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王仁：這大概是因為王子騰對於他由科考來踏上求官的路已經絕望了對吧。請先生來教就是怕他出去給王子騰丟人對吧。
「那麼，公子對《大學》中的『好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮矣。』如何理解呢？」老先生問道。
王仁呆滯了半分鐘，發出了一個音節：「啥？」
永遠不要希望一個現代的高中生穿越到古代後，對古代深入研究的四書五經能有什麼獨特的見解！能聽懂就不錯了！但是顯然王仁他根本就不知道老先生說的是什麼。
老先生摸了摸鬍子，道：「那我們換一個簡單點的。《孟子》中所說『老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。』何解？」
王仁：……
老先生背著手，沉默了片刻後再問：「我們再換一個簡單點的，《尚書》中提起的『靜言庸違，象恭滔天。』是指什麼？」
王仁都要哭了，這特麼的哪句簡單啊！
老先生長嘆了一口氣，道：「子曰：『學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？』」
王仁眼睛一亮，開口道：「經常複習學過的知識是很愉快的事情。有朋友來從遠方來是很高興的事情。別人不了解我的能力，我也不生氣，可以稱為是君子。」
老先生臉上並沒有喜色，只是再問道：「有子曰：『其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為人之本與？』」
王仁：「額……」
這次要輪到老先生哭了。
「哎……」老先生滿臉愁容：「你這是比八歲稚子都不如啊。」
王仁：==
「《論語》一書是稚子幼時開蒙所學，現在的少年十三歲已經可以將論語倒背如流，且已經學會了《孟子》，對《大學》也有些了解。而你，卻連《論語》的一半，不，怕是連最前兩章都不懂。」
王仁：……
這是我的錯嗎！
現代的語文課就算教導論語，也只有挑選出來的一部分！很零散的好麼！
他怎麼就沒趕上胎穿！半路出家傷不起啊！
「罷了，功課稍後再說。先寫幾個字給我看看。」老先生道：「君子當習四書五經六藝。且讓我看看你六藝中的書如何。」
王仁：==
將寫好的幾個大字遞給老先生看的時候，他覺得老先生的鬍子好像在抽動。
看到老先生黑黑的臉色，王仁頓時道：「我的數學很好。」
「數學？」老先生疑惑道：「是六藝中的數嗎？那我考教你一番。今有垣厚五尺，兩鼠對穿。大鼠日一尺，小鼠亦一尺。大鼠日自倍，小鼠日自半。問：何日相逢？各穿幾何？」
王仁頓了一下，問道：「可以說的通俗點嗎？」
老先生眯了一下眼道：「有垛厚五尺的牆，大小兩隻老鼠同時從牆的兩面相對打洞。大鼠第一天打進1尺，以後每天為前一天的2倍；小鼠第一天也打進1尺，以後每天是前一天的一半。它們幾天可以相遇？相遇時各打進多少？」
王仁：我去！這麼簡單！
然後老先生就看見王仁拿著毛筆在紙上不停的寫著奇怪的文字，然後快速的說出了答案。
老先生頓了一下，速度和準確率都不錯。
看來這人也有可取之處。
「一百饅頭一百僧，大僧三個更無爭，小僧三人分一個，大小和尚各幾丁？」看著王仁有點茫然的模樣，老先生道：「一百饅頭一百僧人分。大僧每人三個，小僧三人分一個。剛好分完，問大僧小僧各多少？」
然後王仁快速的寫寫畫畫，這次更快的給了答案。
老先生滿意的點頭。
在數上面的天分怕是無人能及。
王仁：方程式是初中的內容！在這個時代數學方面他絕對秒殺他人！
「可會彈琴？」老先生繼續問道。
王仁搖頭。
「騎馬？」
王仁搖頭。
「射箭？」
王仁搖頭。
所以說，六藝也就會了一個『數』而已。
老先生覺得自己真是任高道遠啊。
他根本就不是來教導一個少年，而是教導一個才學寫字的稚子對吧。
老先生摸了摸鬍子，突然想起一個問題來，雖然他覺得問出這個問題有點傻，但是……
「公子可知何謂吉禮？」老先生問道。
王仁想了想：「吉祥如意？」
老先生差點沒暈過去。
吉禮是六藝中的禮，五禮之冠，主要是對天神、地祇、人鬼的祭祀典禮。
五禮中除了祭祀的吉禮，還有喪葬的凶禮，軍旅的軍禮，賓客的賓禮，冠婚的嘉禮。
你以前真的有過先生教導嗎？！
這個時候，老先生真的很想揪住王仁的衣領咆哮。
十三歲的少年，就算對這些禮節並不精通，但是也不該一無所知啊！
算了，就當做就教導三歲稚子吧。
也虧得老先生心寬，這要是換了別人，怕是能立刻倒下去，或者直接甩袖而去。都十三歲了還什麼都不懂你玩我呢？！
也因為王仁對這些君子該學習的東西一竅不通，因此老先生便只好特地為他重新定做學習方案。