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    電話另一端,舒宜語氣驚訝地誒了一聲,聲音中帶著一點不好意思,「你看出來我最想上的是清華美院了啊?這麼明顯嗎?」

    顧欽有點失落又有點慶幸,舒宜顯然沒有聽出他的話外之音,只將他的話當做學業上的鼓勵。

    顧欽既失落自己沒有聽到最期待的回答,更慶幸自己沒有聽到最害怕的回答。

    顧欽緩緩地吐出一口氣,安慰自己剛才一時間的衝動好歹沒有將事情弄得糟糕。

    他確實是衝動了,大概是最近在北京買了房子,又有把握保送清華,已經迫不及待地想要開啟人生的新篇章,才一時間沒有控制住。

    但是舒宜現在還處於最關鍵的階段,他不應該在這時候去打擾她,顧欽想到這裡,心中已經完全是對舒宜沒有聽懂他剛才那句話的慶幸了。

    只是顧欽的心中覺得滿滿漲漲的,仿佛自己要是不做些什麼,就要有東西從心口滿溢出來了。

    顧欽的目光落在自己書桌上一摞摞的筆記本和卷子上,終於想到自己能做些什麼了。

    他可以幫舒宜整理筆記、整理重點和難點、整理高頻考點、整理專題訓練……他能做的事情太多了!

    顧欽一刻也沒有遲疑,說做就做,立刻攤開自己的幾個筆記本,一臉專注地看了起來——

    如果他花費一天,能幫助舒宜節省半個小時,甚至節省幾分鐘,顧欽都覺得非常值得。

    春節結束之後,畫室的林老師告訴舒宜一個消息,「我記得你之前說過,想要去那種封閉式的培訓班裡上課?」

    舒宜嗯了一聲,有些疑惑地看向林老師。她高一的時候的確有過這樣的想法,但那時候舒宜對美術生高中三年應該如何安排還沒有清晰的概念,在網上搜了搜信息,發現很多美術生都在半封閉的集訓班裡上過課,舒宜就覺得這樣衝刺的效果應該很好。

    但是後來,林老師告訴她,很多集訓班裡的老師水平也未必好,有些培訓班裡一個老師要兼顧很多名學生,只要目的不是為了教好學生,而是為了賺錢,舒宜心中就慎重了很多。

    現在高中三年,已經過去了一年半,舒宜在林老師的畫室里學了素描、水彩和速寫,專業考試要考的三門都已經學過了,舒宜的水平進步了很多,對自己的水平、考上清美央美應該有的水平,也都有了具體的認知……

    舒宜相信自己跟著林老師踏踏實實地學習,很有可能進入她理想的大學,漸漸地也就熄滅了去參加那種「魔鬼式」集訓班的心思。

    出乎舒宜意料的是,林老師竟然主動提起了這件事?舒宜一臉疑惑地看著林老師。

    林老師對舒宜解釋道,「我有一個朋友,年紀比我大幾歲,以前是清美的老師,當初大學也是清美畢業的。」

    舒宜聽到這裡,眼睛刷的一下就亮了,她的理想學校里排第一的就是清美,雖然林老師是一名很好的老師,但如果能跟著清美畢業、又在清美做過老師的人學習,舒宜覺得自己能距離理想更近一點?

    舒宜敏銳地注意到林老師的說法,「以前是清美的老師?那現在不在清美做老師了嗎?為什麼呢?」

    林老師點頭,「對,以前是清美的老師,現在已經從清美辭職了。」

    舒宜一臉疑惑,「啊……為什麼啊……」

    林老師嘆了口氣,「是安老師性格太過耿直了,其實她完全可以不離開清美的。安老師出於經濟原因,去年在外面辦了培訓班,身兼老闆和老師。」

    「其實大學老師在外面授課的、在外面開公司的比比皆是,但安老師覺得自己應該避嫌,否則她一邊在清美當老師,一邊在外面開班授課,教高三學生怎樣才能考上清美……安老師覺得這樣相當於又當老師又當考官,自己很難將這兩種角色完全割裂開,很難做到完全公證,甚至她教過的學生即使憑藉自己的能力考入清美,可能也會被人認為是沾了她這個老師的光才進去的……而且安老師覺得自己把心思都放在校外的培訓班上,肯定也會影響她在清美的工作,對清美的學生不公平……」

    「因此安老師就主動辭職了,一心將自己的培訓班做大做好。」林老師想起當初自己知道安老師辭職的消息的時候,依舊能想起當初的忐忑。

    萬幸的是,安老師憑藉自己的才華和人脈,辦的培訓班很快就有了起色,如今已經招到了很多有真才實學的老師,如果不是安老師擔心擴張太快管理不好,生源更是完全不愁。

    如今安老師的收入,恐怕已經是在清美當老師時的十倍有餘,家裡欠下的債務應該很快就能還清了。

    林老師十分佩服安老師的魄力,更欽佩安老師的人品,畢竟若是易地而處,林老師覺得自己在校外辦學的同時,恐怕也是捨不得辭去清美的工作的。

    不過或許正是因為安老師為人如此風光霽月,才能在藝術上有這樣的造詣,能畫出那麼好的畫來。

    舒宜這麼好的苗子,林老師覺得教這樣的學生可以說是一種享受,但正是因為林老師覺得舒宜是可造之材,才覺得舒宜應該趁著年輕的時候,就跟著最好的老師學習。

    林老師十分坦誠地對舒宜說道,「論藝術上的天賦,安老師比我高出很多。」

    「但是安老師不是特別擅長表達,所以她不會收剛開始學畫畫的學生,也不會收基礎不夠好的學生。安老師會直接在學生的畫上修改,或者另畫一幅給學生示範,告訴學生怎麼畫可以更好。」

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