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618.第618章 鴻門宴(2)

  

    <!--章節內容開始-->

    薛小米的反駁讓劉川陽閉上了嘴,對方說的是實實在在的社會現象,現在連保姆都要求最低是高中文化,更何況是其他的工作。

    隨著教育的普及,以後別說大學生,已經是研究生滿天下的社會,那麼多的人畢業,也工作崗位並沒有過多的提高,如果人人都蹦著既定的目標去,起於的工作哪裡還有人做?

    舒苒有些頭疼,這個也是拿出來談論的論點?不得不說中規中矩的教學也扼殺了這些老師的未來。

    「社團照常,如果學生自己不能規劃自己的時間,你們還能期待他們能夠規劃自己的人生?」不想讓這事爭執不休,舒苒做了決定,看著手裡的計劃書,「除此之外,還有什麼爭議點?」

    「有些東西覺得不太可行,不過沒有實施也發現不了具體的問題。」

    「先進行,中間有任何問題可以調整,還有一周多的時間就要開學了,大家都準備好這些東西吧,對了,之前讓你們進行的個別化教學怎麼樣?」

    「成效還不錯,有少許學生進步非常大,家長對於這樣的教學也挺支持的,只是有時候還是不知道應該跟學生怎麼交流。」一個男老師皺著眉頭說道,「我手裡有一個學生,從早到晚就看漫畫書,不肯學,我試過很多種辦法,都沒辦法改變。」

