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    台下無論大小儒生,此時耳朵豎起,眼睛俱都盯著台上聞所未聞的歌舞戲劇看,「聽這唱詞,這劇目應當講的是孔夫子。」

    果然接下去,場上幾次場景變化,戲班子演員幾番上場輪換,依託雜劇唱詞,結合現代歌舞,為眾人講述了春秋時期,儒道之師孔子周遊列國,向國君進諫推行仁政卻求而不得的歷程故事,對於先賢生平瞭若指掌,用典自如的儒生們無疑是這場戲劇的最佳觀眾,哪怕不聽唱詞,僅從場上舞蹈和神情也能意會到這是在演繹什麼。

    最後,伴隨著「蘭之猗猗,揚揚其香」的吟唱,一曲眾人群舞的幽蘭操後,鼓聲漸漸平息,台上紗簾由外而內一層一層再次放下,同乾冰制的薄霧一起,將台上人影漸漸隱去。

    很快幕布再次揭開時,這次竟是將舞台布景全換了去,場上一片杏林,微風吹過,杏花飄落,煙霧淡去,樹下出現一群穿著藍白襴袍的學子,幽幽琴聲中,他們嗓音有著少年人的意氣風發,鏗鏘有力,抑揚頓挫朗誦《論語》當中的《學而篇》和《顏淵篇》。

    「子曰:『學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?』……」

    這下不僅來客吃驚稀奇,就連秦睢和宋郗都有些驚訝,笑道:「沒想到咱們書院這群小子也上台去表演了,瞧著朗誦得有模有樣的,也算是沒給我們書院丟臉。」  

    他這話說得謙虛,其實哪裡是不丟臉而已,簡直就是大大的長臉!

    作者有話要說:劇目描寫全程借鑑中國歌劇舞劇院出品的《孔子》舞劇,推薦大家去看!

    第114章

    「孔子在齊國聞《韶》,三月不知肉味,嘆:『於此樂者,不圖為樂至於此』,今日老夫和諸位有幸觀此劇,恐怕未來三月也要餘音繚繞,魂牽夢縈,同樣不知肉香了!」為首的楊維楨開懷大笑贊道。

    老先生一夸,頓時打開了眾人的話茬子,其餘還陷在劇中久久回味的先生們也回過神來,紛紛立馬跟上——

    「吾從前參加過諸多書院之講會,但若要論用心程度,東滄書院當屬佼佼者。」

    「東滄書院此番安排確實有心了,此乃陽春白雪,比起民間那些下里巴人的雜劇,更適宜吾等讀書人賞之。」

    「東滄學風至高也,吾等既受學識於先賢,講會開始前確實應當先敬先師,依某淺薄之見,以後若是召開講會,當效仿之,以示對先賢的敬意。」

    不乏有年長的名士誇讚方才在台上姣如明月的少年郎們的風采,以此教育身邊的弟子或後輩,「東滄學子,面有清氣,觀其心正,視其行端,芝蘭玉樹也,爾等可與之為友也。」  

    當然也有些人年紀小的儒生秀才,關注的點便不在劇情和人上,反倒落在了舞台布景上,「此劇實在標新立異,令人耳目一新,台上雲霧繚繞,亭台樓閣,竹林山影,皆栩栩如生,恐花費不少呀。」

    「也不知道那雲霧是如何做出來的?還有那光為何還可以變色?奇也妙也,這東滄書院是上哪裡去找的戲班子,技藝精絕呀,我爹再過兩月過壽,若是能請到這樣的戲班子去唱一回,他老人家肯定高興。」

    此刻身處眾人誇讚中心的謝時仗著自己五感比尋常人靈敏,耳尖地聽到了這兩個正討論得興致勃勃的書生的對話,不禁在心中暗自答道,銀子倒是沒有多花,都是用的竹編木片搭起來的框架,再用油布罩住,最後再請的畫師上色,有必要的時候,再往裡頭放燈,燈光一打,不久絢爛璀璨,流光溢彩,布景效果好得很嘛!

    至於那雲霧,自然就是乾冰造出來的效果啊!彩色光這也好辦,沒甚技巧,不過是想要什麼顏色的光,就把光打在具體顏色的玻璃板上,經過折射和反射,立馬就變有色光了!

    精緻寫實的布景,再加上光影效果和雲霧繚繞,可不就讓沒見識過這種現代舞美技術的古代人大開眼界了嘛!這哪裡是外頭請的戲班子能想出來的招數,全都是謝時帶著工匠和一幫學子搗騰出來的新奇東西,戲班子倒是想學了去,可惜不懂原理,到時候仿個四五成最多了。  

    楊維楨看向一旁即便得了誇讚,面上依舊謙遜從容的謝時,真是越看越覺得這個後生順眼,樂呵呵道:「謝小友,此劇名何?乃何人所創?老夫在杭州遍觀雜劇,還未曾聽聞此種劇目,還是福州人傑地靈啊。」

    謝時拱手,「先生,此劇名為《仁道》,講述的是先秦時期,先賢孔子為了推行仁政而周遊列國之生平,本子唱詞乃書院師生共同商議制定的,今次也是第一次出演,在別處應當是見不到的。」

    周圍人一聽此劇目之名,果然不少心思玲瓏之人露出了若有所思的神色,修改了名字的謝時卻仿佛毫無影射朝廷當局,為自家韓兄站台之意,面上依舊笑意盈盈地為其餘人講解。

    後方的座位,一片誇讚聲中,唯有一個年輕人挑了挑眉,像是終於來了興趣,眼睛都亮了起來。

    他身邊的一位長者低聲叮囑他道:「東滄書院的這些學子和這年輕山長,如今看來皆非池中物,貫中你同他們乃同齡之人,謝山長或許不得見,但這幾日趁著講會可同書院的學生們接觸一番,說不定在學識上有所收穫。」

    年輕人心中雖另有打算,但此刻仍是點點頭,恭敬拱手道:「學生謹遵老師教誨。」

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