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木螢要是選擇承辦的話,她至少也要把個關,掌握一下大方向吧,但她沒有這個時間,也確實不是太懂這方面的事情。
霍少柏總算想起了眼前這個姑娘末世前還是個高中生,要她來牽頭辦個類似大學的學院她可能真的沒辦法。
「領主,要不你考慮一下聘請路由做領地的教育方面的負責人?他以前是我們團的教導員,現在也有負責我們隊的訓練工作,我本來也是想要他來做這個校長,統籌學校的建設的,請他做校長,負責實際的綜合管理,組織研究教學形式和內容,然後內設的各個職業學院負責實施教學嗎,校長直接對你負責,你也可以節省管理的時間和精力,學校也歸領地所有,不過這樣的話,領地就要全額出資了。」
「路由?」木螢倒是不知道他有這方面的能力,在她的印象中,他們小隊是一個人均武力值都很高的小隊,和教育問題不沾邊。
霍少柏倒是給她提供了另一個方向。
如果校長不是學校的最高領導者和所有者,只是實際管理者,學校歸領地所有的話,似乎比她原本的想法還要合適?
至於要多出的錢對她來說反而是最不重要的了。
路由她也熟悉,本身的職業能力也不低,而且年輕、不迂腐,交際能力也很強。
試一試好像也不是不行。
木螢心動了:「等會兒帶我去找他聊聊,能按你說的來是最好了。」
她想著也不是馬上就要辦學,可以先讓人寫點策劃出來她看看嘛,她審審策劃案就行,到時候再讓人根據策划去干,她也就不用費什麼力了。
霍少柏點了點頭,他還是很有信心的。
瑪茲忽然感覺這下他們瑪茲城又要落後了。
但是他大概也只有能力把握住法師的傳承,深藍星應該沒有別的法師有他這麼大的法師儲備了。
辦綜合性學院的話,瑪茲城沒有青山城的高端戰力多,沒有那個實力。
不過他和木螢一樣,對於自身實力的重視程度遠高於領地。
領地對他來說,更像個賺錢機器,負責給他提供研究資金的,他辦不了綜合性大學,辦個法師學院也不錯。
木螢依舊留他們一起吃了一頓飯。
飯後其他人陸續離開了,只有霍少柏依舊留在這兒,他已經提前跟路由發消息提醒過了,等人都走完了,才讓他過來。
路由一來,就給木螢送上了一份關於領地教育方面的構想提綱。
從字跡來看,好像是匆匆寫下的,但是內容卻不是泛泛而談。
「其實我早就在想,你什麼時候要重視教育這事兒了!教育不只是要傳授職業知識,提高領民實力,還有思想教育和通識教育也很重要,這是我的一些想法,你可以看看。」
第544章 文化傳承
就看紙上的構想的話,路由確實在這方面很有想法,難得的是,他寫的內容不只是職業教育,連文字、常識、歷史之類的通識教育都包含在內了。
另外他還提出了編寫領地歷史,以這個作為思想教育的基礎,提高領民對領地的歸屬感。
木螢之前並沒有想把領民們當成自己的下屬,也就沒有特意去弄什麼收攏人心的事兒。
從那至今都只有簡單幾條的領地規則上就能看出來。
像有的領地,為了留下人材,攝取足夠的利益,常常會給強者比較大的特權,有的封爵位,有的把子營地當小領地分封出去,這部分利益,自然就是從數量更多的弱者身上剝削而來的。
青山城的領民雖然也有分級,有臨時、正式和星級居民之分,但是實力不錯的話,最多也只能更快拿到正式居民許可,實力差點的,在領地多待一段時間,做點領地任務,也能成為正式居民。
星級居民倒是有特殊福利,但是拿到星級居民的難度極高,需要對領地有很大貢獻才行,整個領地,至今只有尼德族長賒了一個,至今還背負著巨額的貢獻點欠債,其他人都遙遙無期。
而且星級居民的特殊福利也只是物質福利,並非是由身份帶來的特權。
木螢是信奉著等價交換原則的,領民都靠勞動和對領地的貢獻獲得報酬。
大家的價值是以勞動成果論處,同一個任務,無論星級居民還是臨時居民,獎勵都要按完成度算。
她也有給實力強大的朋友一些便利,比如給試煉者們當活動場地的888號樹屋,還有給精靈們的子營地,但同樣也都是物質便利,沒有身份特權。
精靈們可以說都是她的族人了,但是在領地內也和其他玩家一樣,沒有身份特權,試煉者也是一樣。
這種略顯鬆散的管理方式反而促成了領地公平自由的氛圍,讓很多不願意受人驅使的強者選擇留在了這裡。
再加上木螢很富有,而且不怎麼需要用領地收入供養自己,反而是她一直在貼補領地,還時常發放一些福利,這才讓青山城的領民幸福度很高,歸屬感在有主領地中已經是很不錯的了。
木螢本來對此已經滿足了,並且覺得這樣下去沒什麼不好的。
但是路由提出了一個問題。
他們這一代人是經歷了時代更迭的,末世初期的混亂和危險、接觸新修煉體系的困難、還有許多外地玩家為了來青山城定居所付出的努力,這些讓他們更容易看到青山城的好,為他們所獲得的東西而感激領地。<hr>