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十幾歲的小孩正是自尊心旺盛的時候，哪容人說自己笨，那同學立刻道：“我媽一直都誇我聰明，秦老師肯定會收我的。”
“誰知道呢？”郝誠意拿眼睛掃了掃那同學，然後慢吞吞地從口袋裡摸出張紙條遞過去，“喏，這是秦老師的手機號碼，要找她的話你自己聯繫，反正我是不管了。”
他說完就把手插。進口袋裡走了，而他的口袋裡，還藏著好幾張這樣的紙條。
相對於郝誠意的誇張，秦嘉凱的宣傳就低調多了。有同學來問他，他就拿出紙筆，把秦曉彤的手機號碼寫下來遞過去，然後說一句：“你自己聯繫吧，秦老師收不收我也不知道。”
等那同學走了，他就悄悄在小本子上劃上一筆，記錄下這是送出去的第幾個號碼。
因為郝誠意和秦嘉凱的宣傳，秦曉彤當天晚上就接到了家長的電話。她也不來虛的，在家長自報家門後，她也會告訴對方，她還未成年。有家長覺得這很荒謬，在秦曉彤說明自身情況後就說自己要再考慮考慮，把電話掛了，也有家長覺得既然她能教好郝誠意和秦嘉凱，那真本事肯定是有的，決定約出來見個面談談。
秦曉彤不想把人叫到自己住處，在這邊輔導也不方便。不過她知道，市圖書館是個好地方，市圖書館有讀者自習室，外面也有讀者休息區，配備了桌子和椅子，可以吃東西也可以說話，不會影響到他人。如果市圖書館人太多，也可以選擇附近的大學食堂，食堂內桌椅多，有些食堂還提供宵夜，關門時間會稍晚一些。
因為想要出一份卷子摸摸底，秦曉彤跟家長約好見面的時間是這周六，每個家長約了不同時間，地點都是市圖書館。
在郝誠意和秦嘉凱的宣傳之下，幾天內她接到的電話有七八個，而最終想來見面的有四個。因為白天本來就沒事，秦曉彤就去了市圖書館辦了張讀者證，押金一百五，退證的時候可以返還，而有了讀者證，她就能使用圖書館的視聽室，用電腦上網查找題目，精挑細選後做成一份二十分鐘左右就能完成的試卷。
秦曉彤原來在輔導機構教的是英語，對象多是高中生，初中的課本她在大學家教的時候重新複習過，不過太久沒教，又有點忘了，主要是弄混了哪些知識是幾年級學的，好在這幾個月她為了輔導秦嘉凱和郝誠意的功課，也經常翻看他們的課本，而初一上冊的課本又非常簡單，因此她很快就全都記了起來。再加上期末的那幾天，她陪著他們過了一遍課本，已經對初一上冊的東西滾瓜爛熟。
最後，秦曉彤弄出了三份主科試卷，語文，數學，英語。題目有簡單的，普通的，和困難的。完成後，她將試卷存到了之前新申請的郵箱裡，去圖書館的文印室每科列印了五份。
秦曉彤和第一位家長約見的時間是周六早上九點，出門前，她精心打扮了一番，盡力讓自己看上去沉穩一些。年齡擺在那裡很難更改，她所能做的有限。不過，她相信只要能跟家長進行一番交談，她完全有能力說服家長相信她。
秦曉彤到圖書館時才八點四十，圖書館剛開門沒多久，她在讀者休息區找了張圓桌坐下，占好了位置。圖書館書庫里有初一上下冊主科的教科書，而她的讀者證正好可以借六本書，她就把它們都借了出來。六本書也不厚，她拿了一個袋子裝了隨身攜帶，此刻便邊等人邊看初一下冊的數學書。
快到九點時，秦曉彤的手機震動起來，正是約好見面的家長。她接起了電話，眼睛看向圖書館門口，一邊應著，一邊對正帶著一個小女孩的中年女子揮了揮手。
第一個見面的家長姓黃，她女兒叫羅淑敏，性格看上去比較內向。
黃媽媽看到秦曉彤的時候，表情是顯而易見的吃驚，不過她很快就收斂了情緒，客客氣氣地跟秦曉彤握手。
秦曉彤也不客套，問清楚黃媽媽想要給女兒補習的是數學後，就取出張數學試卷，讓羅淑敏先做，而她自己則帶著黃媽媽走遠了一些，在另一邊坐下談天。
黃媽媽在看到秦曉彤準備了試卷之後，心裡本來有的懷疑也少了一些，她覺得雖然這位秦老師看起來太年輕，甚至是年輕得過分了，但看上去還比較專業的樣子。
