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　　  然後女主角的爸爸果真一夜暴富！

　　  但是一夜暴富的爸爸，並沒有掌握這麼多的財富的良好心態，在一夜暴富之後開始報復性地消費，開始大肆揮霍，很快就將所有的財富全都揮霍光了，最終只剩下了一棟空蕩蕩的大別墅，父女兩人不得不在大別墅里過著每天吃泡麵的貧窮生活……

　　  這是唐詩詩筆下的原劇情。

　　  舒宜不得不感慨，唐詩詩果然不懂窮人的生活，如果真的是窮人的話，當然會把大別墅賣掉，換成一套小房子，多出來的錢不就可以用來正常生活或者做點小生意了？

　　  而且真正沒錢的時候，怎麼可能吃泡麵！

　　  泡麵那麼貴！真的沒錢肯定要吃掛麵啊！用更少的錢還可以加個蛋呢！

　　  舒宜默默地修改了唐詩詩筆下的這個bug，沒有讓女主角和爸爸賣出大別墅，但是讓女主角和爸爸將別墅里的其他房間都租了出去！這樣每個月收到的租金就可以維持女主角和爸爸的生活。

　　  因為爸爸將天降的大筆財富都揮霍掉了，女主角和爸爸的感情產生了裂痕，女主角和爸爸雖然在同一屋檐下生活，但是從來不說話，親情上的缺失讓女主角對友情格外看重，和同桌女生成為了無話不談的朋友。同桌女生的家庭也非常貧困，但女主角從閨蜜的描述中，認為她的爸爸媽媽都是非常好的人，於是女主角非常想知道，如果一夜暴富的事情發生在閨蜜家，事情會不會有不同的結局……  

　　  因為女主角日日夜夜如此想，閨蜜家真的一夜暴富了！

　　  然後閨蜜的爸爸媽媽要搬去首都生活，閨蜜自然也要轉學，女主角不得不和閨蜜分開，兩個小女孩在分開時都哭得不成樣子。

　　  閨蜜遠去，女主角也升入了初中，在初中時女主角並沒有立刻交到知心的朋友，但她家的別墅里新來了一位房客，是個帥氣的年輕男孩。男孩很窮很窮，熱愛搖滾、熱愛音樂，在酒吧唱歌養活自己，女主角的注意力漸漸被年輕男孩吸引，她不明白男孩為什麼能如此窮又如此開心？

　　  然後女主角成為了男孩的第一個粉絲，她一路見證男孩的成長，女主角對男孩又仰慕又憐惜，她日日夜夜都盼著男孩可以成名、可以用他的才華換來他贏得的榮譽和報酬。

　　  毫無疑問，男孩真的成名了，成為了一顆最亮眼的歌壇新星！

　　  男孩也認識了女孩，在經紀人的戀愛禁令之下，和已經升入高中的女主角談起了地下戀愛……

　　  與此同時，女主角也因為搖滾男孩的關係，遇見了最大娛樂公司中年輕有為的總裁……

　　  舒宜從唐詩詩筆下的瑪麗蘇故事中，拎出來了足足四個不同類型的男主角，瀟灑不羈的搖滾男孩、年輕有為的霸道總裁、溫文儒雅的文藝導演、又土又豪又率真又可愛的富二代投資人。  

　　  隨著女主角考入首都的大學，女主角和小學時因為轉學被迫分別的閨蜜也再次重逢，兒時閨蜜的父母已經成為了企業家，兒時閨蜜也成長了名媛淑女。

　　  然後女主角、閨蜜和四個男主之間，發生了一系列的狗血故事，當然最終的結果是四個男主都愛女主，閨蜜也愛女主（？）。

　　  畫完這個故事，舒宜只覺得渾身舒暢！

　　  舒宜上輩子經常看小說和漫畫，自然知道市場的風向如何，如果在十幾年後，這樣一個女主四個男主的故事，很多平台上都是不允許的，讀者們也不喜歡，讀者們喜歡的一生一世一雙人。

　　  但是現在沒有關係！

　　  現在別說四個男主，就是十四個男主，也不會被禁。而且現在的瑪麗蘇故事，只要男主夠吸引人，只要故事情節還算引人入勝，就不會被讀者嫌棄。舒宜這種又甜又虐，狂潑狗血的故事情節，還是有一大波讀者吃的。

　　  當然，如此情節的漫畫，舒宜不能投給《兒童漫畫》了！

　　  舒宜換了一家面向中學生的漫畫雜誌，果然，舒宜將漫畫稿投出去之後不久就得到了錄用通知。

　　  舒宜這次的漫畫情節更豐富，篇幅也就更長，足足有48頁，被錄用後當然也得到了一筆數額更大的稿費。  

　　  寒假嗖的一下就過去了，在開學報到前一天，舒宜一邊對著記作業本檢查自己的作業，一邊將一樣樣作業裝進自己的書包里。

　　  一中和小學不同，寒假作業即使老師不可能做到每道題都批改，但對哪個學生少交了哪樣作業，肯定是心裡有數的，舒宜自然不可能像小學那樣矇混過關。

　　  最關鍵的是一中的寒假作業內容也和小學時老師為了留作業而留的作業內容不同，一中的寒假作業都是老師精心篩選出的題目，這樣的作業當然是有價值的，於是舒宜在每一道題目上都沒有馬虎。

　　  新學期開學第一天，舒宜就無比慶幸自己的寒假作業認真寫了！

　　  因為新學期開學第一天就考試了/(tot)/~~

　　  考試的題目就是寒假作業里的題目！絕大部分都是原題！少部分是原題稍加變動。

　　  考完試之後，班主任只用了一天，就把大家的成績都判了出來。出乎舒宜意料的是，班主任竟然還把開學考試的成績排了名，給每位同學都下發了一張成績單。

　　  更出乎舒宜意料的是，班主任不僅下發了成績單，還下發了另一張統計表格，上面寫著——

　　  認真制定複習計劃並完成的學生期末考試平均分，未認真制定複習計劃的學生期末考試平均分。