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　　  畢竟經過我們調查之後已經可以確定，他們兩家的關係確定很好。

　　  小島的性格較為嚴肅，而大島的性格則是比較活躍，非常懂得人情世故。

　　  最起碼在面對外人時，他給人的印象一直都是一個非常擅於交際而且很會為他人著想的人。

　　  小島因為性格的原因朋友不多，和他關係最好的就是大島。

　　  在明知道大島的女兒也患有基因病的情況下，哪怕不能將研究成果與大島分享。

　　  總可以把孩子帶到自己的實驗室進行救治吧。

　　  可小島從頭到尾好像都沒有救那個孩子的想法，我覺得我們現在最重要的還是要搞清楚為什么小島始終不肯將研究成果公布的原因。」

　　  老李沉思片刻後說道。

　　  「可事情已經過了這麼多年，這事情只怕不好查啊。」馬九真不報什麼希望的說。

　　  「對了老李，你還記不記得老陳死之前去了什麼地方進行調查？」

　　  喬安突然看向老李並問道。

　　  老李回憶了一下，然後遺憾的說，「那天我和老陳沒有一起行動，我也不知道他去了哪裡。」

　　  要是能知道老李那天到底在什麼地方查到的重要線索，他們也不至於浪費這麼多天時間。

　　  「那你記不記得老陳出事之前，有沒有和你說過他想去什麼地方進行調查？」喬安又問。

　　  老李仔細想了想，還真讓他想到了點什麼，「我記得老陳好像說過，他想去小島玲紗小時候上過的幼兒園看一看。」

　　  「幼兒園！老陳去幼兒園查什麼？」馬九真疑惑的問。

　　  「可能是想查查小島玲紗小時候的事吧，雖然我也不知道查這些有什麼用。」

　　  老李也鬧不明白為什麼老李要去查這些。

　　  之前聽老陳說起的時候，他怎麼就沒有想到要多問兩句。

　　  現在好了，兩眼一摸黑，什麼也不知道。

　　  喬安：「我記得小島玲紗之前讀的好像是小蘋果幼兒園吧，那家幼兒園還在嗎？」

　　  「不知道，我們也沒去那家幼兒園看過，哪知道那家幼兒園還在不在。」老李搖搖頭。

　　  喬安決定去查一下這個小蘋果幼兒園，等到下午放了學，喬安獨自一人按照資料上的地址，前往了小蘋果幼兒園的所在地。

　　  到了之後她才發現， 這間幼兒園竟然已經倒閉了！

　　  聽周圍的鄰居說，幼兒園是在10年前倒閉的。

　　  幼兒園不在了，但當年的園長還住在附近，於是喬安便去找了當年小蘋果幼兒園的園長。

　　  園長現在已經八十多歲了，雖然年紀已經不小了，但精神不錯，而且身體看著也很健康。

　　  喬安和園長聊了兩個小時，也從園長這裡了解到了更多關於小島玲紗的事。

　　  ……

　　  「我大概知道為什么小島玲紗的父親沒有想過公布自己的研究成果了。」

　　  回到家中，喬安放下書包往沙發上一坐，就對馬九真說道。

　　  「什麼！你真的知道了？快和我說說！」馬九真急切的催促。

　　  「我今天去見了小島玲紗就讀的那間小蘋果幼兒園的園長，從園長那裡了解到了一些關於小島玲紗的重要信息……」

　　  第923章 詭宅（26）

　　  喬安將自己與園長的聊天內容告訴了馬九真。

　　  在園長的口中，小島玲紗是一個乖巧安靜的孩子，平時在班裡也很害羞，並不喜歡和別的孩子一塊兒玩。

　　  小島玲紗從小就表現出了極高的智商，別的孩子還在玩積木和洋娃娃的時候，她就已經能夠非常快速的對某些物件進行拆分和組合。

　　  例如鬧鐘手錶類的小物件，就是小島玲紗最愛的玩具。

　　  雖然小島玲紗不愛說話，但因為她很聰明，學校的老師還是非常喜歡她的。

　　  但之後發生的事情，卻讓園長對這個孩子感到害怕。

　　  據園長所說，當時和小島玲紗一個班的孩子中，有一個叫做翔太的孩子。

　　  那個孩子是班裡有名的熊孩子，最喜歡欺負班裡比他弱小的孩子。

　　  小島玲紗無意中撞掉了翔太手上的繪畫筆，從此就被翔太記恨上了，經常可以看到他在下課時欺負小島玲紗。

　　  可是沒過幾天，翔太突然失蹤了。

　　  翔太的家長到處找孩子，可是怎麼也找不到。

　　  不管是周圍的鄰居還是幼兒園的同學，都說沒有見過翔太。

　　  翔太的父母急得報了警，當時那個年代，街上可沒有隨處可見的攝像頭，想要找一個孩子談何容易。

　　  哪怕報了警孩子依然沒有任何消息。

　　  直到一周之後，翔太的屍體被發現了，那孩子被人用極為殘忍的方法，分屍成了碎塊。

　　  分屍之後又用了一些零件將屍體重新組合起來。

　　  用如此殘忍的方式來殺害一個孩子，這個兇手簡直就是一個變態。

　　  這件案子在當時鬧得很大，警方查了很久也沒有查到兇手是誰。

　　  為了怕嚇到園裡孩子們，園長也只是告訴大家翔太轉學去了其他地方，以後不會再在班裡出現，並沒有告訴孩子們翔太已經被殘忍殺害這個事實。

　　  事情過了一個月後，某一次在上手工課的時候，園長讓孩子們用橡皮泥做娃娃。

　　  所有孩子都聽話的開始了製作，只有小島玲紗沒有動手。

　　  園長走到小島玲紗身邊，問她為什麼不動手，別的孩子都已經開始做了。<hr>