    其他老師聽見這話,不由得點點頭。

    視線掃過幾個老師,舒苒看出來他們都有「問題」學生,想了下開口,「能說說你試過的辦法嗎?」

    男老師看了一眼舒苒才說道,「單獨談話,和父母溝通這些基本都做了,還把學習比較好,性格也好的學生安排在一起,想組成提高小組互幫互助,結果……」

    聽著對方的話,舒苒揉了揉眉心,「這些已經過時了,而且他們不是小孩子,是高中生。」

    「那還能怎麼辦?」男老師一臉為難,「我能做的就這麼多,他對自己的前途一點不擔心,雖然態度還可以,但是真的也是……」

    「你們首先做的不是埋怨學生,而是想想自己是不是定位錯誤。」

    舒苒略微嚴厲的話一出,有幾個老師的臉色不太好,反駁道,「我們並沒有埋怨,只是確實不知道該怎麼改變他們,已經高中了,有些孩子的思想成熟,不是隨便能交心的。」

    舒苒不同意的搖頭,「按你這樣說,一旦思想成熟就無法交心,那麼何來朋友一說?出了社會就不能交朋友了?」

    「剛才這位老師說的問題學生,你們覺得有什麼辦法可以幫助他?」

    一片沉默里,舒苒看到孫清想開口,用眼神制止了對方。

    之前只是在講台上講課,上完課就回到辦公室,至於學生聽不聽,懂不懂都跟自己沒好大的關係,但是現在不一樣了,算起來幾乎是一對一的教學。

    舒苒將幾間教室進行了裝修和整改,供特色班專用。

    將之前的一個教室建成兩間,每間教室里只有二十個位置,每五個桌子為一排,共計四排,只是相對的兩個桌子挨得比較近,一眼看去就只有兩組人。

    每個桌子都是單獨隔離出來的,左右前都用白色的木板擋住,看不見周圍任何東西,在自己視線範圍內只有學習的教科書、練習冊和各種試卷。

    教師坐在桌前面,根據每個孩子的能力不同進行集體、小組或者一對一的教學,這裡也是教師的臨時辦公室,幾乎一整天都會在這裡和學生呆在一起。

    教室有一個角落布置的很溫馨,用書櫃遮隔開形成一個小空間,裡面放置了不少的參考書、漫畫書等,也有小吃和飲料區。

    這裡是學生休閒娛樂看書休息的地方。

    試運行期間,教師們都擔心學生不會適應,但是很快發現,學生更適合這樣的教學環境。

    沒有任何可以讓他們分心的事物,除了看書學習以外就只剩下做試題。

    每個學生的家庭條件或者身邊朋友不一樣,每個人都不一樣,如果抓不准他們心裡所想的,依然提不起精神來進行學習。

    剛才那個男教師提出的就是這樣的煩惱。

    半天沒人說話,舒苒才緩緩說道,「其實學生的世界很單純,只要你們多花點時間去觀察,很快就能知道他們內心的想法,當然想要他們最快打成一片,就要從興趣入手,接著是他們的煩惱,而且跟學生說話也是一門藝術,針對同一點的問題,只要你的切入點是學生能夠接受的,那麼你就成功了,如果對方不能接受,你就失敗。」

    「老師要更好的了解學生,你們必須融入到學生的生活中。」舒苒指著孫清道,「你們以為孫老師是天生講課這樣好的,你們以為因為這樣學生才會特別喜歡他?」

    所有人都看著孫清,一臉的困惑。

    孫清做什麼他們也做什麼,有什麼不一樣的?

    「你們背課以後,就做自己的事情,你們可知道孫老師在家裡做了什麼?為了了解學生的世界,每天晚上在家裡惡補學生喜歡的東西,什麼漫畫、電視劇、遊戲以及一些網絡用語,這些都是打開學生心裡那把鎖的鑰匙,他能將學習的這些東西運用與教學,學生會覺得比較親近,也比如易懂。」

    「正如你們對學生所說的,沒有付出怎麼會有收穫,這句話也可以用在你們自己身上。」

    所以老師驚愕地看著孫清,他們都以為這事天生的,怎麼努力也達不到孫清那樣的教學,沒想到這事孫清這麼多年的努力所造就的。

    很多人臉色都不太好看,說實話他們並沒有全心全力地為學生付出。

    孫清被他們看得臉紅,不解地抬起頭看著舒苒,這些事情她是怎麼知道的?

    舒苒看著孫清疑惑的樣子,嘴角一咧,沒有出聲,只是用唇形對他說出了兩個字。

    方倩。

    孫清頓時尷尬地咳嗽兩聲,來掩蓋此時換亂的心情。

    舒苒看著他樣子,不由得輕笑一聲。

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    薛小米的反駁讓劉川陽閉上了嘴,對方說的是實實在在的社會現象,現在連保姆都要求最低是高中文化,更何況是其他的工作。

    隨著教育的普及,以後別說大學生,已經是研究生滿天下的社會,那麼多的人畢業,也工作崗位並沒有過多的提高,如果人人都蹦著既定的目標去,起於的工作哪裡還有人做?

    舒苒有些頭疼,這個也是拿出來談論的論點?不得不說中規中矩的教學也扼殺了這些老師的未來。

    「社團照常,如果學生自己不能規劃自己的時間,你們還能期待他們能夠規劃自己的人生?」不想讓這事爭執不休,舒苒做了決定,看著手裡的計劃書,「除此之外,還有什麼爭議點?」

    「有些東西覺得不太可行,不過沒有實施也發現不了具體的問題。」

    「先進行,中間有任何問題可以調整,還有一周多的時間就要開學了,大家都準備好這些東西吧,對了,之前讓你們進行的個別化教學怎麼樣?」

    「成效還不錯,有少許學生進步非常大,家長對於這樣的教學也挺支持的,只是有時候還是不知道應該跟學生怎麼交流。」一個男老師皺著眉頭說道,「我手裡有一個學生,從早到晚就看漫畫書,不肯學,我試過很多種辦法,都沒辦法改變。」