“黃媽媽，能先跟我談談您的女兒嗎？”秦曉彤一坐下便笑著詢問道。不管是大學時做家教，還是在輔導機構教英語，她一次性教的人數都非常少，也正是如此，才給了她因材施教的條件。學不好的學生，有些是理解力的問題，有些是自制力的問題，不能一概而論，不同問題應該用不同教導方法。而她之所以丟出這個問題，讓黃媽媽自由發揮，是因為她想從她的訴說中看出一些問題。她不僅僅想要了解她女兒的學習狀態，還想要了解黃媽媽在她女兒的學習上製造了多少壓力。這些從她的訴說中很容易看出來。
黃媽媽談了大概十分鐘，相對客觀地說明了自己女兒的學習成績，平常的學習方法，以及她自己對女兒的監督。
秦曉彤聽完後略微思索便給出了自己的意見：“黃媽媽，看得出來您是個很有想法的人，您很清楚要給自己的女兒指一條什麼樣的路。不過請恕我直言，父母過於強勢的話，孩子會相對懦弱。從您進來到現在，我發現您女兒在您離開後就有點坐立不安，即便我們只在這麼近的距離談話。或許您該給她更多展示自我的空間，包括她的學習，以及她的性格塑造上。”
秦曉彤所做的，已不僅僅是個普通家教做的，不過她從前就是這樣工作的，因為孩子成績的提升，很多時候也需要家長的配合。
黃媽媽聽著秦曉彤的這一段話，又觀察了她女兒的表現，回憶起以往種種，對秦曉彤頗有些刮目相看。這位秦老師雖然年輕，但似乎很有經驗的樣子。
再想到在家長會上看到的，那兩個學生成績上的大幅度提高，黃媽媽決心一試，就算沒什麼效果，她女兒也還來得及找別家。
“那麼秦老師，你的收費標準是？”黃媽媽問道。
秦曉彤看了羅淑敏一眼，轉頭對黃媽媽笑道：“請稍等。”
此刻羅淑敏已經寫完了那份卷子，秦曉彤回去拿起卷子，幾分鐘內就審閱完畢，對於這個女孩的問題也大致有了想法。
“您女兒基礎比較紮實，不過在做題思路上稍顯僵化，我的建議是每周來我這裡輔導兩次，每次一個半小時到兩小時，一百一次。”秦曉彤對黃媽媽說道。她從前的輔導機構的收費標準是單人口語輔導一小時兩百，不過現在她的外表根本讓人放心不下，剛開始收費還是便宜一些的好，當然，也不能太便宜，人們潛意識裡會將服務的質量和價格掛鉤，太便宜了會讓人下意識地覺得她教得不好。
“行，那就每周二和周三，在這裡？”黃媽媽思索了一下說道。
秦曉彤點點頭：“可以，六點這裡見。”
黃媽媽笑了下，從包里取出八百塊遞過來道：“那我先把一個月的錢付了吧。”
“好的，您稍等，我給您寫個收條。”秦曉彤也沒扭捏，取了白紙寫了張收條遞給黃媽媽。
看到收條上端正漂亮的字體，黃媽媽很是滿意，將自己女兒的手機號碼告訴秦曉彤，下周開始就由羅淑敏自己跟秦曉彤聯繫。她這是已經接受了秦曉彤的建議，開始給女兒一點自由行動的空間了。
等黃媽媽帶著羅淑敏離開，秦曉彤拿出一個記錄本，記下剛才談話的一些要點，以及教課時間和科目等等。望著寫滿字的一頁，她微微一笑，初戰告捷，要爭取其他家長，她就更有信心了。
第41章 家教與成績
之後秦曉彤見的第二個家長是學生的爸爸，見到她後，不滿直接就表現在他臉上了。秦曉彤之前記錄過，約見的本該是學生的媽媽，電話里她記得跟那家長聊天時感覺還挺不錯的，估計是學生媽媽沒時間，就讓學生爸爸帶過來了。
秦曉彤只當沒看到學生爸爸的反應，請他坐下後複製了面對前一位家長的流程，詢問他兒子想要輔導什麼，只是在她得到答案是英語，剛拿出英語卷子想要讓他兒子做時，卻被這位爸爸阻止了：“先不用，我們先談談。”
秦曉彤臉上保持著微笑，將卷子收回，笑道：“也可以，那麼請問……”
還沒等秦曉彤問出她的問題，這位爸爸就說：“你一個小時要多少錢？能把我兒子的成績提高到第幾名？”
秦曉彤微微一怔，看了他兒子一眼，這個男孩應該是叫劉新知，她當時打電話的時候就問過並做了記錄，她記得他媽媽說過，他的成績在班裡是比較偏下的。此刻，他就吊兒郎當地坐在旁邊，兀自玩著手機，也不管他爸爸和秦曉彤在說些什麼。
“對不起，能提高多少，我無法打包票……”