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    PS:碼這章頭都給我整大了!!劉謙這哥們講解魔術又不說清楚,還得我看了好多次啊!!寫這章的時候我都還在看,寫一點看一點,但是我還是不能理解;最後我無語的蹲坐在電腦前想了近半個小時,其中還拿著一副撲克邊看劉謙的講解視頻邊自己做,結果越整越亂~~最後我只好按照他講的再加一些我的補充才得以完善,如果各位朋友看不懂這章前面的魔術揭秘的話,不妨去視頻網看看劉謙的魔術教學吧!這個魔術的名字就叫做不是巧合,如果你看一片你就看懂了的話,我就在這恭喜你,你至少有凡人極限的智慧了!!

    第十九章:要變聰明!!

    第十九章:要變聰明!!

    惡魔隊獲得聖人遺產的故事就到這裡了,現在畫面再轉會印洲隊這邊;不得不說喬浩初在解開了基因鎖第四階中段後實力是大增,特別是以前只能當防禦用的粒子果實現在已經發揮出來了它的真正威力,從能夠分析黑洞到製造黑洞就可以看出……

    回到主神空間的喬浩初嘗試過將阿美的金箍棒分析出來,再製造一把,成功倒是成功了,只是製造出來的金箍棒少了一樣東西——靈魂。喬浩初製造出來的金箍棒就如同一根普通的金色棒子,根本就沒有真正金箍棒的那種靈性……  

    在這個實驗失敗之後,喬浩初又嘗試著製造一個路飛出來,人還是出來了的,主神也測過數據,無論智商還是其他的什麼,都和路飛的數據是一樣的,甚至包括基因鎖解開的程度;但是仍然缺少一件東西——記憶。

    遭受兩次失敗打擊的喬浩初只得鬱悶地回房睡覺去了,睡夢中,喬浩初夢見了死去的夥伴,他又回到了和惡魔隊交戰的時候。一股滔天的黑炎將喬浩初的夥伴轟擊成碎片,消散在空氣中……

    楚軒淡漠的眼神看著喬浩初:“凡人的智慧,要是你在聰明一點的話,你就不會這麼輕易的上當了……”

    ‘啊~’喬浩初突然從夢中驚醒,喬浩初猛起身的動作也將一旁的小甄驚醒過來。

    “喬,你幹嘛?!一驚一乍的?別把倫生吵醒了……”小甄不滿地對喬浩初說道。

    喬浩初沒有理會小甄,腦子還在回想著剛才楚軒的話,是啊!要是自己再聰明一些,夥伴們就不會死了!從第一次遇上天神隊到現在的惡魔隊,不論是楚軒還是亞當,他們都是智慧絕倫的人,讓自己的團隊少走了很多彎路;我們印洲隊確實缺少一個聰明的人來指引對團的方向啊!  

    “喬?你怎麼了?”小甄見喬浩初在一旁發呆,不禁有點擔心的問道。

    “沒事,我出去一下……”喬浩初說著便穿好衣服走出了房間。

    主神下面,喬浩初被一道白光籠罩著,主神那裡不是可以用獎勵點增加智力嗎?於是喬浩初就將身上的獎勵點砸進了強化智力上面。(由於和惡魔隊團戰的原因,印洲隊所有人負分嚴重,所以主神沒有扣除隊員身上的獎勵點,而是直接展開的抹殺。)

    喬浩初身上只有5000多獎勵點,他去把全部的獎勵點都砸了進去,兌換智力後喬浩初的智力增加到了723,但是好像也沒變聰明啊!

    這個是肯定的,智力不等於是智商,要是智商都能強化的話,人人都可以做楚軒了,智力的主要功能就是增加人體大腦中的思考速度和記憶能力,強化之後的喬浩初已經具備了普通人7倍的思考速度和7倍的記憶能力,只是這個不是輕易能發現的。

    打個比方吧,假如一個人突然出個問題問1+1=?的時候,普通人首先要從連接耳朵的神經傳進大腦里,這過程大概需要0.1秒,然後大腦才開始思考,算出結果需要1到2秒時間。而喬浩初的神經反應速度很快了,前面那個可以忽略掉,接著思考這個問題只需要0.3秒以下就行了。  

    思考速度的加快可以讓人節約很多時間,也可以空出許多時間來反覆推敲,理解能力也就隨之加快,可以看作是一目十行的能力。

    記憶力增加就可以讓人對一些細節的注意,不會出現什麼紕漏,可以看作過目不忘的能力。

    “主神,你這裡有測試智商的功能沒?”喬浩初感覺自己沒有變化,於是鬱悶地向主神問道。

    “有,是現實世界的題目測試法,準不準確不保證……”主神機械地回答道。

    喬浩初點了點頭:“幫我測試下……”

    這時喬浩初手上多了一支筆和一張卷子,“現在開始測試……”主神向喬浩初說道。

    喬浩初於是迅速拿起筆寫了起來,這張卷子上有很多種類的問題,比如數學上比較難的應用題,生活中遇到的事情該如何處理,甚至還有腦筋急轉彎。

    喬浩初大概用了十五分鐘將這張卷子上的題目都填上答案了:“主神,可以手卷了!”好懷念的感覺啊!就像中學時的考試一樣。

    喬浩初手中的筆和卷子這時候消失了,然後主神的聲音又穿了過來:“現在出最後一道口述數學題。一個公交車從起點站開始出發,除去上面的司機和售票員,公交車內有17個乘客,到達站台後下去了3名乘客,上來車的乘客加上原本公交車上的乘客是起點站時乘客數的2倍。到站時下去4名乘客,上車的乘客是車上剩下乘客數的五分之一;公交車又到達一個站台,下去的乘客是原公車上乘客數的根,上車的乘客是公車上剩下乘客的六分之一,接著公交車經過5個站台,下車的乘客均是5人,上車的乘客均是7人。請問現在公交車……”

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