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顯然，第二節 晚自習是讓他們自學數學聯賽的內容的。
一眾學霸們非常開心，他們早就盼著班主任允許他們上二晚了，上個學期向班主任請求，班主任就沒有允許。
而且這次上二晚，四個班的班主任商量了一下，索性讓四個班要參加數學聯賽的學生都集中到一班的教室上，老師們輪流加班，每天和學生們一起待到二晚結束後再離開。
四個班的尖子生要集中在一起學習，這件事讓大多數學生都很興奮——自己班的幾個尖子生，大家彼此心裡都有數了，誰做題快誰做題慢，誰會額外刷好多本練習冊，誰連老師布置的作業都懶得做完……但是大家對其他班的學生，一直都沒有渠道了解。年級第五第六，好奇年級第三第四是如何學習的，年級第三第四第五第六，全都好奇年級第一第二是如何學習的。
現在有了近距離的觀察機會，誰也不想錯過，都想看看有沒有什麼自己能借鑑的學習方法。
劉子璇偷偷對舒宜抱怨，「二班三班四班的同學都好煩啊……總是盯著我，我感覺自己像是動物園裡的猴子一樣，隔著欄杆被一群人圍觀……」
舒宜安慰她道，「你看看顧欽和盧才清，他們兩個比你還慘。」
劉子璇想了想，點頭承認，「他們兩個確實比我還要慘。」
從一晚下課開始，到二晚結束為止，許多同學的目光都聚集到兩人的身上，就連兩人二晚結束之後要拿回家什麼書，有些同學都恨不得把腦袋伸到兩人的書包里看一看。
舒宜安慰劉子璇，「也就這幾天，幾天之後大家想看的都看到了，對你們的好奇心也就消失了。」
劉子璇對舒宜說道，「我聽說，三班和四班的數學老師特地叮囑他們班的學生，多看看一班和二班的同學們是怎麼學習的，還要求兩個班的學生每人交一份心得體會給她，讓每個人都談一談自己從更優秀的學生身上學到哪些……」
劉子璇感覺三班四班數學老師的做法讓她不舒服，但也說不清楚究竟是哪裡不舒服，「雖然剛進學校的時候，一班二班的成績確實要比三班四班好吧，那也只能說明小學時的水平。現在都初二下學期了，初中三年的課程都快學完了……三班四班的學生也是有機會迎頭趕上的啊！而且三班四班也有經常考年級前幾名的學生啊！」
「結果他們數學老師的意思是三班四班的尖子生就是不如一班二班的尖子生，弄得三班四班的尖子生全都憋著一股勁兒，看我們的眼神，好像我們腦袋上貼著『競爭對手』的標籤一樣……」
舒宜點頭，「他們數學老師的做法確實有點不妥，讓學生有競爭意識是好事，但抬高別的班的學學生，貶低自己班的學生，這樣會打壓自己學生的自信的。」
不過舒宜也能理解，「三班四班的數學老師年輕，年輕老師往往心急。何況一個年級就兩個數學老師，另一個是席老師，恐怕三班四班的數學老師特別想證明自己不比席老師差。」
「年輕老師做事難免有紕漏……哪怕她把咱們班和二班的尖子生揪過去，和三班四班的學生交流一下，或者乾脆開個學習經驗分享會呢……咱們兩個班的學生又不會藏私的，有什麼學習上的心得肯定會告訴大家的啊。這樣比要求三班四班的學生自己觀察我們的學習習慣好多了。」
劉子璇連連點頭，「對對對！我就是這個意思！」
「三班四班有些學生的做法讓我有點不舒服……知道這是他們數學老師吩咐的，我就更不舒服了！」
劉子璇對舒宜抱怨完自己的苦惱，輕鬆地回到自己的座位上學習了，然而舒宜也有自己的苦惱，她一時間還不知道該怎麼解決。
之前班主任允許他們上二晚，舒宜和其他很多學生一樣，以為班主任要在二晚的時候給大家講講課，最起碼也要解答一下大家在自學時遇到的問題。
然而很快，大家就發現自己想錯了。
學生們拿著自己不會做的題目去找班主任問，班主任一臉坦蕩地說道，「競賽內容我不會。」
「我只負責教好你們中考大綱里的內容，數學競賽我從來沒有研究過。」
大家一開始都被數學老師的話驚呆了，但很快也適應了二晚只能靠自己的事實，遇到難題先自己思考，如果自己思考不出來，那就同學之間互相解答。
年級前幾名在自學數學競賽內容時，依舊是自學進度最快的，除此之外，還有幾個總成績排名不太靠前，但是偏科，數學特別好的學生，對解答競賽題目也很有一套。
而舒宜自己，她在埋頭苦學很多天後，不得不承認，自己可能不太行……
舒宜已經仔細地研究過了往年數學聯賽的卷子，一試滿分是七十分，有六道選擇、四道填空，後面的大題有代數、幾何、數論、排列組合。每年的題型都相對固定，考察內容變化也不大，舒宜硬著頭皮學了好幾天，感覺自己還是有希望學會的，一試應該可以通過。
但是二試的題目，對舒宜來說就相當於天書了！
什麼一元二次方程和二次函數的互相轉化、根的分布、整數根問題……她還勉強能弄明白……
到了幾何綜合題里的什麼梅涅勞斯定理、賽瓦定理……她就徹底歇菜了！
明明梅涅勞斯定理和賽瓦定理的內容她已經可以倒背如流了，但是每次遇到新的題目，她怎麼都答不出來！