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其次學生水平也是良莠不齊，高中水平的就很少，一個班頂多四分之一，初中水平的占大多數，還有一部分人小學水平。
就說創作班講寫作的課程，有將近一半的人連基本的文章都不會寫，甚至還有六七個人連基本的語法都不會。
老師水平不行，再碰到水平更差的學生，上課的時候就經常出現詭異的沉默和不正常的爭辯。
不只是林溪他們的中文系文學專業創作班，那些理工類班級一樣頭大。
有些是勞動模範，他們有很豐富的工作經驗，但是文化水平不高，如今要學理論知識，什麼數學、物理之類的，直接乾瞪眼。
外語系就更麻煩了，就說英語系的，大部分同學連二十六個字母都不會，就更別說蘇語、印地語、越南語等等。
這種時候很顯然要從基礎開始教，加大課程量，課下也要成立互助班補課。可水平不夠的老師們卻一心想要完成上級下達的教學指標，直接就是硬講，讓學生們硬學。
死記硬背下來就是了！
這就導致老師們講得不清不楚，學生們學得暈頭轉向叫苦連天，才不幾天就出現了厭學、逃課現象。
工宣隊和軍宣隊也開始想辦法，最後他們還請了謝啟明等思政老師一起開會，得出一個結論：應該立刻把那些有經驗的老師們調回來！
原本謝啟明跟林溪說的時候，也只是現在的一個提議，還在校辦處討論商量，真要提交上去，上頭批示下來，怎麼也得半年一年的。
現在形勢實在緊急，只能立刻提交申請。
最近的課程除了思政課和班主任的課，其他課程學員們上得都沒滋沒味，最後就除了謝啟明的思政課，其他課基本都交給班主任講創作，反正他們是創作班。
不過班主任除了自己班，另外幾個班的文學課甚至文學理論課都要他兼任，就十分辛苦，然後他就病倒了。
這導致林溪他們的創作課也只能減少課程，多數時間在助教的帶領下上自習了。
這日下課，林溪和陳招娣一起回宿舍。
路上陳招娣想讓林溪幫她補課。
林溪：「補什麼內容？」
陳招娣有些不好意思，「就……就語文啊，寫作什麼的。」
從一上課開始林溪就一直被班主任表揚，那天班主任讓每個人寫一篇自我介紹，林溪的文章寫得幽默風趣得到了班主任的讚許，表揚她語文功底深厚，「的、得、地」用得準確，遣詞造句也有美感等等。
可其實讓林溪說怎麼寫文章，她還真說不出個子丑寅卯來。
畢竟語文這東西就是從小學的，背誦老師要求背誦的，還有各種閱讀理解，各種詩詞等等，再就是寫作文。
就從第一篇作文開始，她也沒想過自己是怎麼寫的，就題目給出要求，然後按要求寫作文啊。
可她不能直接跟陳招娣這麼說。
如果是周勇和季芳菲幾個問她，林溪照實說自己不知道怎麼寫，就是順著感覺寫的，那她們毫不懷疑。陳招娣不行，這姑娘又自卑又敏感，如果林溪說自己也不知道，但是還寫得那麼好，那陳招娣就覺得林溪是不是嫌棄她不想教她之類的。
林溪想了想，「咱們還是限定個主題吧，單純說怎麼寫作我還真有點懵呢。」
陳招娣見林溪沒拒絕自己，暗暗鬆了口氣，高興地和她回宿舍了。
不出意外的，她們宿舍又聚集了一群人。
因為岳欣榮在她們宿舍，她有一手的最新消息，所以同學們都喜歡來找她打聽事兒。
比如教授們什麼時候回來啊，學校最近要安排什麼活動啊，是不是又有上頭的人來作報告，又要開憶苦思甜工農大會之類的。
這一次她們在說挖防空洞的事兒，上頭要求學校挖一個地下教室，如果發生戰爭，那麼就算有炮/彈打過來他們也不怕，也可以在地下教室上課。
同學們議論紛紛。
岳欣榮：「這也是沒辦法的事兒，我們要備戰備荒，隨時準備。」
有人道：「可謝老師說不會打大仗了啊。」
岳欣榮：「這不是以防萬一嘛。」
同學們對這個不是很了解，但是各地都要求挖防空洞，既能囤糧食還能防炮/彈等等，首都自然也得抓緊。
林溪好奇道：「咱們自己挖地下防空洞教室？我們技術行嗎？」
要是沒專業技術人員，到時候再塌方什麼的，那可麻煩。
岳欣榮：「沒事，咱們學校有不少懂建築和結構力學的，他們會成立一個帶頭小組，帶領大家一起乾的。」
林溪：「那我們都要去挖嗎？」
岳欣榮攬著她的肩膀，笑道：「放心，你不用去。我們專門找周勇同學這樣力氣大的男女同學。」
「再說了，就算必須去，不是也有謝老師幫忙嘛。」同學們紛紛打趣林溪。
林溪現在已經不會臉紅了，她笑道：「你們說話嚴謹點，我們班主任也是謝老師呢。」
「我們謝團長！」同學們異口同聲對她喊。
這下林溪的臉終於紅了。
挖防空洞地下教室倒真的用不上林溪，就算她願意去，班主任也不會讓她去的。
因為學校又有其他的任務，他們中文系要負責學校廣播站除政治任務以外的供稿以及部分播音工作，還得負責給校報供稿，負責採訪報導學校最近的新聞。