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　　  “別開玩笑了!我一個女孩子家，又不想做道姑，學這個幹什麼?……哎，我們何必這麼憂心重重，等事情找上門再說!”就算臨時抱佛腳學道術，我們在明處，別人在暗處，也是防不勝防的，那乾脆就“以靜制動，以不變應萬變”吧!我很冷靜地拒絕了常青的提議。

　　  “對!對!反正到時候可以等人來救，不怕!”齊震從常青背後伸出頭來，一臉討好地附和我。

　　  “救，救你個頭!如果我是妖怪，第一個就吃了你，看你的烏鴉嘴還能不能再說話!”我沒好氣地朝他翻了個大白眼，轉身就跑。常青和陳仇也一前一後地跟了上來。

　　  “哎，怎麼都跑了?哇!幹嗎跑這麼快?我還有話沒說呢!”齊震在我身後大喊。

　　  “你聾了嗎?上課鈴響了，少爺!有什麼廢話下課再說!”我無奈停下來，拋下這兩句話，又直奔教室。

　　  跑出很遠，沒聽到齊震跟來的腳步聲，我回過頭去看。齊震還站在原地，單薄的身影顯得很孤獨，隱隱約約的，我望見他臉上的表情古怪，似乎帶著某種莫名的憂傷。我猝然轉回頭，飛快地跑起來。我的心緒受到了影響，那憂傷，看上去……為什麼這麼熟悉?但不應該出現在他的身上啊!  

　　  我煩躁地用筆在紙上胡亂塗畫著，根本沒去聽老師在講些什麼。好不容易挨到下課，我抬眼一望，常青和齊震的座位上都已是空空如也。這兩個傢伙像是練過“乾坤大挪移”的，鈴一響，就不見人影了。齊震剛才憂傷的古怪表情老是在我眼前晃動，讓我心裡不安。我等著他們回來，教室里笑語不斷，不知怎麼，我聽著覺得刺耳，就不願再待在教室里，信步來到走廊。

　　  “怎麼一個人憑欄遠眺?在觀賞景色嗎?”一個陌生的聲音在耳邊響起。憑欄遠眺?除非寫作文，誰會用這樣酸不拉嘰的詞語說話?我一轉身，一個男生正站在我旁邊。他個子略比常青矮一點，身材勻稱，面容俊美，兩道星眉下，一雙含笑的、如點漆般的黑眸，專注地凝視著我。(不好意思，最近常看武俠小說，借用一下書里的相貌描寫。)他的言辭親切，語調溫文，倒像是我熟悉的朋友一般。可是，我根本不認識他，是個見也沒見過的陌生人。我一皺眉，冷冷反問：“你是誰?”

　　  “我是你的校友，很高興認識你!我們能做朋友嗎?”此帥哥親熱地伸出雙手，看情形，竟像是要來擁抱我。我敏捷地向旁邊一跳，用看白痴加花痴的眼光盯著他：“切!我又不認識你，誰要跟你做朋友?”  

　　  “別這麼說!古人不是說過：‘白頭如新，傾蓋如故。’嗎?我是真心想和你做朋友的。”他雙眼亮光閃閃，看上去一副摯誠的樣子。

　　  我斜睨著他，不動聲色地向旁邊再挪開一大步。哼，古人!古人還說過：“知人知面不知心。”呢!碰上個陌生人，就上去跟人家交朋友，不是居心不良，就是別有用心!這個傢伙屬於哪一種呢?

　　  見我不回答，他又接著說：“再說，我那天聽了你的二胡演奏，覺得你拉得太好了，那種悽厲飄渺的意境，真的很高深……”

　　  我的怒火一下子竄了上來，比起別的同學直截了當的批評，他這樣的嘲諷更令人難堪。“你這麼說是什麼意思?我和你有仇嗎?神經病!”我臉色鐵青地大叫，早忘了要保持風度，在走廊里活動的同學聞聲都朝我們這裡看，有驚異的，也有幸災樂禍的。

　　  他似乎被我的反應嚇著了，一時手足無措起來。我本想再罵兩句，但轉念想到，我已經夠“聲名赫赫”了，如果再為了那次演出與人吵架，形象豈不是更加不堪?於是，我強壓下火氣，準備走人。惹不起，我還躲不起嗎?  

　　  “不好了……不好了!出大事了!”一個驚慌失措的男生跌跌撞撞地跑上台階，幾乎一頭撲倒在走廊上。

　　  “怎麼了?”

　　  “出什麼大事了?”

　　  “膽小鬼，什麼事把你嚇成這熊樣?”

　　  面對圍上來七嘴八舌詢問的同學，那個男生的表情依然驚恐，他頭上冷汗淋漓，直到滴落下來，也不去擦一下;臉上、手上都是擦傷的痕跡，有的地方鮮血殷然，傷得不輕。他嘴唇不停地哆嗦著，聲音尖利，語調里有一種大禍臨頭的預兆：“死人!……我看見死人了!太可怕了!”

　　  ……

　　  “在哪裡?學校嗎?”

　　  “誰死了?怎麼死的?”

　　  “快帶我們去看看!”

　　  短暫的恐懼過後，更多的是好奇。這是人類的通病，往往越是未知的，哪怕它是可怕的、能帶來災禍的東西，越能引發人類本性里的那種探索似的好奇。更何況，此時圍著他的全是些十四、五歲的少年，比他們小的孩子，遇事還會依靠父母、老師;比他們大的孩子，自保的意識則要強得多。而他們正是最想證明自己已經長大，是最無畏的，因為還沒有經過世事的磨礪，就算是死亡，在他們看來，也不是什麼十分大不了的事情。所以，年輕人勇敢，許多成年人需要左右思量的事情，年輕人往往只憑一時的衝動，就去做了，至於後果，那更不在他們考慮的範圍內了!大家不約而同地想：死人當然可怕，可是我們有這麼多人，去看一看有什麼要緊?於是，追問那男生：“到底在哪裡啊?快告訴我們!”