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“你現在好點了嗎？”李詩涵是個很內向的女孩，這次她主動來找葉禹凡不知提起了多大的勇氣。
葉禹凡又“嗯”了一聲，然後靜靜地看著她，眼裡帶著一絲探究。
“我、我就是來問一下……”李詩涵不知道葉禹凡在想什麼，她以為葉禹凡是喜歡自己的，大家都這麼說，而且之前他還……李詩涵想起他打張勵行的事，心跳又快了半刻，她終於把視線移到葉禹凡的臉上，想看看對方現在是什麼表情。
但當她和葉禹凡雙眸對視的那一刻，李詩涵不由自主地往後退了一步——葉禹凡在觀察她！
他勾著嘴角，似笑非笑的，但是他的眼神就像在審視一個完全陌生的人。李涵詩有點不安，緊接著，就聽葉禹凡盯著自己道：“他很喜歡你。”
“嗯？”李詩涵一瞬間有點懵，“你在說誰？”
葉禹凡低頭看自己的手掌，眼神讓人捉摸不透，復又抬起了頭，對李詩涵道：“你回去吧。”
李詩涵難得來關心葉禹凡，卻被噴了一頭霧水，她鬱郁地離開，覺得葉禹凡好像哪裡變了。
葉禹凡回到自己的座位，又陷入了沉思，同學們對他淡定的表現膜拜不已。
過了約莫半個小時，沉默中的葉禹凡驀地一怔，眼中充滿了震驚、茫然和混亂的神色。剛才他和李詩涵面對面說話的情景清晰地出現在了腦海里，他這才意識到自己做了什麼！
就在自己從教室里走出去見李詩涵的過程中，他又迷失了一次自我！
葉禹凡一下子精神了，自己為什麼會說出那種話？是誰在影響自己的行為？自己的另外一個人格嗎？但那種“瞬轉”的變化確定不是前者，因為“人格分裂”是需要在特定的條件、特定的時間，亦或是特定的刺激下，才會出現的。
葉禹凡又想起了那次的打人事件，打人的行為是他隔了一天以後，強迫自己回想起來的，而且還利用了事發現場的場景刺激。但這一次消失的記憶卻是自然而然出現的，而且時隔較短！
這情況就好像一個人早上剛起床，人還沒睡醒呢，就把臉洗了牙刷了，等完全清醒時，發現自己已經在上學的路上了。但洗臉刷牙的人絕對是他本人，習慣性行為發生後，他不可能去懷疑剛才做事的是另外一個人！
既然如此，自己為什麼會說“他很喜歡你”？當李詩涵問他“你在說誰”時，葉禹凡能清楚地感覺到自己當時的迷茫：我在說誰？在說我自己嗎？如果是我自己，就算告白，也只需要說“我很喜歡你”，這才是正常的表達方式啊！
下一秒，葉禹凡更納悶了，他讀取到了自己讓李詩涵回去時的完整想法！
他說：“你回去吧。”與此同時，他想的是：“你不是我喜歡的類型，他對你的好感也僅限於此了。”
怎麼會這麼矛盾？前一刻還用第三人稱說喜歡你，下一刻又用第一人稱說對方不是自己喜歡的類型……不對！剛才無論是“他很喜歡你”也好，還是“你不是我喜歡的類型”也好，那都不是葉禹凡站在自己的立場上說的話啊，這情況更像是有人站在他的立場上替他說的話！
難道說，那一刻的自己不是一個人，而是兩個人？！！
……這真是太可怕了！
如此推斷讓葉禹凡震驚，他甩了甩頭，事實上，他現在所做的“把自己拆成兩個人來分析”就已經顯得很分裂、很神經病了！
不過，說到對李詩涵的感情，葉禹凡發覺自己似乎已經沒有以前那麼喜歡了。
一方面，他根本不指望李詩涵喜歡上一個精神有問題的人，就算李詩涵願意，他也不會允許，他不能忍受自己在愛人面前丟臉。這正是一個完美主義者所擁有的性格，當他覺得自己配不上別人的時候，會果斷放棄，並不抱任何幻想；另一方面，剛才他無意識間對李詩涵說了那種話，其實也變相地劃清了兩人的界限，他有點沮喪，但他的性格又不允許自己拉下面子去挽回對方的好感。
……他沒有察覺，自己此刻的心情正好應了那句“他對你的好感僅限於此”。
