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她又捏了幾下，臉色一下子就變了，說我的胳膊竟然跟水泥一樣硬。
隨後，班主任把我媽還有醫務室的老師找來看看，結果幾個人不僅誰都沒拽動我的胳膊，就連手裡的筆也沒能抽出來。
這事可耽擱不得，我的整個身子都被抱出座位，急忙叫了車往醫院趕。
車上，我媽緊張的紅了眼睛，根本就猜不出我得了什麼病，班主任也慌，誰都沒個主意。
當時，我的手臂就放在腿上，整條腿能感覺到那沉甸甸的重量，就像是被幾塊磚壓著。
車窗外的景象呼呼而過，司機也被催的踩著油門不鬆開，可就在車子眼瞅要到醫院時，我的手突然好了，手裡的筆吧嗒一聲掉到車座下面。
一直高度緊張盯著我的班主任和我媽都是一愣，看著我自己抬起了胳膊，活動了幾下後忙詢問了起來，可我也不知道怎麼回事啊。
而且，到了醫院後，醫生也沒查出什麼毛病，折騰了這麼一出，我們只好納悶的原路返回，一路上都沒停下各種各樣的猜測。
但就在剛到校門口時，班主任和我媽都收住了口，驚訝的看著校里開出了兩輛警車和一輛救護車。
又發生什麼事了！
班主任因為我的事有些敏感過頭，急忙忙下車跟門衛打聽，結果她一問，臉色刷的白了。
原來就在方才不久，印刷廠死人了！
一個校外的男子在印刷廠里被切紙機切斷了右臂，流血過多而死。
同一時間裡，那男人的手臂被切紙機切掉，而我恰好就在他死亡時間裡動不了胳膊，這種巧合想一想都覺得蹊蹺。
隨後我就被領去了辦公室，班主任和我媽白著臉，支支吾吾的問我怎麼回事。
我被她們的反常表情弄得有些糊塗，被問的又有些突然，想不通其中的關節也說不出個所以然來。
後來還是我媽先回過味，說怎麼能在孩子面前說這些事情，凡事都要講科學，班主任一聽也訕訕的點頭。
不過回家後，我媽還是惴惴不安的跟我爸敘了一遍經過，我爸一聽，根本沒當回事，說我媽頭髮長見識短，小孩子肌肉痙攣，別什麼都往鬼怪上扯。
末了，他們看到我在邊上聽，連忙收了話頭，說了些別的事情。
許是爸媽向來不迷信，所以我自小就沒怎麼聽過這類的事情，經他們一提，我念頭一轉，腦海里似是多了個線索……鬼？
學校出了人命案子，封鎖住消息不讓學生們恐慌是首要的，但世上哪有不透風的牆，臨時安排的三天假期剛過，一開學，校里就開始傳著死人的消息。
死人這件事對於小學生們來說，絕對是在簡單快樂的生活中下了重料，結隊去印刷廠看案發現場的大有人在，帶回來的描述也千奇百怪。
沒幾天，印刷廠鬧鬼的傳言衍生出來，一天之內便傳遍了學校上下，連帶著考試那天我手臂動不了的事情也不脛而走。
轉眼間，這謠言都傳的不成樣子了，我都不知道怎麼就被傳言成了鬼的走狗，專門幫印刷廠的鬼抓小孩來吃。
而且，他們還謠傳我身上有傳染病，被我碰一下就會感染死掉。
當時的情況下，被同學疏遠是必然的，可我沒想到，連別班的學生看到我也遠遠躲開，甚至還有人拿著木棍頂我的身子，讓我和其他們保持距離。
事情發展到後期，我都被扔在地上踩爛了，椅子上全是髒腳印，連課桌上也被人用小刀刻上了“張偉是大王八”的字跡。
這就有些嚴重了，事情一下子就上升到需要教務主任來處理的高度，搞的班裡的好幾個同學都被通知找家長，鬧得雞飛狗跳。
而我，除了被我媽仔細詢問外，竟然還被叫到了校長室！
校長室在教學樓三樓西側倒數第二個辦公室，距離印刷廠很遠，又不是把邊的房間，走到那裡時有種莫名的心安感。
一開門，滿屋子的煙嗆得我咳嗽了好一陣，我媽用力的攥著我的手好幾次也沒止住。
那時候校長尷尬的笑了笑，把窗子打開透進來些冷風才讓屋裡的空氣好一些，隨後他便讓我們坐下，問了問我考試那天胳膊動不了的事。
這話在我媽看來是繞的有些遠了，她本以為校長是問我和同學之間的矛盾，沒想到校長先噓寒問暖了起來，猶豫了一下，便代我說了一遍。
