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縣試第一場考《四書》文一道，經文一道，五言六韻律詩一首。具體書題：無恆產而有恆心者；經題：是故君子安而不忘危；詩題：賦得春雨如膏。
才剛開考，姜星秀自然是在做書題。
此句出自《孟子》，全句為「無恆產而有恆心者，惟士為能」，意為沒有固定的產業收入卻有固定的道德觀念，只有讀書人才能做到。
當然，這裡的讀書人，說的是讀書明志提升了自我修養的人，不是是個讀書人就能自稱「士」的。
一路走下來，縣官看到的都是用孟子原本的思想，跟在考題後面的全文來破題的，中規中矩，無大錯，卻也不出彩。
對於科舉來說，中規中矩，確實保險，但是，不出彩，也就意味著很大可能因為錄取名次原因被刷掉。
而這小孩兒就不一樣了，他的破題思路……縣官還是頭一次見到。
從百姓道德觀念不高，說到他們不懂道德，不清楚什麼樣的才是道德，再到要有人教他們何為道德，知禮義廉恥。中心思想就是，人人有書念，人人知道德。
通篇也不是假大空，還寫了什麼「九年義務教育」，什麼「公共圖書館」，言之有物，有理有據。
縣官激動得呼吸都急促了幾分。
這是什麼？這就是真正的大辟天下寒士俱歡顏啊！
縣官輕聲離開，不敢再看下去，生怕眼前孩子心理素質不行，因為考官站面前就打斷了思路——儘管他在那裡站了有一炷香了，對方都沒有停過筆，筆跡亦未曾有過凌亂。
這份考卷謄抄之後，被快馬加鞭送往京城。
「哦，朕的探花郎寄了一個學子的試題過來？」惲知帝饒有興趣地打開那捲捲軸，從頭到尾看了一遍，日光中的身影突然凝滯了許久，凝滯到大太監試探著提起：「陛下，丞相大人在暖閣已經等了半個時辰了。」
「嗯。」惲知帝起身，手裡還拿著那捲捲軸，在大太監要接過去的時候，擺了擺手，「我拿著就行。」
剛踏進暖閣，坐著的幾位官人便齊齊起身朝惲知帝行禮。「參見陛下。」
左丞相，右丞相，吏部尚書，戶部尚書。
「起來吧。你們看看這個。」惲知帝這時候倒是什麼表情也沒表現了，似乎只是平常地將手裡捲軸遞給左丞相，然而底下哪個不是老狐狸，只從竟然是皇帝親手拿過來的，就可以知道皇帝對此的重視。
左丞相打開了捲軸，看完後，嘴半張，又閉上，然後把捲軸遞給右丞相。
一圈過後，捲軸又回到了惲知帝手中。
「說說看，有什麼想法？季卿，你先說。」
左丞相季裳斟酌著詞彙：「回陛下，此人心思是好的，只是，不合實際。」
「哦？」
惲知帝不置可否，其他人也無法從這位皇帝臉上看出來端倪。
季裳繼續道：「作為書題，他回答是合格的，甚至很出彩，若是他到了臣面前，臣實是見獵心喜，欲將他收為徒弟，可若想接壤現實，他卻是有些何不食肉糜了。」
第160章 文曲星君科舉路
左丞相說得很對。
乍一看，這篇文章確實很假, 輕飄飄說出義務教育, 卻沒想過國庫有沒有那麼多錢, 如果強制執行，誰去種植糧食, 誰去紡織布匹？
說空蕩又言之有物，說踏實又脫離現實。
左丞相起身拱禮：「但也確實是棟樑之才，有奇思妙想。陛下若是要用他, 需得下放, 磨他幾年。」
「季卿。」惲知帝微笑, 「你猜猜，這學子年齡幾何？」
季裳把眼睛眯成縫——這是他思考的習慣性動作, 遲疑著：「十五？」這已經是他最大膽的猜想了。
「八歲。」
季裳下意識踏前一步, 鋪上金絲楠木的地板咚地一聲響。老丞相不慌不忙地跪下, 「臣, 御前失儀。」
惲知帝沒當回事，隨口：「愛卿平身。」揭了過去。
愛卿站了起來, 隨後語氣激動：「陛下, 將他接到京城後, 先別忙著把他下放京城, 留他幾年！」
「嗯？」你剛才可不是這麼說的啊。
對方快速地說：「臣欲收他當弟子！」那樣子好怕被人搶了。
也確實可能會被搶了。
惲知帝掃視一圈, 其他三人都是一副懊悔的，怎麼被這老東西搶了先的表情。
右丞相李宏嗣與惲知帝向來親近，知他脾性, 當下大著膽子道：「嗐，季裳，你就一探花，我可是當年的狀元郎，那孩子要拜，也該是拜我門牆，我將他收作關門弟子，悉心教導。」
左丞相也是有脾氣的，微微抬高了嗓門頂回去：「你六個門生呢，一天時間分成六份，不是耽擱人家嗎。我只收他一個，只專心教他。」
右丞相哭笑不得。哪有這樣算的。何況，他前頭六個徒弟，現在都入朝為官了，哪裡需要他教。那小神童一來，就是沒入朝就天然有了六條人脈。當然，這話不能在皇帝面前說，那不是結黨營私嗎。
因此，李宏嗣找了個另外的角度：「我學生多，代表藏書多，看他提議建什麼圖書館，心裡可見是喜歡書的。我六個學生，個個家裡都藏著幾千冊書，夠他看幾十年了。我家裡也有著上萬冊書，經史子集還是話本遊記，隨他看。」
季裳被噎到了。
他是起家的人，往上三代務農，這一代全家供他一個讀出來，要說書房，他也有，書架，也有，但是幾萬冊書，實在沒那個底蘊。