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    他窘的不行,「對不起,對不起!」

    搪瓷水杯摔的掉了一點瓷。

    白色的杯身,上面印著「為人民服務」;另一隻搪瓷杯上印著「上山下鄉光榮」。

    時代的烙印。

    他到底還是給她倒了一杯熱水。

    杯口一片騰騰的水蒸汽,散發出綠茶的清香。

    他又有點不好意思,「忘了問你喜不喜歡喝茶,這是雲霧。」卻不是皖省的名茶毛峰或是黃芽、猴魁。

    「我不懂茶。」

    「我還以為你們皖省人個個都懂茶呢。」

    有點想當然,也有點天真,還有點……沒話找話。

    茶葉很好,淡淡的茶葉香氣隨著水蒸汽蒸騰開。

    學習小組第一天合作,雙方都比較滿意。兩人互相批改答案,都不會的題目便翻書,教材上要是沒有,就記下來回去查資料書。

    宗齊光政治語文歷史地理比她稍好一點,物理化學兩人的基礎差不多,英語他明顯的水平高出一大截,發音準確,語法也學的不錯,閱讀更好,英語作文寫的也挺好。

   

    姜明光原本學習成績也就是一般般,穿書後也沒能立即飛躍成為學霸,還屬於有限公司。

    兩個多小時很快過去,等姜明光開始打呵欠,宗齊光看了一眼手腕上的手錶,「哎呀,好快呀!都9點多了。」飛快瞥她一眼,「我看你也困了,我送你回去。」

    她又打了一個哈欠,「好睏。早上起的太早了。」

    他站起來,細心的收好試卷、作業本、課本,放進她辦公桌的抽屜里。「要不這樣吧,我明天把其他幾門課的書都拿過來,放在你這兒。要是白天不忙,咱倆就在這兒看書做題目,肖科長不會說什麼的。」

    她點點頭。肖科長是個老好人,誰都不得罪,別說不會得罪她這個「有功之臣」,宗齊光很顯然是首都下放的知青,遲早是要回首都的,肖科長也犯不著得罪他。

    上班摸摸魚,其樂無窮也。

    她快樂的想。

    回去路上,她好奇的問:「是不是你要是回了首都再高考,會比較容易一點?都說首都大學多,在本市招生也多。」

    「大概吧,但不管在哪兒考試,都得有真才實學才行啊,要是差的太遠,肯定也考不上。」宗齊光老老實實的回答。  

    那倒是。

    「那你是不是肯定要上首都的大學?」

    「我媽……我是覺得首都的大學比較多,選擇面比較大。不過滬城也有好幾所挺不錯的大學,我還沒想好。」

    媽寶男。

    「你要是不聽你媽的話,她是不是會很生氣?你家就你一個孩子嗎?」

    他低著頭,有些不太情願的抿著唇,「有個哥哥,比我大三歲。」

    「親哥哥嗎?」她故意問。

    他一怔,「親哥哥。怎麼了?」

    「沒什麼。」一般來說,父親偏愛長子女,母親多疼幼兒,他看著獨立,說話之間也免不了時常提及「我媽」,可見父母中一定是母親疼愛他比較多。幼子妒忌更得父親喜愛的長兄也是常事,不足為奇。

    「你喜歡哪所大學?」宗齊光問。

    「隨便,都行,沒有特別喜歡的。夠提檔線、有個大學上就很了不起啦,去年錄取人數才幾十萬。」想想二十一世紀一年的錄取人數都夠現在十年的,想在70年代末趕上高考的快車,不下點工夫可不行。

    她自覺試卷其實不是特別難,比起二十一世紀的試卷實際上難度不大,主要是她去年一年都沒怎麼看書複習,光顧著看小說了,拓展知識面、增加閱讀量也是很重要的。  

    特殊時期剛過去,圖書市場已經迅速蓬勃發展起來,這兩年出版了許多外國小說。當然前言還是要批判一下腐朽的資本主義觀念,但這個時代的翻譯作者水平都相當不錯,力求「信達雅」,譯者的中文水平也得很好才行。

    「鄉下條件還是不太好,很多方面都不方便,想上書店都沒有。」他平淡的說:「要是在首都,我們能去新華書店看看有什麼輔導材料。再有不懂的,還能找老師輔導輔導。」

    這倒是。

    雖然吧現在沒有什麼「高考復讀班」,也沒有什麼「一對一家教」的市場,但實際上大城市肯定比農村方便多了,別的不說,新華書店要到縣裡才有,跑一趟縣城要一整天,太花費時間了。

    倆人花了幾天時間將77年、78年兩次高考的試卷都做完了,總體來看,他倆的基礎水平差距不大,最大的差距在英語這科上,姜明光的英語水平可以說是只有初中水平,慘不忍睹。

    宗齊光並沒有因為自己英語水平高很多而洋洋自得,反而很謙虛的說:「英語也不難的,就是要多說,你平時多讀多說,自然就會了。」

    「太難了。」姜明光鬱悶的說:「我可能就是沒有什麼學習語言的天分吧。」

    「你瞎說什麼呀,」他以一種「自己人」的親切口吻說:「沒有這回事!只要你想學,就沒有學不會的東西。」  

    「我上學的時候……」她欲言又止。

    「嗯,我大概知道一點,是沒什麼好老師,對嗎?」

    「嗯。」

    這是客觀情況。特殊年代,大城市大量流失優秀教師,倒不是都下放進牛棚了,很多都是被迫離職。教育亂七八糟,學生經常不上課,任課老師水平參差不齊,一些做人比較圓滑沒有被波及又有點業務水平的老師面對這樣的學生,也提不起來好好搞業務的心情。

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