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　　  “孫老師，我好像知道要怎麼寫了。”

　　  孫靜言說：“你先別急，我問你，如果讓你再寫一遍這篇作文，你會怎麼寫?”

　　  “就是把奶奶的這兩個事情寫上去唄。”

　　  “沒有啦?”孫靜言追問。

　　  孫梁漢也摸不著頭腦：“還有什麼?”

　　  “要點題，在作文中，很重要的就是點題，讓閱卷的老師一看，就知道你這篇作文寫的什麼。《我最敬愛的人》寫你的奶奶的話，你應該怎麼點題呢?”

　　  孫梁漢想了一會兒，才有些不確定地問：“用奶奶的正直?”

　　  孫靜言看著他小心的樣子，覺得好笑又有些無語，“是的，正直的品行是點題的關鍵，不然奶奶無法成為你最敬愛的人啊。這樣吧，你現在先寫個一二十字的開頭，我看看你寫的怎麼樣。題目還是《我最敬愛的人》。”

　　  剛開始聽著孫靜言說的時候，孫梁漢感覺自己有不少要說的，但是真的要寫的時候，他就有些沉重了，還是怕寫作文啊!

　　  看他牴觸的樣子，孫靜言說：“你先寫個開頭，幾十個字而已，這都不願意啊?你應該知道要怎麼動筆了吧?”

　　  孫梁漢拿出紙和筆，想了一會兒，才唰唰唰寫起來。

　　  不一會兒，開頭就寫出來了，上面就很直白地寫著：“我最敬愛的人，是我的奶奶，因為她很正直。”

　　  孫靜言知道不能著急，所以她說：“很好，開篇點題，下面該怎麼寫?”

　　  孫梁漢一臉便秘的表情：“還要繼續寫啊?”

　　  “咱們已經分析過正文該怎麼寫了，你試著寫寫看。寫作文也是說起來容易做起來難，你不寫，我怎麼知道你掌握了沒有?”

　　  孫梁漢無奈，只能埋頭寫起來。

　　  孫梁漢寫作文的時候，孫靜言鬆了一口氣，終於能抽空喝口水了。

　　  這雖然不是她第一次做家教，但現在畢竟年紀還小，怕學生不服管教，讓上課不容易。

　　  幸好這第一個學生還很上道，對這個自己這個小老師也算是聽從，因此，這節課上起來還是沒什麼壓力的。

　　  內容清楚明細之後，孫梁漢寫作文的速度果然快多了，大約十五分鐘就寫了一大半。

　　  寫完了之後，孫靜言看了一下，一邊看一邊點頭說：“很不錯，進步非常大，比你作文本的那篇好多了。”

　　  孫梁漢露出笑容：“真的啊?”

　　  “語句通順，中心明確，至少能夠打二十分了。”

　　  “只有二十分?”孫梁漢很失望，就算是不能夠三十分，二十八分也可以吧?

　　  “對，因為敘述還不夠生動，結尾也不夠升華，所以打二十五分都勉強。”

　　  孫梁漢不甘心的問：“還要怎麼升華?”

　　  作者有話要說：本以為半章可以搞定的內容，一章還沒完……不過後面就不會這樣詳寫上課的內容了……謝謝大家，麼麼噠~

　　  ☆、第18章 尊稱孫老師

　　  孫靜言說：“作文主題升華，也是很簡單的。奶奶正直的品質是你敬愛她的原因，所以你會怎麼樣?”

　　  孫梁漢皺著眉頭，想了半天，最後無奈地搖搖頭。

　　  這孩子語文基礎不錯，但是還缺點靈氣，也難怪作文寫得不好。

　　  “升華主題，一般是由此及彼。你知道孔子嗎?”

　　  孫梁漢有些摸不著頭腦，怎麼又到孔子的身上去了：“我當然知道了，我媽還讓我背《論語》來著。”

　　  孫靜言贊同說：“《論語》確實值得背一背。孔子曾經說：‘三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之’，意思是呢，別人的言行舉止，必有值得我們學習思考的地方，如果是好的，咱們就要加以學習，不好的地方，就要反省自己有沒有同樣的問題，然後加以改正。現在，你在你奶奶身上看到了正直的品質，所以你應該怎麼樣?”

　　  提示到了這個程度，不可能還不知道吧?

　　  孫梁漢想了好一會兒，才試探著說：“意思是，我要學習這種品質?”

　　  孫靜言讚許地說：“正是這個意思，作文里，表現出自己發現了這樣的品質還不夠，還要想到去學習。當然，除了寫在作文里，最好是能夠身體力行了。”

　　  孫梁漢一副恍然大悟的樣子。

　　  孫靜言有些奇怪，問：“這些應該別的老師都講過吧?”

　　  孫梁漢有些不好意思，說：“我不太清楚，在學校里，想到寫作文就頭疼，哪裡還有心情聽老師講課。在外面補習的時候，我覺得老師沒有你講的這麼好，大概是老師一次帶好多個學生吧。”

　　  外面的補習班，價格跟孫靜言差不多，還一個班十幾個二十多個學生，效果就不好說了。

　　  現在是上課時間，不能多聊課外的話題，孫靜言回到作文上，說：“那你現在補一個結尾吧!”

　　  於是，孫梁漢補了一個乾巴巴的結尾：“奶奶這種正直的品質，我一定會學習的。”

　　  這樣的結尾雖然有些直白，但是至少讓孫梁漢領悟了這裡面的意思了。

　　  孫梁漢如此配合，孫靜言便又鼓勵了一番，然後進行下一個環節：“現在，我們把《我最敬愛的人》這個題目，再寫一篇作文，寫的對象換一個。”