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如果給她個機會跟小志再深入談一談，她就更有底氣。可惜，現在沒這個機會了。
“好。”
他忽然的一句，讓祝瑾年一愣，“……什麼好？”
“打賭。”
看來，他還是堅持己見，認為小志不是被害妄想症。
祝瑾年皮笑肉不笑地望著他，“賭什麼，你說。”
她倒要看看，把主動權交給他，他會提出什麼要求。如果提得不傷大雅，比如向他道歉、請他吃頓飯之類，那自己輸了也沒關係，提得過分甚至下。流的話，自己合理拒絕同時又可以狠狠羞辱他一番。
“女士優先。”他打太極，禮貌地推了回去。
難題回到了祝瑾年這裡，她沒怎麼思考，本想說“不准炒我魷魚”，可忽然又覺得那樣說很沒面子，好像自己多稀罕留在荒漠甘泉似的，讓他看輕了自己（雖然確實很想長留）。眼珠轉了一轉，她說：
“瑞典鯡魚罐頭，敢試嗎？”
作者有話要說：妞們說看了心裡怕怕，請寬心，此文沒有什麼鬼啊怪啊靈異啊，或許有變態，但沒什麼恐怖的東西心理懸疑背景，有刑事案件，但不以兇殺為主要情節，破解心理問題為主第8章 我的爸爸是超人（1）
她沒事也愛刷個微博，前陣子這種號稱臭到極致的罐頭莫名其妙走紅，許多試吃視頻接踵而至，她看過最反胃的是一個外國壯漢邊吃邊吐的一段自拍，隔著屏幕就能聞到一股臭氣。
試吃瑞典鯡魚罐頭這個提議很兇殘，具有懲罰性，但不至於下。流，令人完全不能接受，畢竟沒毒嘛。再說，誰是試吃者，還不一定。
他沉默幾秒，開口：“你的意思是，如果你的判斷錯誤，就吃一罐瑞典鯡魚罐頭？”
祝瑾年抱著雙臂，抬眼跟他對視，小耍無賴，“對，如果是你錯，就吃兩罐。”
他眉一挑，“一比二？不公平。”
“剛才還一副穩操勝券的樣子，這下子卻怕了？”她冷笑地激將。
他深深地望著她，眸色幽黑似墨潭，“一言為定。”
交待完任務的沈子平走回來，看了看表，“要不我們去趟學校跟他們匯合？”
聶羽崢收回目光，點了點頭表示同意。
“小祝，今天真是麻煩你了。這樣吧，我派輛車先送……”
“快下暴雨了，不如讓小祝跟我們一起去趟學校，等這場雨過了，再送她回去。”聶羽崢開口，截斷他下半句話，看上去和顏悅色，語氣真誠。
“哈哈，羽崢對手下真是憐香惜玉，我想得不周到。我都能感覺到小雨點了，大家快上車去。”沈子平笑著打趣，然後招呼著大家往回走。
“憐香惜玉？”走在聶羽崢身後的祝瑾年重複道，語氣帶著嘲諷，音量大得恰好能讓他聽清楚每一個字，“這個詞用在聶組長身上真是比鬼片還恐怖。”
“用不了幾天，你就會知道比鬼片還恐怖的是什麼。”他頭也不回地說。
祝瑾年心裡一緊，料定他已決意開除自己。自己出言得罪他在先，要補救，難於登天，何況低聲下氣地求饒並不是自己的性格，乾脆破罐子破摔。於是，她加快步伐，走到了他身邊，偏頭一笑，“我現在就知道，那就是——你吃兩罐瑞典鯡魚罐頭。”
“你提醒了我。”聶羽崢對她表示感謝，掏出手機撥了一組數字，“王謙，麻煩幫我買一罐瑞典鯡魚罐頭。原因你不需要知道，總之……不入我口。”
祝瑾年心中窩火，走得更加快了，不一會兒就撇下他先上了車。
沈子平望著她的背影，明知道她不是那位故人，還是覺得今天這一切像一場夢。
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天色發暗，雨點越來越大。
幾輛車駛入校園，停在行政樓前。幾個便衣領著小志的班主任和幾個同學，站在裡頭等。除了班主任李老師外，幾個學生都不知道小志家具體出了什麼事，竟然連警察都來了，臉上的表情又是驚訝又是好奇。
學生暫時被安排在了另外一個房間。接待室里，一干人等各自找位子坐下。祝瑾年剛落座，就看見聶羽崢朝自己走來，坐在她身邊，離自己約十幾厘米。
她身上清新優雅的一抹淡香，宛若林間花叢的氣息隨著山谷清風撲面而來，靠近了才隱隱能聞見。聶羽崢側目看了看她，無言。