校長聽了後坐在辦公桌里喝好幾次茶水，點了根煙剛抽一口，便掐滅在滿是菸頭的菸灰缸里，抬眼說道：“李霞老師，作為一名教育工作者，有些話我本是不該說的，但關係到學校日後的發展，我想問一下，你迷信麼……”
第六章 又見吳爺爺
迷信？
話鋒的突然調轉讓人措手不及，我媽剛張了張嘴，校長便擺擺手，示意她不必回答。
“我任校長一職也有四年了，不說順風順水，但也算相安無事，學校發展到今天，教師們的待遇一直在提高，學生們的素質也一年比一年優秀，這是大家共同努力的結果，也是上任校長到我這裡一直都在維繫的局面。”
一席場面話下來，我媽也回過神，忙說這都是校長起了帶頭作用，她們當老師的才能用心的教書育人，是校長說的太謙虛了。
校長索然無味的搖了搖頭，苦笑一番，說起了教師們的福利待遇，又提及市裡的補貼如何，繞了好大一個彎子才落到點子上，他問我媽：“李老師，你應該聽過些小道消息，咱們校之所以不比一些名校差，是因為印刷廠的收益提供了很大支持吧？”
話音一頓，我看到我媽一雙手握在了一起，竟然沒能回答上來，就聽校長又問：“大家私底下說印刷廠是校領導的小金庫，其中的收益不僅用來招待上級領導，還能辦些私事，根本沒有多少用來改善教師待遇？”
“校長……”
我媽吞吞吐吐也沒蹦出第三個字，整個人都坐立不安，連我都感受到她的緊張，覺得她就像一個被老師問話時的學生。
轉頭再看校長時，就見他用雙手揉了揉臉，似是強打了幾分精神，苦澀的擺了擺手，讓她不必擔心這席談話會有什麼影響，解釋說他打從當了機車小學的校長，印刷廠就已經沒有利潤可言了，而且印刷廠的工人也早已經陸續離職。
這怎麼可能？
我媽說她見過印刷廠里一直有開工啊。
校長又是搖頭，說這幾年學生的考試卷子早就不是印刷廠在印刷了。
說完這句，他靜靜地坐在辦公桌後面不再言語，辦公室里也陷入了沉默。
一時的安靜讓人不適，我看了看校長，又看了看我媽，過了許久，就見她臉上的神情變來變去，從疑惑到面色發白，緊跟著便是一臉不可置信的模樣。
校長抬手壓了壓她的情緒，讓她不要把當天談話的內容外傳，過些日子會找位能人過來，到時候也把我領過去一起看看，凡事要考慮周全些，印刷廠剛出了人命案子，學生的安全要放在第一位。
話談到這裡時，屋子裡暗了一下，窗外透進來的光線漸漸隱去，窗框的投影也在校長面前的辦公桌上緩緩淡化。
隨之而來的，是我耳中那印刷廠的噪音逐步清晰，那種轟轟的機械噪鳴似是能讓人身臨其境，仿佛能看到一個個大型機械在運轉。
我甚至能在腦海里勾勒出那些機械的樣子，一個個類似捲紙的巨大的滾筒在機器的一端轉動，上面尚未剪裁的印品上還隱約出現淺紅色的圖樣和字跡。
鈴鈴鈴……一陣電話座機鈴聲響起，我看到校長隨手拿起話筒，剛聽了兩句，便騰地站了起來，怒氣沖沖的對著話筒喊道：“誰讓他們進來的！”
說著，他轉身望了一眼窗外又道：“燒紙？不行！把他們攔住，叫幾個男老師，一定要把那幾名家屬攔在校外！”
啪的一聲掛掉電話，校長的臉色都變了，忙吩咐我媽把我送回班級，而他自己則先我們一步出了辦公室。
回到班級後，坐在教室里的我還有些反應不過來，腦子裡似乎出現了幻覺，眼前竟然時不時浮現出一個昏沉沉的廠房來。
那廠房是一個個沒有門的屋子組成的，裡面有很多大型機械，也不知道怎麼，我就像是站在那裡面，能看到腳下有一條狹窄的過道直通最深處，正對著最裡面的一台切紙機。
那切紙機距離我很遠，又似乎很近，能看到上面有巨大的鋼刀片一下一下剁著工具機，發出咣咣的聲響，像是能壓碎周圍印刷機的噪音，讓我的耳中只剩下那裡的動靜。
生冷的刀片不斷落下，泛出一片片冷芒，我的注意力完全放在那兒，絲毫不知道自己何時站在了切紙機面前。
而就在在刀片起落之間，我看到一個穿著白毛衣的女人突然出現在切紙機的後面，面無表情的看著我。