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這樣的套路，對於上輩子玩兒過無數遊戲的舒宜來說，自然一眼就可以看透。
課間開始玩兒這個遊戲之後，上課的時候，舒宜就將文曲星收在抽屜里，直到上午放學，舒宜才又把文曲星從抽屜里拿出來，裝在口袋裡和同學們一起去食堂吃飯。
在食堂排隊的時候，舒宜繼續拿出文曲星來玩兒遊戲，然後就停不下來了。除了刷飯卡端餐盤的時候將文曲星放回口袋裡一會兒，吃飯的時候、走回教室的路上、往常用來寫作業的午休時間……舒宜都沒有將文曲星放下。
直到下午的預備鈴聲響起來，舒宜才茫然地抬起頭，驚愕地看著牆上的掛鍾，發現午休的時間已經全都過去了。
舒宜連忙活動了活動自己發僵的脖子，飛快地跑去上了一個廁所，重新坐回座位上之後，頓時覺得一陣困意襲來。因為剛才長時間聚精會神地玩兒遊戲，消耗了太多精力，放鬆下來之後就覺得疲憊了。
下午第一節 課是英語課，如今講的內容是她初三時就提前學過的內容，舒宜不自覺地有點走神。按理說即使是學過的內容，她也會認真聽的，但是現在她忍不住反思自己，為什麼《英雄壇說》這樣一款在文曲星小小屏幕上玩兒的簡陋遊戲，竟然能讓經歷過無數遊戲的她玩兒的如此入迷，以至於忘記了時間。
大概是因為儘管《英雄壇說》的畫面很渣，但是內核十分優秀，完全不比很多十幾年後的作品差。
而且遊戲的內容完整又豐富，完全不是舒宜想像中的「小遊戲」。
舒宜剛才只猜對了《英雄壇說》的題材，確實是武俠題材的，但卻沒有猜對遊戲的類型，這款遊戲遠遠不只是舒宜以為的經營升級類遊戲，而是一款開放式沙盒遊戲——可以選擇不同的門派、修煉不同的武功、自主觸發任務。
整個遊戲的地圖並不大，但是舒宜想到這個遊戲只占了幾百KB的容量，心中就除了驚嘆只有驚嘆了！
舒宜之前隨手給主角取名為舒老大，開篇是十四歲的舒老大穿越到一個東方神秘大陸，一個奇幻武俠的冷兵器時代，各個小地圖拼接在一起，組成整個地圖。其中一共有八大門派，花間派、伊賀派、雪山派、紅蓮牌、八卦門、太極門……然後需要在這個世界裡拜師學藝、探險切磋、尋找穿越回去的方法。
除了貫穿始終的主線劇情之外，還可以打造武器、建造家園。建造家園對於舒宜來講還是很有吸引力的，可以選購家具，布置房間，甚至還可以翻蓋房屋！
當然這些都是要花錢的……錢是要掙的，掙錢也是很辛苦的……
舒宜想到這裡，忍不住將文曲星偷偷從抽屜里拿出來，手指輕觸鍵盤，讓「舒老大」開始打掃燒水砍柴，卡著時間懸賞追捕。
戰鬥畫面在舒宜的眼中當然是簡陋到不能再簡陋，幾乎沒有戰鬥動作，但是對戰況的語言描述經常讓人意想不到——「你左手變掌橫於胸前，右手握拳由肘下穿出，一招「肘底看錘」，錘向捕快的襠部。」
舒宜看到文曲星屏幕上的字之後，一時間沒有忍住，噗嗤一下笑出聲來。
第190章
舒宜被講台上的語文老師瞪了一眼之後，連忙將文曲星收起來, 老老實實地聽課。
現在可是剛上高中的新學期, 各科老師對學生們都還處在熟悉階段, 因此這時候給老師留下一個好的第一印象特別重要！
很多時候第一印象都是很難扭轉的, 如果一開始給老師留下勤奮好學遵守紀律的印象, 時間久了, 偶爾違反兩次紀律，老師也不會放在心上, 可能根本不會注意到心中的好學生違反了紀律。但如果一開始給老師留下的印象不好，老師就會格外關注, 成為被老師盯住的「重點目標」之後，做什麼就都逃不過老師的眼睛了。
這是舒宜上輩子在校園和職場中共同驗證過的理論, 千萬不要成為老師或者上司的重點關注對象！
舒宜正襟危坐地聽完語文課的後一半，語文老師講了徐志摩的《再別康橋》，又開始講聞一多的《死水》，不過剛講了一個開頭, 下課鈴就響了。不過舒宜發現同樣的課程, 由不同的老師講來, 也會有一些細微的差別, 從中還是能學到一些不同的東西的。
舒宜心中升起淡淡的懊悔和愧疚，她以後上課再也不會走神了！
而且太久沒有當學渣，她的業務已經不熟練了，回想上輩子，她在課堂上看小說、看漫畫、看娛樂八卦雜誌……從來都沒有被老師抓住過。現在用文曲星玩兒遊戲, 明明可以偽裝成查詞典，竟然一不小心笑出了聲，被語文老師抓住了。
舒宜跑到李夢嬌的座位旁邊，找李夢嬌借筆記，然而李夢嬌的筆記寫得十分簡略，同時對舒宜要借筆記的事情表示不理解，「這有什麼好記筆記的？重要的不就是學會賞析詩歌的方法麼，課本上的詩歌，考試的時候肯定不會考啊。」
李夢嬌的話舒宜當然也贊同，如果她還在鐵二中讀書，期中期末考試的時候倒是有可能考課本上的內容，考試的目的就在於檢查學生有沒有聽課，有沒有好好學習。但一中這樣的學校，即使在月考里，都不會將考老師課堂上講過的內容原封不動地考察一遍的，肯定會找其他的現代詩讓學生賞析，重要的考察學生有沒有掌握賞析的基本思路……
但舒宜如今正在懊悔和內疚！