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    張老爺子說完等待了一會,這樣長的句子,對於三四歲的孩子來說第一次就是照著讀多少也會磕磕絆絆吧?

    抱著忐忑的心情,張老爺子的耳邊響起了脆生生的小奶音,小姑娘表情乖巧,粉唇一張一合:「金銀花,性寒味甘……,清熱解毒......」

    一字不落,一字未錯。

    張老爺子的眼越瞪越大。

    這哪是學中醫的天才,這明明本身就是天才。

    張老爺子又試了試旁邊的男孩:「硃砂,味甘,微寒、有大毒;入心、肺二經;具有安神,定驚,明目,解毒的功效。」

    結果小男孩也一字不落的背出來了。

    周圍響起一陣陣的抽氣聲,終於有一個人忍不住開口了:「小姑奶奶,你想學繡花嗎?我們蘇繡雙面繡可好看了。」

    「小姑奶奶,你想學剪紙嗎?」

    「小姑奶奶,你想學緙絲嗎......」

    一種手藝代表著一種傳承,他們最怕的就是傳承斷了。

    第354章 有實力才有話語權

    旁邊的大人們鼓足勇氣的話落到了阮似錦的耳朵里。  

    她扭頭去看,明亮清透如黑寶石一般的杏眸對上一眾人期許且緊張的目光。

    小姑娘沒有點頭也沒有搖頭,看神態像是在思考。

    半晌小姑娘軟聲道:「可是爺爺說做人不能三心二意呀~錦寶如果每樣都學,就學不精啦。」

    當然這只是託詞,只是阮似錦覺得沒必要立刻滿足所有人的願望,她又不是聖人,同意學醫也只是因為需要靠學醫煉製藥丸給家裡人養生,只不過現在多了個大姑父的腿要治。

    至於其他的工藝,她一個三歲娃娃學來做什麼呢。

    眾人一聽,眼神驟然黯淡了不少,但其實他們心裡也理解,小姑娘怎麼會對這種枯燥的手藝感興趣呢,這個年紀的小姑娘應該漫山遍野的玩,應該無憂無慮的奔跑,而不是因為他們的期待留下來學習各種手藝。

    張文元看到這一幕後,心下嘆氣,他自然是能明白其他老夥計的想法的,畢竟誰家祖傳的手藝都不想斷了傳承。

    從前老一輩傳下來的手藝他們並不想外傳,尤其是教給曾經奴役過迫害過母國和同胞的敵人。原本他們已經死心了,他們寧可封住嘴將手藝帶到地底下也不說給外人。

    可如今,這樣的小天才就擺在眼前,試問誰能不心動?  

    尤其重點是,這個小天才還是幫助他們活下來的小天才,是需要他們報恩的天才。

    他們這群一窮二白的人渾身上下能拿出的最有價值的最後也只剩下這麼一門手藝了。

    如果可以,他們甘願把手藝教給眼前的小姑娘。

    張老爺子看向阮似錦,他溫聲道:「錦寶不用緊張,如果有你想學的就學,不想學的就不學。他們也是想報恩,但絕對不會強迫你。」

    如果不是社員們害怕這個小姑娘看到那一幕傷心哭鼻子,他們也不會那麼順利的被留下。這些大家心裡都清楚。

    阮似錦看過去,心裡自然認為是這群人好好活著、老實活著就算是報恩了,但那一雙雙亮起又黯淡的眸子,看起來確實讓人有幾分動容。

    特別是阮似錦對老牛棚那批人搜魂後知道的更多內幕,因此感觸自然多了些。

    「唔……」

    小姑娘明亮的杏眸轉了轉,然後重重點頭:「嗯!那等錦寶學完醫再學別的吧。」

    對於這一點沒人有意見,中醫雖然學無止境,但就跟數學一樣,學會了理論和基礎,剩下的重點就在于思考和變通了。

    

    說完阮似錦扭頭看向重新燃起鬥志的人:「所以老爺爺老奶奶還有叔叔嬸嬸們都要好好養身體哦,等你們好了,就可以當錦寶的老師了。」

    軟乎乎的小奶音說起話來卻像是學著大人的口吻去關懷他們。

    「好、好!」

    「我們肯定抓緊養好身體......」不僅如此,他們還得把手藝撿起來,等自個實力恢復到夠格再去教小姑奶奶。

    「乖哦。」阮似錦甜甜一笑:「不著急,時間還有很多呢。」

    阮似錦說這句話也是因為感受到了他們的迫切和危機感。他們似乎還沉浸在沒有走出『困境』前的瑟縮,似乎還認為時間緊迫,似乎還在害怕,似乎還沒有認識到自己已經安全了。

    不過也是,在他們的眼裡,上面隨時發下來的一道命令,他們就會像是無根浮萍一樣在水面上身不由己的來迴蕩漾。

    他們想紮根,他們想要安寧。

    只是阮似錦無法明確的告訴他們,外面的人應該不會有機會繼續操控他們了。

    只有有實力的人才會有話語權。

    但清河大隊,早晚會成為有實力的存在,亦或者可以說現在奔走在成為『有實力』的路上了。  

    「......」

    從今個開始,張老爺子改變了自個的教學速度,雖然藥草藥性依舊要默寫下來讓兩個小傢伙帶回去背,但他現在稍微做了一些改變,已經從書本挪到現實開始實際去手把手的教了。

    張老爺子想著既然兩個小糰子已經能熟練的背下了脈訣,那現在就可以嘗試感受各種脈搏了。如果領悟能力夠快的話,剛好棚屋裡還有現成的傷員可以去練手。

    這並不是不尊重,而是適當地把握每一個可以親身感受的機會。這樣的教法比用嘴巴去說更容易理解。

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