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「沒事，如果你們想聽，也可以聽聽。」方天擺了擺手，說道，「不過這可不是講故事，乏味的很，你們應該不會有興趣的。」
不管有沒有興趣，卡琳和南海十三還是坐到了長椅兩邊。——這張長椅長得很，坐上七八個人毫無問題。
於是，方天的講課，便這麼地開始了。
教的目的不一樣，講的東西當然也就會不一樣。方天教小艾薇識字，可不只是為了讓她識字。
「丫頭，我們今天只學一個字，『活』，活著的『活』，懂？」方天對小艾薇說道。
小艾薇點了點頭。
「那現在讓我們來看看，這個『活』字是怎麼寫的。」方天一邊說著，一邊通過水系法術，在長椅面前凝了一個直徑有一米左右大小的「活」字。
文字的誕生，必是始於模擬。
而所有的模擬，必是從圖畫開始。
然後這圖畫從固定之後開始分化，走向了兩個道路。
一是從圖畫中抽繹出一些共同的元素，作為以後一切指代的母體，這種方式後來發展成了地球上的abcdefg。
另一條道路正好反過來，不是將圖畫抽繹，而是將圖畫合併，將單個的圖畫予以拼合，用不同的圖畫組合來表示不同的指代。華夏文明所用的漢字，便是這條道路的集大成者。
也就是說，不管是哪種文字，只要追溯它們的歷史，朝前無限追溯，便可以發現，它們全都同出一源。
但這一「源」，走著走著，就分了岔，形成了不同的支流。
就好像地球上的生物本身一樣，從微生物起步，走著走著，就分化出了植物和動物兩大支流，還有的生物站在道路的分岔口，不動了，同時具有植物和動物的某些特徵。
這個世界的文字，便是走的前世時華夏文字所走的那條道路。
但是當然，雖然是同樣的道路，具體的文字構形，其差異卻仍然很大。
這個道理很簡單，所有打過或見過撞球或者說桌球的人都會很容易理解。——就算是同一個人開球，從同樣的角度，用同樣的力道，在同一張球桌上，也不可能開出同樣的局面來。
人與球的互動過程中，哪怕是極細微的一個差異，也會造成整個局面的千差萬別。
「丫頭，你看這個字的這邊，像什麼？」方天通過元素操控，讓呈現在長椅面前半空中「活」字的左面，從上往下流動。
本來就很好猜的東西，現在讓方天這麼一演示，就更是明顯了。
「哥哥，這是小河嗎？」小艾薇遲疑著說道。
這是她的第一步。
「嗯！就是小河！」方天用力點頭，然後道：「丫頭，怎麼樣，是不是很簡單？這就是小河，用它來表示小河裡的水。」
小艾薇點頭。
「那你再看，這邊的圖畫像什麼？」方天又用法術演示，將字形右邊的部分一點點變高，高大，並從其上部又分出一個個分岔和線條來。
經他這麼一演示，小艾薇又明白了。
「哥哥，這是樹嗎？」
「聰明！這就是一棵小樹苗。」方天大力點頭，「把一棵小樹苗栽在小河邊，讓它靠近水，這就是『活』。丫頭，明白？」
小艾薇極是欣喜地點頭，小臉紅撲撲的，可愛死了。
「那我們現在來看看，這棵小樹苗底下為什麼要長著須呢？」方天又用法術動態顯示著活字的右下部分，說著這話，方天手一伸，身邊大樹上不遠處的一根小細枝條，便到了方天手裡，「丫頭你說，我手裡的這根樹枝，是死的，還是活的？」
小艾薇看著這根樹枝，又遲疑了。
說是死的吧，不像。它明明綠油油的呢。
說是活的吧，也不像。哥哥剛才明明說了，長在小河邊，要靠近水，才算活呢。還有，這個小樹枝底下，沒有須呢。
第372章 小小的實驗
「我手裡的這根樹枝，是死的，還是活的？」
當方天這話問出的時候，遲疑的，不止是小艾薇一人。
那不在現場的聽者中，雷歐、沙迦，以至於塞勒四老，都為之迷惘了。尤其是塞勒，本來一直是含笑地聽著，當方天這句問話一說出來，他的身形猛地一震。
遲疑了半晌，小艾薇才道：「活的？」
這話剛說出來，她就見到方天手中剛才還鮮活透綠的樹枝，像是被太陽曬了幾天一樣，開始變得蔫吧，然後，有的葉子已經變黃。
「是死的。」這次，小艾薇稍微帶著點肯定地說道。
但也就在此時，一小汪清水出現在那小樹枝的下方，清水逐漸變少，而那小樹枝又重新恢復了抖擻，只是個別葉子還是發著黃。
「有水，就是活的，沒有水，就是死的。」小艾薇恍然大悟般地說道。
方天微微笑著，不置可否，然後對小艾薇道：「好了，我們今天的識字就到這裡，這個『活』字，你記得了？會寫？」
小艾薇點了點頭。
於是方天便道：「那我們現在就玩一個小把戲。」
說完這話，方天站起身來，向外走去。
「哥哥，我們去哪裡？」
小艾薇、小Loli，卡琳以及南海十三四人全都跟在方天后面，卻是小Loli開口問道。
「就這邊，我們做幾個小盆。」
說著，幾人便來到了外間的雜物院。