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    進公寓大樓的時候,白宙問周謙:「電影怎麼樣?」

    「還行吧。」周謙側頭看見白宙的表情,問,「怎麼了?」

    白宙蹙著眉,很正經地問他:「電影會不會把好不容易漲的那50分扣回去?」

    周謙被他笑了,倒是主動拉住他的手。「不乘電梯了。一起爬樓梯?」

    「嗯。好。」白宙反握住他的手,跟他一起走向樓梯間。

    和白宙手拉著手一起上樓的周謙,忽然有些感懷。

    其實他對今天的約會挺滿意。

    兩個人早上就那樣簡簡單單繞湖散步看風景的時候,他發現自己一直以來都沒能打消的顧慮,在看到藍天白雲靜靜倒映在湖水中的時候,就那麼在忽然之間消散了。

    誠然,白宙的真實來歷、背景、在漫長時光里的經歷、脫離人性那部分運算中心曾設計過的副本、乃至陰謀,都不可謂不複雜。

    可是他們的相遇其實很簡單。

    當初他愛上的、一直陪著自己的那個少年,也很簡單純粹。

    從此以後,他們還可以有很多簡單美好的小事情可以做——

    比如在湖邊散步,比如偶然誤入相親角被迫應付熱情的中老年人,比如在咖啡廳聽人吹牛逼瞎扯淡,再比如看一場無聊至極的電影……

    他們一起在副本里經歷過了太多的所謂「刺激」,也見識到了很多「新奇」。

    可兩個人以後如果在人間一起生活,首先要學會的就是平凡與簡單。

    既然要一起面對簡單的生活,從前那些「複雜」,該徹底拋下了。

    面對其他人的時候,周謙大部分總是不得不算計、或者做一些偽裝。

    帶領團隊的時候,他要做最靠譜的那個隊長、做隊伍里操控局勢的統帥;他要跟各種難對付的敵人鬥智鬥勇,說的每一句話都要經過深思熟慮、百般推敲;面對不同局勢,又或者他會扮豬吃老虎裝地主家的傻兒子……

    雖然他經常也覺得這些事情很刺激很好玩,但其實他是累的,尤其是身上背負著其他隊友的性命的時候。

    只有在白宙面前,他可以隨便任性,可以說最幼稚的話,玩在旁人看來最無聊的計分遊戲。

    於是周謙開口說:「沒有。電影挺好的。」

    說話的時候正好走上了一層樓,他的聲音讓聲控燈把他們的前路照得非常明亮。

    「嗯……」周謙想了想,補充道,「你也挺好的。」

    白宙便把他的手握得更緊了些。

    直到爬完樓梯,走到公寓後,白宙還是忍不住問了:「吃飯的時候扣那一百分是——?」

    周謙:「唔。」

    白宙:「嗯……甜品不好吃?」

    周謙:「……你自己好好悟一下。不許作弊藉助神力。」

    第269章 番外3

    這一年,齊留行9歲。

    跟父母第一次鬧了彆扭的他進行了平生第一次離家出走行動,從隔壁淮城獨自坐高鐵跑到了錦城。

    到錦城這個省會城市來,齊留行其實也沒有什麼特別的目標。參觀完嚮往已久的博物館後,他就無所事事、漫無目的地在街上走了起來。

    快到中午的時候他餓了,側頭一看,路邊正好有一家麥當勞。

    他這次出門走得匆忙,身上只帶著些多年來好不容易積攢的零花錢,高鐵票已經消耗掉了一大半,如此,對他現在的情況來說,這家店顯然就有些貴了。

    齊留行不確定自己還會離家出走幾天,所以對要不要去麥當勞大花一筆,顯得非常猶豫。

    可很快天就打雷了。

    估計著要下暴雨,他還是迅速走進了麥當勞,不知不覺隨著人流就去到了排隊的地方,等待著點單。

    過了一會兒,他身後走來兩個人。

    齊留行無意識回頭看了一眼,發現他們也是學生,不過比自己大幾歲,大概已經上初中了。

    只聽其中一人抱怨道:「宙哥,我不要吃這種快餐。炸雞翅的油不知道用了多少遍了。」

    他旁邊的人道:「臨時躲個雨。一會兒陪你去吃好吃的。喝點東西?」

    「那喝點咖啡好了。

    「誒?這麼這裡的咖啡也太便宜了吧。著的能喝嗎?」

    小心翼翼捏著零花錢管觀察著價格欄計算著價格的齊留行:「……」

    片刻之後。

    小學生齊留行端著一杯橙汁、一個麥香雞腿堡、一對麥辣雞翅,一盒薯條坐在了窗邊。

    那兩個初中生則坐在了他後方不遠處,正有一搭沒一搭地聊著。

    齊留行也在跟人聊天——只能被他看見的「弟弟」。

    「這個雞翅好好吃。可惜了,你吃不了。」齊留行很惋惜地說,「爸媽老是不讓我吃這種東西。本來是機會難得的……」

    對座上,齊留行眼中那個跟自己差不多的眉眼清秀的小孩子說:「那你現在的心情有沒有變好一些?」

    「還行——」

    「想爸爸媽媽了嗎?」

    「才沒有。這次本來就是他們不對。奧數課一開始我不想上,他們非要讓我上。現在我好不容易適應了,又突然說以後奧數不吃香,還說是老師反饋我在這方面天賦一般,以後參加競賽估計拿不了獎,非要讓我改去試試體育項目,給我又報了游泳班……

    「完全是他們的問題!」

    「是。他們有他們的問題,教育你的方法也有問題。不過我知道你是愛他們的,他們是很愛你的。爭論對錯,得在大家都平安健康的基礎上。

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