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    見大家都選好搭檔站好,陶寶帶著劉佳佳開始動了起來。

    「今天我們打少林拳,少林拳的特色是突出一個『打』字,身之收放,步之進退,手之出入起落,一氣合成,手法簡潔,清晰明了。」

    「套路完全從實戰出發,拳打一條線,拳打臥牛之地,曲而不曲,直而不直,滾出滾入。攻守呼應,吞吐相合。拳如流星眼似電,腰如蛇行步賽粘。」

    嘴上說著,手上也不停,帶著劉佳佳一起對練起來,雖然打的招式都是一樣的,但是在她的帶領下,廉國等人看著眼裡卻總感覺兩人打的不是相同招數。

    少林拳初學最好是單練招式,還不需要有人對招。陶寶之所以選擇兩兩一組搭檔,一是這樣能提高學生們的積極性,二來可以給他的委託人創造機會,兩全其美。

    一開始劉光朱子成等人以為陶寶就是會點花架子,隨便糊弄他們一下,沒想到當她當真打起來那一瞬間,他們看得下巴都要驚掉了。

    好,好專業的感覺......

    每一個動作都行雲流水,每一招都有種說不出的禪意在裡面,牽引著他們這些躁動的心漸漸安定下來。

    隨著陶寶打完八式,他們也忍不住跟著她和劉佳佳的節奏動起來。  

    一開始動作不熟練,卡卡頓頓,看起來跟小丑一般,但是跟著陶寶做就特別容易被她身上散發出來的禪意吸引,一遍遍打下來,大家都入了神。

    也不管是不是好看,動作是不是到位,他們就是跟著那股冷靜的禪意律動。

    遊走間,耳邊仿佛有山泉「叮咚」聲。有風聲,吹過蔥鬱的山林,原先一動不動的樹枝跟著搖晃,時而疾,時而緩,越發精神抖擻。

    又好似見到山石滾落,轟隆隆碾過草木,壓得小草直不起腰。但在山石壓著它的身體滾開後,它顫抖著,撲簌簌搖晃,一瞬間,「唰」的重新站了起來!

    「嘿--!」

    「哈--!」

    「嚯嚯哈嘿--!」

    不知何時,操場上突然響起少年少女們精神奕奕的吶喊聲,只聽得正在教室里的其他學生渾身一震,雞皮疙瘩都冒了起來。

    原本讀書讀得昏昏欲睡的腦袋頓時被吼清醒了。

    「什麼情況?怎麼回事?是哪個班在吼啊?」同學們小聲的議論道。

    本以為老師可能會喝止陶寶的議論,沒想到老師趴在窗邊看著什麼入了神,壓根沒空管他們。  

    沒有老師管,在好奇心的驅使下,學生們紛紛跑到窗邊看,看見足球場上「嚯嚯哈嘿」打著拳的陶寶等人,頓時一臉的艷羨。

    「這是那個班啊?他們老師怎麼這麼好呢!我們老師也帶我們去打拳就好了。」

    「對啊對啊,可惜了,那是不可能的,咱們班的老師一天到晚複習複習的,別想了。」

    「好像是一班的,剛剛可不就是他們下去了嗎,我還以為是去跑圈呢,沒想到居然是打拳,看起來好厲害好酷的樣子。」

    「羨慕嫉妒恨啊!別班班主任系列。」此話一出,其餘同學紛紛點頭,卻不知道他們的老師已經站在他們背後,手裡已經舉好了課本。

    沒多久,教學樓里便傳來一陣雞飛狗跳的喊打喊殺聲。

    高三一班同學表示,你們繼續,我們還要練拳呢!

    嘖嘖嘖,今天的高三部,隱隱有一股羨慕嫉妒恨的酸臭味兒。

    第0614章 好好學習

    當早讀的下課鈴響起之時,一班的同學仍舊意猶未盡。

    不過想起下一節課還是陶寶的,眾人對那無聊的語文課又充滿好奇。從昨晚到現在,陶寶的一切行動在這嚴謹的高中部都是一股清流,他們總覺得,還會有驚喜。  

    少林拳打了那麼久,雖然揮霍了體力,但每一個人都神采奕奕的樣子,半點不見疲倦,精氣神非常好。

    在前往教室的路上,被眾人推出來的劉佳佳看著前方半米處的陶寶,咬咬牙,快步上前與她並行。

    「老師,你是少林寺的俗家弟子嗎?」劉佳佳試探著問道。

    陶寶回頭看了眼身後脖子伸的老長的其他學生,轉過頭來對劉佳佳搖了搖頭:

    「不是,不過我有位朋友是少林弟子,我是跟他學來的。」

    想當初剛從華山下來時,為了交換她手中的溫柔小意飄飄掌,向前大師等人可都是跟她漏過底的,少林拳只是交換的其中之一。

    對於陶寶的解釋,劉佳佳等人半信半疑,畢竟不是所有業餘的都能練成陶寶那樣,打招式還帶著禪意,雖然他們並不懂,但看那架勢,宗師級也當得起。

    下課時間對於高三學生來說是那麼的短暫,十分鐘過去,上課鈴響,一班的學生乖乖坐在座位上,見陶寶抱著課本走進來,班長劉光喊了聲:「起立!」

    「老師好!」全體同學起立鞠躬。

    陶寶放下課本,沖大家點了點頭:「同學們好!」  

    待他們坐下,陶寶拿出粉筆在黑板上寫下「語文試卷分析」六個字,而後轉身看著他們好奇的目光道:

    「課文在高二時都已經學習完畢,整個高三的每一天都是複習和測試,主動複習對你們這些懶惰的學生來說幾乎不可能,我也不會刻意壓著你們背背背,我要的是你們能夠自發主動的學習。」

    「好了,今天我先給你們分析一下高考試卷模塊,和各個模塊所占分數比例。」

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