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　　  “陳老師，你能幫我個忙嗎?”，周偉立即轉移了話題。

　　  陳丹青點了點頭，臉上依舊掛著淡淡的笑容，微微的嬌喘聲很清晰地傳進了周偉的耳朵。

　　  周偉撓了撓耳朵說道：“幫我找一盤用中阮獨奏的《霓裳》磁帶，我有用”。

　　  “好的，我記得我一盤有這樣的帶子，已經很多年沒有聽過了，就放在辦公室里，你什麼時候要?”

　　  “越快越好”，周偉身上的熱度在急劇地消退。

　　  “能告訴我你想用它做什麼嗎?”，陳丹青的好奇心又上來了，這個時候她竟然也不害怕了。

　　  周偉神秘地笑了起來，“等有了結果再告訴你，因為現在我還不敢確定，哦還有，你知道咱們學校里誰最喜歡這首曲子，而且喜歡用中阮來彈奏《霓裳》嗎?”。

　　  “現在還是以前?”。

　　  周偉皺了皺眉頭：“都可以”。

　　  “老鄭”，陳丹青說得非常肯定。  

　　  “什麼?鄭院長?”，周偉嘴巴一張半天沒有合攏。

　　  第四十四章索命霓裳

　　  一趟離奇的老琴房之行，一首動人的《霓裳羽衣曲》，讓周偉解開了糾纏心頭已久的困惑——那支響起在午夜老琴房的神秘音律就是《霓裳》。

　　  由於周偉對器樂的無知，此時他仍然無法肯定老琴房裡傳出的《霓裳》到底是用琵琶還是用中阮彈奏出來的。

　　  但這一切僅僅只是針對“阮音”而言的，周偉很清楚，藝校師生們怕的並不是“阮音”，而是由此引發的自殺，也就是“索命”，這才是恐懼的根源所在。

　　  阮音=霓裳，這是第一個突破，也是對整個“索命阮音”事件調查所得出的第一個結論!

　　  這曲《霓裳》和數起藝校女生自殺事件，或者說是與“索命”有聯繫嗎?

　　  答案是：有。

　　  有因果關係嗎?

　　  答案是：不確定。

　　  所以在得出第一個結論之後，周偉有了一個大膽的驚人設想，現在他需要一盤中阮獨奏的《霓裳》帶子，用以求證他的這個設想。  

　　  當提到鄭天霖的時候，陳丹青的心情再一次跌到了谷底，“是的，老鄭的器樂水平相當高，特別是彈撥類的民族樂器，在整個學校乃至整個江州的藝術界也是首屈一指的，而他的中阮彈奏技藝簡直是出神入化，只不過他為人很低調，一般人是看不出來的，這曲《霓裳》是他的畢生最愛，他曾經對我說過……”。

　　  “說什麼?”。

　　  陳丹青的鼻子抽泣了一聲，“他說，哪怕是在他的追悼會上，也要為他放一曲《霓裳》”，說完淚水再一次汪然而出。

　　  “哦，明白了”，周偉若有所悟地點了點頭，在心裡對鄭天霖致敬，驀然間他想到了一件事：“你這麼一說我想起來了，我第一天見到院長的時候，他正在擦琴，現在知道了，他擦得是一把中阮，可是我還是有點糊塗，那把中阮看起來已經有些年頭了，看得出來他非常喜歡它，可是既然如此，為什麼中阮的弦都斷了呢?不應該啊”。

　　  “什麼?周老師，你說那把中阮……”，陳丹青突然間睜大了眼睛。  

　　  “四根弦都是斷的，怎麼了陳老師?”，周偉又重複了一遍。

　　  “斷了，斷了，真的斷了，又斷了……”，陳丹青麻木地從沙發上站了起來，她輕輕地在自言自語：“斷了好，斷了好，早該斷了，早就該斷了……”。

　　  陳丹青腳下一軟，頹然地倒了下來，就在即將倒地的時候，一雙大手及時地抓住了她的肩膀，周偉又將她扶回了沙發上，然後靜坐一旁觀察陳丹青的反應。

　　  陳丹青雙手捂住臉頰，淚水汩汩地從指縫中流淌出來，整個人變得非常頹廢，一邊哭還一邊在低低地喃喃自語著，傷心欲絕的樣子也感染了旁邊的周偉。

　　  “周老師，我很累，想休息了，你回去吧，謝謝你，明天我就把帶子給你”，陳丹青想站起來，不過試了幾下都沒有成功。

　　  “好的，你好好休息吧，不要再哭了”，周偉猶豫之下伸出手拍了拍陳丹青的肩膀，一股冰涼的感覺傳到了手心。

　　  這一次陳丹青並沒有送周偉，她赤著雙腳神情恍惚地走進了臥室，周偉在門口站了好一會兒之後終於走了出去，又輕輕地替她把門帶上。  

　　  “唉……”，漆黑的走廊上響起了一聲沉痛的嘆息。

　　  躺在床上周偉並沒有立即入睡，今晚的“捉鬼”經歷，老琴房裡的秘密，以用陳丹青的一系列反常舉止，就象電影一樣在腦子裡接連閃過，特別是當她聽說鄭天霖那把中阮的弦斷了之後，陳丹青的過敏反應引起了周偉的極大困惑。

　　  “欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽?”，周偉突然想起了岳飛的《小重山》。

　　  等他一覺醒來已是日上中天，周偉已經餓得前心貼著後背，胡亂地洗漱了一陣之後他跑進了小吃部里，結果非常意外地遇到了沙增。

　　  沙增現在的樣子確實讓人不敢恭維，他的頭上竟然裹著紗布，繃帶在下巴處打了個結，幾絲乾涸的血跡還掛在額頭上，他的眼神有些空洞，精神看起來非常萎靡，面前放著兩碟小菜，他吃得很慢，一邊吃一邊用手摸一下頭上的紗布，嘴角也時常會抽動幾下，看得出來他這一回傷得不輕，而且一看就知道是新傷。