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　　  等所有的人都安靜了下來以後, 孫靜言才開始說話：“謝謝大家今天的捧場, 希望我今天的話, 對大家會有所幫助。”

　　  說完, 鄰居們又是鼓掌。

　　  孫靜言抬手, 做了一個往下的姿勢，說：“待會兒我開始講的時候, 希望大家不要經常有掌聲。等我講完以後，如果覺得有用, 掌聲再熱烈點就好了。今天我根據平時各位阿姨叔叔還有小朋友們問我比較多的問題來講，先從大家最頭疼的英語開始講吧。”

　　  接著，孫靜言就講要學好音標, 可以根據發音來記單詞，這是最通用的辦法。當然還有一些拆解、諧音等辦法記單詞。單詞是英語的基礎，記單詞自然是學好英語的關鍵了。

　　  孫靜言在上面侃侃而談, 她雖然準備了一些內容, 但是都是提示詞, 具體的內容還是她的臨場發揮的。

　　  大家看孫靜言在台上自信揮灑的樣子, 談笑自如, 頗有一些演講大家的風範, 便不由得被她的講話吸引了。

　　  雖然講的是學習這種嚴肅的事情, 但是孫靜言也知道, 許多孩子不想聽，覺得沒意思，如果按部就班地介紹學習方法, 估計效果也沒有多好，所以她時不時穿插一些小笑話之類的，以引起大家的興趣。

　　  講完了英語，還講了數學等學科，甚至還提到了高中的文綜理綜該如何答題。當然這是上一世孫靜言參加過高考，在複習期間所學得的方法。她對以後發生的事情有一點印象，所以她的方法對於即將參加高考的人來說，也是十分有用的。

　　  她的演講，不僅家長們聽得十分認真仔細，做筆記也做得十分認真，慢慢的那些本不想聽的孩子，也被吸引了注意力。

　　  到了半途，羅阿姨還幫她去接了一回水。

　　  花了一個小時，講完了準備好的內容，孫靜言說：“接下來是提問的時間，在學習上有什麼難點疑點的，都可以現在發問。”

　　  於是家長們都開始催促自己的孩子，平時遇到什麼困難，趕緊問。

　　  平常的時候，碰到孫靜言不容易，想向她請教問題也不容易，所以這是個難得的機會。

　　  孩子們扭扭捏捏的，平時這些小夥伴在一起玩就算了，突然聊起學習的事情，還有些害羞是怎麼回事。

　　  最先提問的是個胖胖的小男孩，他苦惱的是語文問題，孫靜言給的建議是多抄抄生字，然後多看點書，生字認得了，記住怎麼寫了，讀題答題都不會有問題了。

　　  有了帶頭的，小朋友們踴躍了一些。

　　  到了後面，高中生也忍不住出來提問了：“我每次英語作文，三十分的總分，只能拿到十七八分，請問有什麼改進的辦法嗎?”

　　  高中的英語作文，現在孫靜言還沒學到呢，家長們都有些擔心，這個問題孫靜言怕是回答不了吧?

　　  孫靜言讓他坐下以後，才說：“英語和語文作文是有共通之處的，高中的作文都側重邏輯和理性，所以寫作文就是要立意清晰，最好是還有深度，再加上邏輯合理。但是也要寫對單詞和字，不能有語病，英語就是時態語態要用對，小錯誤不多，甚至沒有，再加上邏輯清晰，將事情和觀點講清楚了，一般分數不會低。你可以從這兩個方向去看看自己的作文，哪個方面有問題，就改進哪個方面。”

　　  高中生點頭，說：“謝謝。我知道了。”

　　  老師講解過許多例文，也零零碎碎說過要怎麼寫作文，但是沒有從大方向上來這樣把握過，這個回答還真是讓他覺得十分受益。

　　  他也沒想到，自己竟然會向一個初中生請教要怎麼寫高中英語作文，而且人家還說的十分有道理。

　　  這年頭的學霸，都這麼厲害了嗎?

　　  大家見高中生都對她的回答表示信服，更加覺得孫靜言實在是厲害。

　　  到了快中午的時候，大家還想繼續互動一下，羅阿姨就跑上去說：“時間不早了，要吃飯了，下午靜言還要去學校訓練，大家就先散了啊!”

　　  “哎呀，羅阿姨，我就一個問題了!”

　　  “錯過這次機會，下次沒有了!最好是今天能問清楚吧!”

　　  “我有個問題，困擾我很久了，讓我問一下吧!”

　　  孫靜言想了想，拿起麥克風說：“我知道大家還有許多問題，但是我今天確實是時間不夠了。要不你們將自己的問題寫下來，交給我爸爸，我有時間的時候就看看，找機會回答你們。我雖然這種大塊的時間不多，平時零散的時間還是優點的。”

　　  大家覺得這樣也好，於是便不再追著孫靜言發問了，而是向她表示謝謝。

　　  孫靜言應付完大家，才趕回家吃飯。

　　  吃完飯，孫靜言去學校，路過超市的時候，跟孫二華說了一聲：“這樣子呢，有些人應該會為了表示感謝之類的，在超市里買東西，爸爸你就稍微辛苦一下，幫我分揀一下問題。”

　　  孫二華點頭：“沒問題呀，反正沒有客人也沒有雜事的時候，我還挺閒的。”

　　  看超市倒是活兒不重，就是要時時刻刻守著，離不開人。

　　  跟孫二華說了以後，孫靜言就去學校了，英語演講小組和全能知識競賽小組的訓練都安排在星期天下午。

　　  晚上，等她回到家的時候，就發現自家超市門口堆了不少東西。

　　  “爸爸，這誰家的東西，怎麼也不放裡面一點去?”