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汪博啞口無言，扭過臉不去看陳君心。
從來沒有老師跟陳君心一樣讓他別來學校，不知道該如何回答。
況且，他都不知道為什麼每天來上學？學習有什麼意思？！
「有你這樣的老師嗎？！」秦良辰怒道：「老師該教書育人，哪有你這種跟學生打架還讓人別上學的老師？！」
陳君心盯著地上趴著的人，尤其專注地看著秦良辰。
陳君心道：「好學生、壞學生當然要差別待遇。像你們這樣一天到晚不學習，拉幫結派搞小社會團體打架鬥毆搶劫勒索的人根本就不是學生，而是污染校園環境的垃圾。身為老師，將垃圾清掃出校園有什麼錯？」
他說話時面上帶著微笑，一雙漂亮的眼眸冷冽無情，似乎真的在看垃圾一般。
被稱為垃圾，被老師光明正大的蔑視，是常有的事情。可以往他們都是不屑，甚至覺得好笑。可在陳君心面前，他們覺得羞愧，覺得無地自容。
慕強。
本質上，這群不知天高地厚的孩子是誰強聽誰的話。
以往老師的訓誡，父母的責備，同學的唾棄傷不到他們分毫，因為他們自認是強者，老師、父母、同學都是他們認定的弱者。
他們跟著秦良辰，因為他打架最厲害，社會經驗豐富。
可如今出現一個陳君心，他以絕對的武力值震懾所有不良學生。
在他們心裡的師生強弱關係反轉。
陳君心的話對他們有巨大的殺傷力，被強者蔑視、看不起，是極為傷自尊的事。他的指責、他的引導，不良學生們也聽得進去。
陳君心不喜歡說教，可又偏偏得說教：「學校，是學習的地方。所有的人都應奔著大學、奔著光明的前程在努力。這裡不是拉幫結派混社會的地方。喜歡黑社會，想當古惑仔，麻煩你們滾出學校，找你們的社會大哥去。還想留在學校，覺得自己不是垃圾，寫好檢查明天交給我。」
說罷，陳君心轉身離去。
秦良辰還想煽動大家不要理會陳君心。
實習老師真沒有那麼大權力。更何況，他也沒有證據。
結果陳君心提醒了一句：「秦良辰，記得晚自習數學月考。關於你上次月考抄答案一事，你還是要給出個說法！」
秦良辰：靠！！
月考……
想想就頭大。
8848這個垃圾系統進入安全模式後就沒有回應他。這讓他怎麼考試！
*
被秦良辰帶人圍攻的事情，陳君心雖然說過交檢查就不上報學校，但他沒說不告訴別人。
返回辦公室後，陳君心就將中午的事情告知涉事學生的班主任。
他是實習老師，還只是科任老師。很多事情沒有親手處理的權利，幹了這件大事，必須跟班主任們通氣。
幾位班主任聽後心有餘悸。這太危險！
秦良辰的不良學生小團體，最近聲勢浩大，到處惹事生非。特別不好處理。
他們拉著陳君心上上下下檢查，就怕他受了傷。
「小陳，你也太莽撞了！」
「那群人真的沒救了，沒有必要理會他們。」
「圍毆老師性質太惡劣，你該把他們全部上報，直接開除算了！」
對那些學生，他們已經放棄了。
有的人自己要墮落，那怎麼都沒得救。他們只能放著這些垃圾不禍害其他學生。
別說什麼老師該盡心盡力指導每個學生，他們管得過來嗎？浪費時間在已經自我放棄的學生身上，還不如精心栽培幾個好苗子。
這件群毆時間，班主任們商量之後，同意了陳君心的處理方法。
如果他們老老實實寫檢查，那表示學生還有救，留下觀察看情況，說不定有奇蹟發生呢？
不寫檢查，不承認錯誤，借著這起事件把人趕走也不錯。
*
陳君心下午沒課，他跟在數學組長龍老師的上課，學習他的教學方法。
講台上的龍老師今天感覺有點奇怪，他抬頭看了看班級牌，是9班沒錯呀。
9班是年紀最差的一班，往日他上課都鬧哄哄。
他在台上自說自話，學生在下面打鬧，這才是正常狀態。
怎麼今天一個個學生都正襟危坐，很認真的模樣？
不過龍老師也不介意教學環境安靜點，他在講台上繼續。
陳君心將中午的事情告訴了班主任，挨打的小子們自己也沒有保密。
實習老師不好惹，他們堵人家，反倒集體挨了一頓打，還要寫檢查。
這事情不光彩，他們說給班裡人聽，也是實在覺得冤。
可他們將陳君心描述得太可怕，一人獨戰全校最強不良團體，大獲全勝，這是什麼水平？！
誰還敢惹陳君心？
等陳君心提著跟板凳坐到9班後排，差生們本能就生出畏懼。
當然老老實實。
陳君心瞄了幾個中午被他揍趴下的小子，尤其是那個叫汪博的傢伙。
雖然他們一臉不甘願，卻還是畏懼地挺直了腰板，努力去聽龍老師教學。
當然，每個人臉上都寫著大寫的「聽不懂」，但只要去聽就好，不是完全沒救。
陳君心也有點欣慰。
作者有話要說：求生欲很強的進行說明：
君心會用暴力手段對付這些學生，是因為文中秦良辰帶領的團體是不良團體，混黑社會的，所以以暴制暴。
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