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    可惜陸蓉實在沒眼色,自顧自烤著饅頭。

    陳朔待不下去了,只好出來找他外公。

    雖然沒吃飽,不過一個饅頭下頭,肚子確實不想了。

    「她同我道歉了。」陳朔說,他不好意思跟外公講,方才剛吃了人家一個烤饅頭。

    少年擺出一副小大人模樣:「不過一個小女娘,我不與她計較。」

    林老笑著搖搖頭,沒戳破少年人單薄的自尊心。

    他們在等林景堂回來,景年也在等他阿兄。

    等到日暮,林景堂終於下學了。

    今日無雪,陸文元沒去接他,他自個兒回來的。

    感覺著時間差不多了,景年就拖著他的小板凳坐到了門口,陸景堂一回來,他第一個衝上去。

    「阿兄!」

    崽崽小炮彈一樣,一頭扎進陸景堂懷裡。

    陸景堂順手將他抱起來,隨口問道:「今日在家做了什麼?」

    原本以為會收到跟以往相似的回覆,沒想到崽崽張口就是:「阿兄,家裡來了一個老爺爺,和一個阿朔哥哥,老爺爺還說要收我當學生哩。」

    陸景堂腳步一頓,抬頭,已經看到了坐在他家堂屋的爺孫倆。

    「阿兄,就是這個爺爺哦。」景年連忙給他介紹。

    陸景堂瞳孔猛地一縮,少年眼熟,老人更是熟悉,結合名字,少年的身份也呼之欲出。

    大儒林鴻方,出身膠東林氏,有弟子六人,皆高中進士,其中一位狀元,一位榜眼,可謂是名師。

    林鴻方厭惡官場傾軋,半生未曾入仕,後來卻因為外孫,捲入儲位之爭,落得個晚年淒涼。

    陳朔,林鴻方獨女唯一的兒子,宣威侯府三公子,二房嫡長子。

    這樣兩個人,怎會出現在他的家中?

    陸景堂心中不解,面上卻不動聲色,僅留了絲絲好奇,十分符合他一個鄉野村童的身份。

    片刻後,當陸文元同陸景堂解釋清楚林鴻方爺孫二人來歷,以及林鴻方想收景年為徒弟想法後,便停下話頭,期待地看向長子。

    如今長子是家中讀書最多的人,涉及到這方面的事,他和妻子都覺得應該讓長子來拿主意。

    林鴻方安靜坐在一旁,捋著自己鬍鬚,面帶微笑聽陸文元介紹。

    他想,陸文元夫妻不識貨,眼前的少年好歹讀過幾天書,應該曉得輕重。

    他林鴻方怎會是沽名釣譽的騙子呢?他的六個徒弟,個個有出息。

    接下來,他該煩擾的是,若是這少年也想藉此機會拜他為師,他該如何拒絕。

    他此行只打算收一個徒弟,既然看中了景年,萬不可能再換其他人。

    陸景堂垂首沉默,似乎是在思索。

    「抱歉。」少年嗓音清朗,語調沉穩,顯得十分篤定可靠:「承蒙厚愛,幼弟尚且年幼,體弱愛嬌,離不得父母親人。」

    雖然沒有直說,這便是拒絕了。

    不可否認,林鴻方是個極優秀的老師,陸景堂自己能考中進士,但讓他教,不一定能教出六個進士。

    但是,只要一想到他們身上的麻煩,陸景堂便立即打消了讓幼弟拜師的心。

    這種拜師,可不是像在學堂那種,隨便拜個塾師一般。

    林鴻方要收的是關門小弟子,師父師父,先生就是半個爹。

    在夢裡,林鴻方出事後,他幾個有良心的徒弟幾乎都受了牽連。

    他家年哥兒這般心軟的崽,真拜了林鴻方為師,日後他身陷囹圄,難不成讓他家年哥兒陪著去坐大牢?

    除非……

    他眼角餘光從陳朔身上掃過,若是沒有他,倒也還好。

    陳朔倒不是自己品性壞牽連了家人,純粹是眼神不好腦子也不好,喜歡上了不該喜歡的人,差點兒坑死親外公。

    要不是宣威侯當機立斷放棄了這個孫子,宣威侯府恐怕也會被拖下水。

    總之,林鴻方關門弟子的身份,看起來是一塊從天而降的餡餅,可天上哪有掉餡餅的,香餌罷了,咬了會死人的。

    他們陸家小門小戶,經不起折騰,就不摻和了。

    林鴻方手一抖,險些把自己鬍子揪下來。

    他又被拒絕了?

    他竟然又被拒絕了!

    這次跟他想的理由不一樣,但卻無可反駁,景年確實太小了,還沒到開蒙的年歲。

    林鴻方是想將孩子帶在身邊,言傳身教,打小開始培養。

    可是聽陸家二郎的口吻,是不願意讓他帶景年走,可他又不能一直留在這窮鄉僻然之地。

    之前陸文元和陸楊氏都沒想到這個問題,還以為他說的收徒,就是讓幼子跟長子一般,每日去上課,早晚回家。

    沒想到竟是要跟著先生去別處,這怎麼行?!

    景年也不幹了,嚇得抱緊了阿兄,生怕老爺爺把他抱走了。

    第322章

    陸家村多了兩個租客,外鄉人,一對爺孫。

    老先生是個讀書人,具體是個什麼功名不曉得,只知道他去陸家族學轉了一圈,裡頭的先生都對他客客氣氣,恭敬得不得了,村里人便如何也不敢小瞧他了。

    以前陸家村並沒有如此的規模,背靠著考中進士在京城當了官的陸老爺,後來族學裡頭又考出來幾個秀才,這才慢慢發展成如今模樣。

    因此陸家村的人格外重視讀書人,也敬重有學問的人。

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