為了表示自己和他的勢不兩立，祝瑾年正打算換位置，就聽他說：
“輸，也應該輸得明明白白。”
她不知這話是什麼意思，暫時沒移動。
沈子平和副校長說了一會兒話，最後一個進來。
“小志挺乖的……”知曉內情的李老師表情複雜，“學習成績中上，考個本二是絕對沒有問題的，高三衝刺一下，說不定能踩本一線。我認識他父親，他（盧律明）也托我多關照酬志。在我看來，酬志對他很感恩很尊敬的。對了，我這兒還有他（酬志）高一下學期參加作文比賽的一篇文章呢，寫的就是他爸爸，獲了二等獎。”
說著，李老師從文件袋裡找出一份習作，沈子平接過，轉手給聶羽崢，聶羽崢看了一會兒，又給了祝瑾年。
原來如此，他刻意坐自己身邊，是為了跟她分享這些可能泄露小志心理的物件。
她認真地捧起那份作文，只見標題為——《我的爸爸是超人》。
“我自小就失去了媽媽，我爸爸像慈母一樣照顧我，像嚴父一樣鞭策我。他能一個人抬著煤氣罐和十斤大白菜上樓，能在三秒鐘之內解出我怎麼都想不出來的數學難題，還做得一手好菜，顛勺的樣子跟大排檔的廚師一模一樣……”
這是一段運用了比喻、排比等修辭手法的精彩開頭，既說明了身世，又引出了接下來的兩段事例。
一個事例是很多表現父母恩情的作文中都會出現的“半夜送醫院、不眠不休照顧”套路；另一個事例比較新穎，是說他某次和盧律明去鄉下郊遊，不聽大人勸告，去水塘游泳，忽然腿抽筋，快要淹死的時候，盧律明跳下去救了他。溺水的感受，寫得非常真實，讓人讀了都感覺有點窒息。
然而，祝瑾年發現有些不對，她不知聶羽崢是否察覺。小志寫的爸爸跟實際上的盧律明相比，有些矛盾之處。不過，寫作文不是寫自傳，不排除有捏造的可能，自己學生時代寫的那些作文，百分之八十不是真實經歷。
此時的聶羽崢手裡拿著一本小志的筆記本，上面記滿了課堂筆記。
陳昱問李老師：“高三開學後，小志跟上學期有沒有什麼不同之處？”
“性格變得比較衝動，脾氣變壞了。開學還沒一個月，就和同學發生了兩次衝突，一次是大罵一名女同學，還有一次直接和一個男同學打架。”李老師推了一下眼鏡，“我正打算國慶去他家家訪，和盧老師談一談他的情況。我知道他爸爸對他要求非常嚴格，如果是進入高三，壓力太大，我想跟盧老師說一下，試著給他減減壓。望子成龍的心情我們都理解，方式方法需要注意一下。”
“被罵的女同學和挨打的男同學來了嗎？”沈子平問。
“來了，在——”李老師指了一下外面。
沈子平抬手揮了揮，林睿會意，去另一個房間把幾個學生叫了進來。
一分鐘後，幾個學生謹慎地走進來，李老師一一介紹了一遍，他們分別是班長小河、小志的同桌小健、關係較好的同學小宜和小坤，挨打的女生小笑，打架的男生小飛。
沈子平笑著說：“大家不要緊張，先找個地方坐下。叔叔問你們幾個問題，你們知道就說，不知道就說不知道，都沒關係，就聊聊天而已。”
“……好。”幾個學生些許放鬆下來，紛紛坐下，等待他們發問。
小笑和小飛跟小志起衝突的過程驚人地一致。據他倆說，自己跟小志既不是朋友也沒什麼隔閡，也不知他為什麼忽然暴怒起來，沖他們發火，說他倆總是偷偷監視他。
監視。
大多被害妄想症的幻想內容之一。
祝瑾年揚了揚唇角，感覺勝利在望。
說起這事，小笑依舊很困惑，“我坐在他後面，跟他的座位差了兩組，中間隔著好幾個同學，上課時很少往他那兒看，不知道他為什麼說我在偷看他。那天，英語課下課，他像瘋了一樣，直直朝我跑過來，很生氣的樣子，叫我不要再裝模作樣了，以後不要再躲在後面偷看他。我覺得很沒面子，他這麼說，別人會以為我暗戀他的，他又不帥，暈死哦！”
小飛說：“我記得很清楚，體育課，我們剛跑完圈，我根本沒招他惹他，他從我背後就是一拳，叫我不要再跟蹤他、纏著他，說什麼他真的很煩我。我罵他是個神經病，當場跟他幹起來。事後我還寫了檢討，感覺很冤枉，他打我在先，我不還手還是男人嗎！”