第1395頁

　　  “誰說我沒有這個能力了？財務報表我也看得懂，我好幾年暑假在我爸的公司學過。真是小看我。”

　　  “我才不信呢，你看著就是很廢的樣子。”跟他講這題外話他就不會走神，注意力就能牽到課題上面。

　　  高逐霍然站起，保鏢將其按下，趙清漪看看時間過去十五分鐘了，不能再拖，有過交鋒他能注意力在她身上。於是在黑板上寫上了“赤壁賦”三個字，然後問他知不知道赤壁。

　　  接著趙清漪激發他的回憶，引出曹操、周瑜等人物，建立知識連結，再介紹起蘇軾的創作景背，在變法時期的黨爭複雜性等等。

　　  如此介紹中穿插著趣味問答，拓展他的文化歷史的認知，又過了十分鐘，他的注意力倒一直在線。

　　  趙清漪讓他朗讀課文，因為不讓他讀出來，這傢伙肯定在偷偷游神。

　　  兩個保鏢看高逐能和她說那麼多話，已經覺得很有希望了，等高逐磕磕碰碰讀起課文來，已經是非常了不起了。

　　  另外三個老師留下來，他們是男人，有些事不尷尬，他們為了錢也很堅強。事實上高逐早沒有那麼多話和他說了，為難起來時會說這個不懂那個不懂，或者說睡著了沒聽到請重講。  

　　  高逐讀到“客有吹洞簫者，倚歌而和之”這句時哈哈一笑，說：“原來古人這麼會玩噠！”

　　  這一句字全認識。

　　  趙清漪半支粉筆一扔，精準地打在他額頭上，高逐大怒站起，忽又轉過彎來，笑道：“哎喲，趙老師，你也懂玩嗎？”

　　  “……”趙清漪陰森森說：“讀完，不然我嫩死你……”

　　  “你有什麼辦法嫩死我，搞笑了。”

　　  “想知道？上完課讓你看看。”

　　  高逐又吊兒郎當地錯漏百出讀完書，他在國外雖然也有語文家教，但是時間少，讀現代文還行，這種古文中多有非常用字。

　　  趙清漪再講第一段，各種古代用詞的解釋，並且說了第一句，就見她在黑板上快速幾筆畫出“秋夜月圓星稀之時，泛舟赤壁之下”的基本情景，用簡圖一句句解釋，還插幾句現代的調侃。

　　  對著高逐這種人，一本正經地教他是聽不住的，總算是講了第一課時了，趙清漪心想著有一千塊錢入手了。  

　　  下課後，這賤貨還非要問她怎麼弄死他，趙清漪呵呵一笑，說：“羅先生同意，我就弄。”

　　  “就知道你不敢。”

　　  “你讀完了，幹嘛弄死你？”

　　  “……”邏輯已死。

　　  上完一節課，羅堅讓她讓完這一課《赤壁賦》，於是她就上到十二點鐘。

　　  高逐倒是沒有打瞌睡，就是一路抬槓，趙清漪也見招拆招，各種東南西北風，我自巍然不動。

　　  趙清漪為了賺這合法的快錢，也是展露了她的十八般文藝，文中客的唱歌，她也引用些宋代左右的詞曲唱腔來一段。

　　  課最後五分鐘，因為文中提到曹操的《短歌行》，讓高逐拿了吉他彈一段，趙清漪看到他的私人教室後面擺著吉他，猜出他能彈。

　　  他果然對彈吉他唱歌還比較感興趣。

　　  她在他做小練習時在黑板上寫了吉他曲譜，也吸引了他的注意力，有幾分雀躍欲試，去拿了吉他過來記記曲譜。

　　  其實這時已是下課時間，他也沒有吵著下課，開始彈著吉他曲譜，而她拿著數學老師用的木尺擊案以歌相和。  

　　  唱完一曲，高逐還覺很新奇，趙清漪笑著說：“蘇軾當時與朋友游赤壁，也就是這樣一起唱歌吹奏的。玩得盡興又散了心，回去文興大發就寫了這首《赤壁賦》。學文不僅僅是為了功利，而是品味文辭之美，領略縱橫古今的廣闊天地。”

　　  高逐覺得這個語文老師至少還能聊得上話，還可以玩玩，說話也利索語速快，還有些真本事。雖然有時也挺討厭的，但他都會找回場子的。

　　  熊孩子這種生物，不管是什麼年齡，對上虛弱的人他會將之當塵埃，但是吸引他們的注意力，他們見你有些真功夫，心理上就有點被奪氣勢了。

　　  上完了兩小時的課，趙清漪再和羅堅簽協議，她說了自己的情況，平日白天不能來，只有晚上七點到九點半之間，但是周末可以來的。

　　  “我並不知道是這樣的家教，是家裡開學校教……”說著不禁撓了撓頭。

　　  他們大概是不相信高逐在學校里能好好說了，所以用這種辦法。

　　  “沒事，我們考慮到這一點了，很多名師在學校有課的，所以優秀的老事可以排課在晚上的。”  

　　  趙清漪暗想自己是很優秀的老師了，這種巨嬰也是家裡真的太有錢了，不然將來在社會上有的受了。他說起來是會英語、日語，可能請過語伴，但是高中水平的知識面還是不足的。

　　  趙清漪說了自己一般每天晚上都有空，如果別的老師只有周末有空，她可以在上班日調休的。

　　  於是又合計了課程安排時間，花了十五分鐘。

　　  最後羅堅用手機轉了兩千塊錢給她，趙清漪收到錢，心情還挺美。

　　  “趙老師午飯還沒有吃，留下吃午飯吧。”

　　  “不用了，謝謝。”

　　  這種僱傭關係，彼此間也不熟，對方可能另有安排，羅堅也沒有再請。