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　　  「現在全班估計只要你有手機了。」C同學嘆了口氣。

　　  陳明虎盯著屏幕看得目不轉睛，隨口道：「手機這玩意，那不是伸手就來？陳師太收一個，我就再買一個。」

　　  c同學：「那你真是土豪。」

　　  陳明虎抬抬下巴，「等我看完這一章《凡人修仙途》，下個借給你。」

　　  C同學霎時激動，從後面抱住陳明虎的脖頸開始磨蹭：「謝謝你嗚嗚嗚！」

　　  陳明虎臉色又黑又紅，變扭地掙扎道：「你你快點鬆開我！勞資可不是gay！」

　　  「哦，真的咩？」C同學擠眉弄眼：「如果是溫老師這樣的人物，你也不喜歡？」

　　  陳明虎在腦海里想像了一下和溫老師像童話故事般幸福美滿生活在一起的場景，竟然紅了臉。

　　  「那、那我還是喜歡的。」他小聲說。

　　  C同學：「哈哈哈確實，試問誰能抵抗溫老師這種誘惑呢？每天都能提前看到他小說的最新更新！」

　　  「……」

　　  兩人正像往常般嬉笑怒罵著。

　　  這時，坐在前排的姜羽忽然轉過頭，怯怯地問道：「你們是不是知道《凡人修仙途》第十章 之後的劇情啊？」  

　　  陳明虎：「這不是廢話。」

　　  姜羽手指戳褲縫，視線飄忽：「那……們能不能告訴我一下後面的劇情？我手機上交了……」

　　  陳明虎：「得了，我晚上把手機借你看不就完事了。」

　　  「真的嗎？！」姜羽眼前驟亮。

　　  這一瞬間，原先死氣沉沉猶如行屍走肉的他眼裡仿佛有光。

　　  陳明虎：……總不至於騙你吧。」

　　  「謝謝！謝謝謝！」姜羽說話都在哆嗦。

　　  c同學適時插嘴道：「沒事，咱們都是室友，只要你不借明虎的手機看黃片，以後再遇到這種情況都好說。」

　　  姜羽：「我、我不會看黃片的。」

　　  陳明虎：……行行，等會下課回去就給你看。」

　　  他們聊天沒有控制音量，以至於這會旁邊的同學都聽到了。

　　  一聽陳明虎有渠道看瀾水的新書《凡人修仙途》，大家一時像蜂窩般圍上來。

　　  「虎子你也借借我唄！」有人涎笑道。

　　  「順便再借借我！」

　　  「我也想看……」  

　　  「虎子你全世界最好啦~~」某女生向陳明虎拋了個媚眼。

　　  竟然還有女生撒嬌——C同學在一旁看得目瞪口呆。

　　  然而在情情愛愛這方面，校霸陳明虎卻顯得相當不解風情。

　　  「煩死了！都說了多少遍不要再叫我虎子！」

　　  女生被他凶得呆了呆。其他同學也是。

　　  氣氛一時顯得有些尷尬。

　　  畢竟藉手機這種涉及隱私的……班人都跑來借，好像確實不太好。

　　  但陳明虎從來不是一個小氣的人。

　　  他想到現在正好是大課間，有整整二十分鐘的休息時間，一般不會有老師過來。

　　  「你們來個人到門口望風。」陳明虎指揮道：「其他人，圍過來，擋住後面的門。」

　　  眾人：「？」

　　  陳明虎打開晉江APP，然後把手機扔給姜羽說：「你給大家念吧，從第十一章 起。」

　　  大家基本上都是從第十章 那個時候被教導主任沒收手機的。

　　  眾人：「！」

　　  姜羽愣了愣，旋即傻傻應道：「好……」  

　　  於是這一天高三四班的大課間，姜羽給全班表演了一個《凡人修仙途》朗誦。

　　  大家好像古時候缺乏娛樂活動只能圍聚在酒樓聽說書，聽得如痴如醉。

　　  「臥槽！剛才那個情節好精彩！」

　　  「66666啊。」

　　  「話說咱們溫老師的腦子到底是咋長的，竟然能想出這麼刺激的劇情……」

　　  「愛了愛了。」

　　  等到上課鈴聲響起，姜羽被迫中止，手忙腳亂地把手機還給陳明虎後

　　  大家這才意猶未盡地四散開來。

　　  「看不夠啊。」

　　  「根本看不夠。」

　　  「溫老師能不能再寫幾百章？」

　　  「我希望他能寫幾萬章emmmm，我感覺我可以看一輩子hhhh。」

　　  正夾著課本踏入教室的溫瀾正巧聽到學生們議論的這番話，腳步微頓。

　　  溫瀾對最近班上學生們瘋狂追更《凡人修仙途》的事情也略有所聞。

　　  他並不驚訝。

　　  畢竟上輩子這本書便廣受年青人的歡迎。  

　　  越是熱血中二小孩，中毒越深。同樣還有那些平日裡朝九晚五的上班族。

　　  試問誰心中沒有一個修仙夢呢？追求大道，超脫世俗，長生不老。

　　  想當年各朝皇帝，秦始皇等人，費盡心機想的便是長生。

　　  這個核心梗很吸引人，【長生】代表人類內心最本源的渴望，是一種對美好生活的寄託。

　　  溫瀾當初發現這個世界並沒有類似的題材時，便決定了下本要開《凡人修仙途》。

　　  他覺得這種題材、這本書會火。

　　  於是果真火了。

　　  並且火得一塌糊塗。堪比曾經的《斗神》效應。

　　  ……

　　  課上。

　　  「大家現在把書翻到78頁，跟著我朗讀課文——」

　　  溫瀾單手拿書，另一隻手夾著粉筆在黑板上寫寫畫畫。

　　  他起了個頭，學生們便跟著續下去，搖頭晃腦地大聲朗誦。

　　  不過伴隨著震天的朗誦聲，某些經常開小差的學生們很容易渾水摸魚。