就像忽然變了一個人，江山未改，本性已移，十五年的記憶，以往的喜歡和不喜歡，都到此為止。
物理課上的走神只是葉禹凡變化的一個小插曲。那日以後，他走神發呆的次數越來越多，上課時一臉神遊的表情已經成了高一甲班的一道風景線。
班主任還特地因此找他談過話，結果葉禹凡竟然當著班主任的面開始神遊天外！他有這樣的膽子，區區任課老師又能奈他如何？
班主任一氣之下又去葉父地方告狀了：“上課總是走神，答非所問，經常不交作業，昨天單元考試還交了白卷，他到底是怎麼回事呢？”
班主任一通抱怨後又關心道：“也沒見他和之前那個女生來往，是不是你們家裡出什麼問題？哎我說，很多學生狀態不好都是因為父母吵架啊之類的……”
“沒有沒有，我們家裡挺好的，”葉父道，“啊，除了你剛才說的，小禹還有別的奇怪行為嗎？”
班主任納悶，這葉禹凡的爸爸怎麼回事，正常點的家長光聽那幾條就萬分重視了，畢竟這裡是全市最好的學校，學生能考到這裡來，大都是奔著重點大學名牌大學去的，可她怎麼感覺葉父一點都不擔心兒子的問題呢？
“暫時沒有其它的了。”班主任道。
“葉禹凡有沒有無故擾亂課堂紀律？”葉父問。
“這個，也還好吧，只是上課走神，每科老師都跟我反應呢。”
“哦，”葉父忽然嚴肅道，“老師們沒有責罵葉禹凡吧？”
班主任愣了，她覺得葉父剛才那句話的語氣反倒像是在質問她，她有點生氣：“當然沒有！我們只是關心孩子！”
葉父的口氣立刻緩和了不少：“啊，實在很對不起，如果小禹出了任何問題，請你們第一時間聯繫我，千萬不要責備他，他最近壓力有點大，可能是叛逆期到了……平時上課他若再走神，你們可以當他不存在，只要他安安靜靜地呆在教室里就好了，至於考試交白卷，等他回來後我會跟他溝通的。”
班主任徹底無語了，有這樣極品的家長，她還能指望葉禹凡規規矩矩地聽老師的話麼？但人家家長都擺明了不管，老師也沒有什麼立場，的確如葉父所說，只要葉禹凡不影響別人，大家都可以睜隻眼閉隻眼的。
可影響有時候並不是直接的，而是潛移默化的。
時間一長，葉禹凡標新立異的“走神行為”已經被廣泛傳播開來了。
一些暗戀葉禹凡的女生們覺得這樣的“男神”特別深沉帥氣，而且富有個性。在娛樂活動稀缺的高中，八卦學校里出色的男生是女生們唯一的興趣愛好，一到課間，她們就圍成一圈開始討論……
“你們有沒有覺得，葉禹凡自從生病回來後，變得很不一樣了！”
“有啊有啊！我覺得他變得更有氣質了！”
“才不是！原來的他也很有氣質，只是現在他的氣質比以前更有魅力！”
“沒錯！他的眼神好像有一點點憂傷的樣子喔……”
“那叫憂鬱氣質！”
“而且他瘦了好多，真讓人心疼啊！”
“就是這一點才更抓人心不是嗎？如果能被他喜歡上，光是看著他的眼睛就會被熔化掉！”一個女生做捧臉狀。
有幾個男生見了，也想模仿葉禹凡走神以引起女生的關注，卻都模仿得不倫不類。因為並不是每個人走神時都能像葉禹凡那麼深沉憂鬱自帶主角光環的，誰叫他一入學就是個風雲人物呢？
模仿的男生，有的走神時像白痴，有的走神時一臉猥瑣，還有的走神時被老師丟粉筆頭，附帶一句：“好的不學學什麼走神！你以為你是葉禹凡啊！你有走神的資本麼？要走神之前也考個全年級二十一吧！啊對了，那個葉禹凡答題正確率是百分之百呢！”……
照一個女生的話說：“葉禹凡走神那叫思考人生，別的男生走神那是發傻！”
其實楊鍇聽了也很想跟著吐槽一句：“他不是在思考人生，他在尋找自我……”
他哭啊，誰懂“走神帝同桌”的痛啊，跟葉禹凡說話十句話有九句得不到回應啊！他只能自言自語像個神經病啊！
第12章 厭學逃課
葉禹凡沒理會自己的“特立獨行”給旁人造成多少影響，他還是他自己，理智時會看書學習，發呆沉思，只不過作業會莫名其妙的沒有完成，或是課本、稿紙上出現了奇怪的圖。