第270頁
素描老師懵懵地對舒宜說道，「啊，我本來想和你說，要是你想走美術這條路的話，以後不要跟著我上素描課了，我想給你介紹個更好的老師……」
「估計你也能看出來，我剛畢業沒多久，剛當老師還沒經驗。」素描老師之前上了好幾節課，教學生們畫正方體、畫圓錐體，發現大部分學生都畫得一塌糊塗之後，才想起來自己忘了教同學們排線方法，連忙回過頭教大家平行排列、重疊平行排列、交錯線條排列……
「其實學畫畫，剛開始入門的時候有沒有好老師，還是很重要的，最開始路走歪了，以後很難改的。所以我就想著介紹我一個師姐給你當老師，那個師姐大我很多屆，教畫畫教得特別好。但是既然你沒想著走美術這條路，只是當興趣愛好學的，那就算了，跟著我學學就足夠了，我師姐也不收這樣的學生。」
舒宜呆愣愣地點頭，「啊……好……」
就在素描老師轉身要離開的時候，舒宜又突然叫住了素描老師，「老師，你覺得我適合當美術特長生嗎？」
在素描老師有些茫然的目光下，舒宜將問題問得具體了一點，「老師，你覺得我畫畫有天賦嗎？」
素描老師立刻點頭，「有的！你是我教過的最有天賦的學生！」
舒宜先是心中一喜，不過很快就想到素描老師剛才的話，試探著問道，「老師，你教過多少個學生啊？」
素描老師伸手撓撓後腦勺，「我是第一次當老師，就教過這個班的十幾個學生。」
舒宜：……
十幾個人里的top1……最關鍵的是這十幾個人里還有一大半是小學生……
舒宜在上完課回家之後，依舊在想素描老師的話。
她以前的確沒有想過當美術特長生這回事，但一旦這個念頭出現在舒宜的腦海中，舒宜就忍不住將這個新冒出來的選項和原先自己一直認定的道路相比較。
如果作為美術特長生參加高考的話，對文化課分數的要求就會低一些……這點在舒宜眼中還挺誘人的，畢竟她清楚自己在學習上有幾分本事，初中時還能憑藉踏實和努力名列前茅，到了高中肯定就不行了。
舒宜現在給自己定的目標是保住一本，衝刺211，但如果作為美術特長生去考試的話……是不是有機會衝刺一下更好的大學？
但如果作為美術特長生的話，舒宜肯定要花費大量的時間在專業學習上，能用來學文化課的時間自然會少很多，雖然分數線降低了，但她能考出的分數肯定也會降低……
還有選專業和就業，如果她成了美術特長生，專業的選擇面一下子就會窄很多，就業的時候又能選擇什麼工作呢？
她這輩子絕對不要當設計狗了！
而且這些問題先往後放……最最重要的問題是，她在美術上究竟有沒有天賦？如果她選擇當美術特長生的話，她能畫好嗎？她能考上好大學嗎？
別到時候學了好幾年，畫得一塌糊塗……
舒宜越想越暈，腦中一團亂，等到媽媽回家的時候，立刻把這件自己想了好半天的、一條條都梳理好的事情，一股腦地告訴舒宜媽媽。
儘管舒宜說得特別清晰有條理，但舒宜是真的一點主意都沒有，說完之後她看向媽媽，「媽，你覺得哪個選擇比較好？我要不要考慮當美術特長生？」
舒宜媽媽問道，「那你喜歡畫畫嗎？」
舒宜媽媽覺得本應該非常容易回答的一個問題，舒宜卻久久回答不出來——她喜歡畫畫嗎？
舒宜回想自己畫素描的時候，儘管有時候畫不好，需要一遍遍地修改、一遍遍地重畫，但她從來不會覺得煩躁，這個過程中她始終都是放鬆的、愉悅的……
但這是不是因為她把學習當做了「正事」，把學素描當做了「休閒娛樂」？如果有一天畫畫不再是她用來放空大腦的休閒娛樂了，她還會一樣喜歡嗎？
還有之前畫漫畫的時候……舒宜畫漫畫的過程中，遇到了比畫素描更多的困難，最起碼素描有一個老師在教著她指引她，畫漫畫全靠舒宜自己摸索。脫胎於唐詩詩的瑪麗蘇故事，雖然是舒宜投出的第二篇稿子，但在第一篇和第二篇之間，舒宜用了整整一個學期的時間，自己不知道畫了多少張練筆……
但是這個過程，儘管充滿困難，舒宜也始終都是開心的。
舒宜看向媽媽，語氣不太確定，「我應該喜歡畫畫吧。」
舒宜換了一種說法，語氣變得確定起來，「我現在喜歡畫畫，但是我不知道我以後還會不會喜歡。」
第136章
舒宜和媽媽聊了半天之後，依舊拿不定主意。
舒宜發現媽媽對自己簡直有一種迷之信任！
——學畫畫？那很好啊！老師都說你有天賦了, 學幾年肯定能畫得特別好, 再說很多藝術生的文化課成績都很一般, 你的文化課又怎麼好, 兩邊加起來, 肯定能考上好大學啊！
——不學畫畫？那也沒問題啊！你現在在一中排年級前幾, 高中肯定能繼續上一中，繼續排年級前幾, 一中的年級前幾，不都能上清華北大嗎？
舒宜媽媽一本正經地問舒宜, 「你想上清華還是想上北大？」
舒宜：！！！
她媽媽對她的迷之信任究竟是從哪裡來的？
舒宜無法理解媽媽為何如此膨脹！舒宜媽媽也無法理解女兒為何如此不自信！