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畫面中，龍傲天是怎麼疑惑，畫面外，眾聖域者就是怎麼疑惑。
不過也只是疑惑，帶著點新奇而已。
這些東西，確實也就是看個新奇，眾聖域者如果願意，他們中的任何一個人，都能打造出比這更富麗堂皇一千倍一萬倍的建築，當然，衣服什麼的，可能有點沒轍。
這一切，一直延續到龍傲天走出院落，步入街道……
當龍傲天步入街道，看到街道對面那些高樓大廈的一瞬間，故事的當事人是目光緊縮，故事的觀看者，這一群聖域者，有的是目光緊縮，有的則是兩眼大瞪。
要說這高樓本身，對聖域者來說，真不算稀罕，問題是這些高樓背後所代表的意義。——什麼樣的人，才會、才能住在這些高樓里？
在龍傲天看著這些樓里是不是有人飛出來之際，眾聖域者，盯得比龍傲天更仔細。
如果這裡遍地都是修者，誰人都能飛，那就太駭人聽聞了。
哪怕是對於這群聖域者來說。
好在，又或者說令人遺憾的是，故事裡故事外的人，好半晌之後，都沒有發現。
然後就是街道上那些來來往往的車輛了。
「浪費啊，居然把魔法陣用在這種地方！」
「諸神在上，他們哪來的這麼多元素晶石？這麼多的車輛，一天要消耗多少晶石？」有聖域者痛心疾首，比某個世界的人看到有人用鈔票來燒火做飯還更痛心。
「魔法陣居然傳播到這個程度……」有聖域者只是覺得驚心，想回頭再看看剛才的高樓建築，當然只是徒勞。
「好可怕的地方！」想到這個方面的聖域者不在少數，有好幾位同時這般喃喃道。
接下來就是那首歌了，龍傲天聽得潸然淚下之時，眾聖域者則都沉默了起來。歌的新奇什麼的就不說了，這裡一切都新奇，而在新奇之外，歌唱中的某些意味，讓眾聖域者和龍傲天一起，都入了感慨之中。
然後就是龍傲天在那個世界的生活。
這些場面，才真正地讓這些聖域者欲罷不能，震驚處處。
要知道，和之前的「仙人」場面比起來，接下來的這些呈現，才是最最真實不過的東西，不論是從宏觀，還是從微觀，具體到地上的草、花園裡的花，以至於龍傲天看過的每一本書，書中的內容，全然清晰在目。
沒有什麼吟遊詩人，可以編造出這樣的一個「故事」。
事實上，這也根本就不是故事。
就一句話，畫面中的一切，都是虛擬的，但所有的虛擬，都是建立在絕對真實的基礎之上。
不是一棵草真實，不是一朵花真實，不是一處建築真實，而是整個世界真實！這個世界，包括這個世界中呈現出來的一切，都是真實！
看著畫面中的一幕幕，感受著最細微最不起眼的地方所呈現出來的真實，一眾聖域者，開始還間或評論上幾句，慢慢地，就都越來越沉默了。
所有人，都只是默默地看著，伴隨著龍傲天一起，一點點感受著這個世界的一切。
龍傲天上著學校，學校中有著多門的課程。
從「一九得九，二九十八」，到「3.1415926」，到「勾三股四弦五」，到「0.618」，一個純粹由數字所構築起來的世界，從簡單，到複雜，一點點的擴展開來……
從地質的結構，到大陸板塊的飄移，從經緯度的劃分，到熱帶亞熱帶等區域地理的定位，從星球的運轉，到日相月相的形成，從太陽系的組成，到太陽的活動，從各類星體的劃分，到大星系的組成，一門包羅萬象卻又與生命息息相關的學問研究，從一個小小的叫做「地球儀」的東西旋轉開始……
當畫面中的老師右手托著沒有支架的地球儀，左手撥動安放在桌上的地球儀讓之輕輕旋轉的時候，一眾聖域者，全如最乖巧最聽話最專心的好學生，完全地投入其中。
甚至還有聖域者直接第一時間，弄出一個同樣的地球儀，托在手上，而同一時間，更多的地球儀，在域內輕輕旋轉著。
由學校，龍傲天知道了「圖書館」這種東西。
學校里有圖書館，學校外同樣也有圖書館，而不論校里還是校外，這些圖書館都有一個共同點，那就是可以隨意進入，任意地看書。
當畫面中龍傲天站在一個大圖書館中，身前身後，身左身右，那一排排的儘是書架，而書架上滿滿的全都是書的時候，哪怕是聖域者，也由衷地生起了一種叫做窒息的感覺。
龍傲天從身側的書架上隨意地抽出一本書，書名為《莊子》，翻開，第一篇，是為「逍遙遊」：
北冥有魚，其名曰鯤……且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力……舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣……故曰：至人無己，神人無功，聖人無名……
這是完全陌生的字體，可是不論畫面里畫面外，該認識的人，全都認識。
看下去，看下去！
幾乎所有的聖域者，都在心裡默念著。
可是，一篇逍遙遊都還沒有看完，畫面中，龍傲天便已放下了書，將之放回原位，再四顧一番，然後，走出了圖書館……
此後，故事進行之中，還有龍傲天多次看書以及出入圖書館的畫面，可是，卻已都是一閃即過的畫面，再沒有如上面這般，真實的內容呈現。