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“你在哪裡?”電話那頭的謝昀丞首先發問。
“和室友在外聚餐,怎麼了?”
“沒事,本來想問你吃了飯沒有。”
“現在這個點?”流光驚訝地問。
“啊。”那邊謝昀丞低聲笑了笑,聲音透過電流傳來,好聽得有點犯規。“剛從圖書館出來,沒注意時間,本想喊你一塊去吃夜宵,既然你在外面就算啦。”
“行吧。”流光頓了頓,說道,“那你快去吃吧,別餓著啦。”
流光掛了電話,見二哥頗有點心情複雜地喝了一口農夫山泉混合果蔬汁,然後二哥皺著眉問,“謝昀丞?行啊你小子,什麼時候勾搭上你偶像的?之前你進學生會不就是為了他?”
謝昀丞?
我偶像?
二哥說的話明明每個字都聽清了,為什麼連起來感覺是如此的奇怪?謝昀丞什麼時候還成我的偶像了,我怎麼不知道?流光滿頭霧水,只好拿起一瓶濃縮果蔬汁喝以掩飾尷尬。
還好二哥沒有繼續發問下去。
偶像這兩個字梗在流光心頭梗了一晚上,直到——
她找到了原主顧青的日記。
作者有話要說:咕咕咕咕ο(=?ω<=)ρ⌒☆
流光是女主,其他人都是配角。霸總謝昀丞等等都不是她的cp。
以及,本文不長,現在已經寫一半了(來自常年腳踩西瓜皮沒有大綱的作者的認真臉)
☆、猜想
顧青的日記就放在一摞書的下面,非常不嚴實,可見這孩子的日記本上並沒有什麼見不得人的內容,流光這麼在心底做足了心理建設之後,非常不道德地翻開了顧青的日記本。
她雖然擁有顧青的回憶,但回憶里那些濃墨重彩的內容大多都是原文裡有特定指向的,會觸發關鍵劇情的回憶,尤其對最近一年的大學生活的記憶是很深的。但顧青曾經的生活,顧青是一個怎樣的人——不是那種流於表面的乖孩子,與爺爺相依為命,學習好長相好這種標籤式的人物概括。而是他所追求是什麼,他所喜愛的是什麼,他不斷奮鬥的又是什麼,所有的這些,從流光接收到的信息來看,通通都感覺不到。
就拿一個最基礎的點來說,在顧青的腦海里,關於父母這個特殊的指代,他居然沒有太多的悲喜。流光可以接受並認識到,她進入了一個小說的世界,但因為世界的自我補充,小說和現實的悲喜有時候她分的又不是那麼的清晰了。
她很難再將這個世界用小說世界四個字一筆帶過。
讓流光分不清的主要原因得歸咎到人物的身上。在小說里為了突出主角的形象,很多時候會簡化配角的形象,而為了讓人物形象更加鮮明,更具特色和衝突點,作者更多時候寫作前還會幫每個人物立好不同的人設,貼上標籤,幫助讀者增加記憶點。而這本書雖然是計算機寫出來的,但萬變不離其宗,寫人物首先立個人設這點不會變。
據流光的觀察,最初這本書的人設也是非常的簡單粗暴,很有她自己的風範。譬如渣霸總蘇京成,傻白月光李芒,永遠不變的深情男二謝昀丞,再加上家境淒涼真傻白甜顧青。但隨著世界的不斷自我修復,霸總等人的行為都慢慢變得日益正常有邏輯可循來了。只剩顧青,還套著為付醫藥費而被迫賣/身的古早人設,就算換了流光來這個殼裡,也還是兢兢業業地繼續著他堅強努力不屈奮鬥的基礎人設,一圈看下來,主角顧青莫名居然成為了那個最為扁平,讓人毫無記憶點的人。
直到看到了這本日記之前,流光一直是這樣認為的。
日記本的記錄是從顧青剛剛結束美術生的集訓和藝考,重回學校衝刺高考時開始的。
高考是很多人的節點,顧青也不例外。許多人對於藝術類的學生總會有一種偏見,認為他們是學習不好,才會劍走偏鋒,走一條捷徑通向大學之路。甚至連流光自己也是這麼認為的,畢竟她自己當年因為成績不好也曾想過要不要走這條小路另闢蹊徑。
就顧青所在的城鎮和時間節點來看,他那會的藝術生更是飽受各種目光,尤其顧青以重點班前十名的好成績去學習藝術,在當時是很不被理解的。還好外公的支持,他才得以去進修,專門學習美術。
藝考結束後,他考了一個不錯的成績,回到了當初所在的重點班。這時的他已經比別人落下了近一年的功課,這裡又是競爭激烈的重點班,班上也僅出了顧青這一個學藝術的異類。高三這個時間點,大概是人這一輩子最在乎成績的那幾天了。顧青雖然專業對於他的文化分要求不高,但他是個執拗的人,見自己從曾經的順位前十變成了如今的倒數十位,心裡十分的不舒服,非得讓名次順回來不可。
因此顧青踏上了一段和學習死磕的歷程,廢寢忘食,頭懸樑錐刺股的那種。
誰都經歷過這麼一段時光,日記內容里自己燉給自己的那碗雞湯也沒什麼不同。
顧青的日記內容還算簡潔,第一行日期星期,隔一行然後寫正文。不是每天都寫,畢竟雞湯這東西每天都喝確實是挺膩味的。正文的內容也有多有少,有時一天就那麼一兩句話,一頁紙上一個月就這麼翻過去了,有時一天的感想特別多,好幾頁紙。
顧青是個學習腦,日記上記錄最多的是月考成績,就進步了幾名哪門拖了後腿哪個知識點還須鞏固這種事作客觀,全面的分析。這別具特色的日記風格看的流光這個學渣一愣一愣,恨不得以後考前複習就拜它了。