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他苦笑：「那年我才十七歲……夏警官，我父親是個手藝人，他總覺得只要有一門手藝，一輩子就可以過得安穩快樂。所以我只讀完了初中，就進入社會跟著他學他引以為傲的手藝了。那兩年，也有點叛逆，總是與父親吵架，吵架後就離家出走。沒錢吃飯，便去偷，被發現後就被扭去派出所了。」
「偷了多少錢？」我問道。
「沒拿錢。」他連忙說道，「只是偷了幾盒蛋糕。當時……當時那蛋糕店的收銀台里是有現金的，我沒拿。」
我打斷了他：「姚沫，你說收銀台里有現金，但你並沒有拿，難道當時收銀台里沒有人嗎？」
他點頭：「我是半夜進去的，那蛋糕店裡確實沒人。」
「你怎麼進去的？」我明知故問，等待聽他自己說出他養父所引以為傲的是一門什麼手藝。
「我翻牆進去的。」他說這話時，表情平和安靜。他沒有說謊。
「哦！那之後又怎麼被抓了呢？」我也依舊語氣溫和安靜。
「出門時被人撞見，身上又帶著那幾盒蛋糕，算是人贓並獲吧？」他苦笑著，「派出所的警察把我關了一宿，第二天通知我父親過去領人。我父親脾氣不好，在派出所里當著人面，把我打了一頓。」
說到這裡，他深吸了一口氣：「那時候年紀小，關在那小黑屋子裡的一宿，想了很多，越想越害怕。接著被我父親揍的那頓，也揍得挺慘的。之後我只要一看見警車就有點害怕。這件事也算是對我起到了很好的警示效果吧。」
「哦。」我點了點頭。有很多小孩子初次犯錯被處理後，都會從此改過。司法的真正目的，本也是改造人，而不是懲罰人。
對於姚沫的這番話，令我對他之前的一些質疑，算是有了答案。況且，這答案也說得過去，所以，我似乎也沒必要深究什麼了。
「幾盒什麼蛋糕啊？能美味到令當年的你鋌而走險。」我笑了笑打趣道。
這一刻的他，似乎也放鬆了不少，他回報了我一個微笑：「榴杧千層。」
「嗯！我不喜歡聞榴槤的味道。」
這時，樓下的台子上出現了邵長歌與另外兩位中年教師的身影。他們站在舞台一邊，正在說著什麼。
「邵老師的這次講座將在十分鐘後開始。」禮堂的音響里傳來這麼一句話。
姚沫笑了：「嘿，夏警官，剛才你不是說今晚上這堂不應該叫講座，而是應該叫什麼大型心理危機干預嗎？」
我癟了癟嘴：「或許他們將之稱為講座，能讓今晚這102位有著焦慮症的教師們稍微放鬆點吧！」
「哦！」姚沫似懂非懂地點了點頭。
第六章 這個時代，化解孤獨的成本很高
智商高達179的天才孤兒，線索來自痴呆老法醫，右太陽穴上方「5」字形的傷口，好像兇手刻意雕上去的某種印記。冰冷的神經外科女醫生戴琳，在黑暗中閃啊閃啊的眸子和溫熱光滑的身體。
智力商數（Intelligence Quotient），簡稱智商（IQ），是通過一系列標準，測量人在其年齡段的認知能力的得分。這一商數由法國的Alfred Binet教授和他的學生們發現。他們根據這套實驗的結果，將一般人的平均智商定為100，即為正常人的智商，根據這套測驗，大多數人在85到115之間。之後他們還發現，智力是遺傳基因控制的，人為無法改變。由於先天多種因素，人的智力發育會有所不同。
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心理危機干預工作者，會使用有效的方法來處理危機，這些技術的使用需要自然、流暢，而不是機械的生搬硬套。同時，干預工作者還要能夠將評估貫穿到整個干預過程中。
目前使用的最為廣泛的干預步驟為心理危機干預六步法，依次是：確定問題；保證求助者安全；給予支持；提出可變通的應對方式；制定計劃以及得到承諾。穿著灰色西服套裝的邵長歌，在接下來的一個多小時裡，面帶微笑，將這一系列過程緩步走完。他聲音悅耳，節奏也把握得很好。尤其是在調動當事人將內心那些負能量的情緒抒發出來後，又始終控制著整體的氛圍不致變成一場集體宣洩的失控現場。這一點，長歌做得尤為好。
最終，所有人都提交了接受干預後的新的信息採集表。從站在舞台一角的那位翻閱著表格的學校領導不時點頭的表情上，我可以看出這次干預的成功。不得不承認，從海外回來的長歌，儼然已經成了一位化解心理障礙的專家。只是……只是，當長歌對著台下的所有人敬禮並收穫掌聲，然後往台下緩步時，我卻感覺到這位能夠醫治別人陰鬱心思的他，不一定能夠將自己拯救。
「挺好的。」和我一樣自始至終都沒有說話的姚沫這么小聲說道。接著，他有點莫名其妙地嘆了口氣，並抬起手，將左手的袖子略微提了提，看了下手錶。
「九點多了。」他好像自言自語一般說著，並扭過頭來，「夏警官，我本周值班，還要去鍋爐房看看。嗯！我就先走了。」
說完這話，他微笑著站起，沖我點頭：「晚安。」
「好的！晚安，我也還要趕回局裡開個會。」我配合著他這有點奇怪的客套，看著他轉身，離開。
他平凡到讓人覺得太過平凡，他又奇怪得讓人說不出他有什麼樣的奇怪。
我站在禮堂門口等了長歌差不多二十分鐘，最後卻收到他一條簡訊：曉波，校領導還想和我聊點工作方面的事情，你先回去吧。