    其他老師聽見這話,不由得點點頭。

    視線掃過幾個老師,舒苒看出來他們都有「問題」學生,想了下開口,「能說說你試過的辦法嗎?」

    男老師看了一眼舒苒才說道,「單獨談話,和父母溝通這些基本都做了,還把學習比較好,性格也好的學生安排在一起,想組成提高小組互幫互助,結果……」

    聽著對方的話,舒苒揉了揉眉心,「這些已經過時了,而且他們不是小孩子,是高中生。」

    「那還能怎麼辦?」男老師一臉為難,「我能做的就這麼多,他對自己的前途一點不擔心,雖然態度還可以,但是真的也是……」

    「你們首先做的不是埋怨學生,而是想想自己是不是定位錯誤。」

    舒苒略微嚴厲的話一出,有幾個老師的臉色不太好,反駁道,「我們並沒有埋怨,只是確實不知道該怎麼改變他們,已經高中了,有些孩子的思想成熟,不是隨便能交心的。」

    舒苒不同意的搖頭,「按你這樣說,一旦思想成熟就無法交心,那麼何來朋友一說?出了社會就不能交朋友了?」

    「剛才這位老師說的問題學生,你們覺得有什麼辦法可以幫助他?」

    一片沉默里,舒苒看到孫清想開口,用眼神制止了對方。

    之前只是在講台上講課,上完課就回到辦公室,至於學生聽不聽,懂不懂都跟自己沒好大的關係,但是現在不一樣了,算起來幾乎是一對一的教學。

    舒苒將幾間教室進行了裝修和整改,供特色班專用。

    將之前的一個教室建成兩間,每間教室里只有二十個位置,每五個桌子為一排,共計四排,只是相對的兩個桌子挨得比較近,一眼看去就只有兩組人。

    每個桌子都是單獨隔離出來的,左右前都用白色的木板擋住,看不見周圍任何東西,在自己視線範圍內只有學習的教科書、練習冊和各種試卷。

    教師坐在桌前面,根據每個孩子的能力不同進行集體、小組或者一對一的教學,這裡也是教師的臨時辦公室,幾乎一整天都會在這裡和學生呆在一起。

    教室有一個角落布置的很溫馨,用書櫃遮隔開形成一個小空間,裡面放置了不少的參考書、漫畫書等,也有小吃和飲料區。

    這裡是學生休閒娛樂看書休息的地方。

    試運行期間,教師們都擔心學生不會適應,但是很快發現,學生更適合這樣的教學環境。

    沒有任何可以讓他們分心的事物,除了看書學習以外就只剩下做試題。

    每個學生的家庭條件或者身邊朋友不一樣,每個人都不一樣,如果抓不准他們心裡所想的,依然提不起精神來進行學習。

    剛才那個男教師提出的就是這樣的煩惱。

    半天沒人說話,舒苒才緩緩說道,「其實學生的世界很單純,只要你們多花點時間去觀察,很快就能知道他們內心的想法,當然想要他們最快打成一片,就要從興趣入手,接著是他們的煩惱,而且跟學生說話也是一門藝術,針對同一點的問題,只要你的切入點是學生能夠接受的,那麼你就成功了,如果對方不能接受,你就失敗。」

    「老師要更好的了解學生,你們必須融入到學生的生活中。」舒苒指著孫清道,「你們以為孫老師是天生講課這樣好的,你們以為因為這樣學生才會特別喜歡他?」

    所有人都看著孫清,一臉的困惑。

    孫清做什麼他們也做什麼,有什麼不一樣的?

    「你們背課以後,就做自己的事情,你們可知道孫老師在家裡做了什麼?為了了解學生的世界,每天晚上在家裡惡補學生喜歡的東西,什麼漫畫、電視劇、遊戲以及一些網絡用語,這些都是打開學生心裡那把鎖的鑰匙,他能將學習的這些東西運用與教學,學生會覺得比較親近,也比如易懂。」

    「正如你們對學生所說的,沒有付出怎麼會有收穫,這句話也可以用在你們自己身上。」

    所以老師驚愕地看著孫清,他們都以為這事天生的,怎麼努力也達不到孫清那樣的教學,沒想到這事孫清這麼多年的努力所造就的。

    很多人臉色都不太好看,說實話他們並沒有全心全力地為學生付出。

    孫清被他們看得臉紅,不解地抬起頭看著舒苒,這些事情她是怎麼知道的?

    舒苒看著孫清疑惑的樣子,嘴角一咧,沒有出聲,只是用唇形對他說出了兩個字。

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