只有一個:忠君愛國。在如此耳熏目染之下,科技只是君主發展國家的工具,哪怕發明出了大炮,也是用來轟炸山石開路,再有昏君,大多數人第一想法絕不是開大炮打過去弄死昏君奸臣,而是上諫,是苦苦勸說,是無奈之下辭官而去。」
王侯將相寧有種乎?哪怕在另一個世界,也是被逼到活不下去了才有的驚天一呼。
沒有國恥,沒有女性地位底下,沒有匠人地位底下,沒有改變家天下的思想,沒有異族、外國給予的屈辱,缺少了這些外力刺激,很難轉變體制。
——除非,有哪位真正的聖人當了皇帝,悍然放棄自己的至高地位,背叛自己的階級,忘卻自己的出身,為了民族更好的發展而從上至下開始改革。
「不過,由於科技上去了,王權自然而然就會降落,維持在一個穩定的平衡,中央權力依然最大,但是皇帝也不是想處死誰就處死誰了,自秦四世起,便再無『賜死』之說——這是一個知識點,要記住!半人治半法治徹底轉化為全法制,一切依秦律進行,犯了什麼罪,按律行事。諸如始皇帝時期,趙高犯法,被蒙毅查出來,始皇帝卻因為惜才,不顧秦律免除他罪狀,這般人治高於法治的情況,在秦四世之後,出現得很少了——至少明面上是這樣,實際如何操作,君王和大臣怎麼鑽空子操縱律法,這裡不考,老師就不多說了。」
「所以,判斷題里出現這樣一道題是陷阱,正確說法應該是:秦朝不全是君主專|制。」
鈴聲正好響起,「同學們,這節課先到這裡,下課。」
老師離開了教室,年知己長舒一口氣,一屁股坐回了椅子上。同桌用筆戳他胳膊,擠眉弄眼,「行啊,小年子,老班的課你也敢睡覺。」
不知道這人是誰,也不清楚稱呼,年知己尷尬地扯了扯嘴角,「嗯。」
同桌:「你小子今天怎麼木愣木愣的?」
年知己含糊其辭:「昨天睡太晚了。」
「哦——」同桌笑著說:「熬夜追電視劇了對吧?昨晚正好是《大秦玄女傳》的大結局,你女神的電視劇。」
年知己一個勁點頭,「對對對,我熬夜熬得頭昏腦脹,不過為了女神,我願意!」
雖然他也不知道他女神是誰。
「誒,我沒有看,你既然看了結局,跟我說一下那大秦國師最後和誰在一起了?」同桌意味深長地笑了一下,「到底是秦始皇帝,還是秦長公子扶蘇,或者那據說在神女身邊男扮女裝,只為求她一回眸的張良?還是得她親口推薦的蕭何?」