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溫裴也笑了，他的視線與講台上席司的視線相撞，彼此都明白了對方的目的。
一樣的，讓學生出局。
或者，找到偽裝物。
陳沉無意一個抬頭，看到席司臉上的微笑，不知為何，他感到後背發涼，老師臉上的微笑仿佛是通往閻羅路上的按鈕，只要觸及，就永無回頭路。
陳沉咽了咽口水，緊張的情緒在心底蔓延，他現在特別想扭頭，問封宴該怎麼辦。
他攥緊拳頭，用虐待自己的方法來讓自己保持冷靜。
他知道，這個時候最要保持冷靜，不能出差錯。
和封宴一樣，他也不想死，就算死，他也不想死在這裡。
這裡絕不是他最終的歸路。
掌心傳來的疼痛令他清楚的意識到自己的處境，多年來的幸運告訴他，他現在很危險。
而且他總覺得，眼前這個老師，似乎對他很有意見。
他擔心老師會找他麻煩。
果不其然，他剛這麼想過，自己的名字就出現在老師在嘴巴里。
這一刻，陳沉不知是慶幸還是崩潰。
他憑著本能站起身：「老師。」
席司笑盈盈的：「我剛剛看到你在開小差，所以請你來回答一下，我剛剛講了什麼內容？」
【不可以回答老師的問題。】
陳沉剛張開嘴巴，這句警告就出現在的了腦子裡。
上一次是他運氣好，正好卡在規則中間，而現在，沒有那麼多運氣借他。
既不能回答老師的問題，也不能拒絕老師的請求，還不能違背課堂紀律。
這麼乍然一下，陳沉沒有一點頭緒。
他不回答，席司也就放下粉筆，靜默地站在講桌旁，他視線一直盯著陳沉，隨著陳沉沉默的時間越久，席司身上的衣服顏色越淺。
直到完全變成灰色，就是陳沉的死期。
然而陳沉此時完全是一頭霧水。
按道理，規則不會給他死路，不然那麼多人一定都會死去。
陳沉掐著自己的手心，不斷默念冷靜冷靜。
不知是心理作用還是真的有用，陳沉真的冷靜下來了。
他頭腦清晰，所有的規則在腦中一閃而過，只要和現在場景無關的規則連一秒都沒有待到。
最後，陳沉的注意力放在了守則第三條和第四條。
第三：【上課期間必須保持良好的秩序，並且不能回答老師的問題。】
第四：【上課期間除了老師外，不能相信任何一個人，尤其是看不清面容的處理人員。】
第三條的兩句話是並列的關係，但第四條和第三條有衝突。
在上課期間，老師是可以信任的，其餘人是不能信任的。
但是其中有一個誤導點，就是後面加的「尤其是看不清面容的處理人員」。
一旦加上這句話，那麼前面的話就很容易被忽略，甚至其他的地方也可能被忽略。
陳沉賭第四條中一定有他想要的消息，而這條消息，是可以救他命的消息。
老師是可以相信的。
不能回答老師的問題。
必須保持良好的秩序。
這幾個明顯是悖論。
規則中不應該出現兩個悖論的存在。
而不能拒絕老師，這也是一點。
昨天陳沉能夠從中活下來，就是回應了老師，但卻是反問的口吻，也在告訴老師，課應該繼續上，不能拖延時間。
這是「良好的課堂秩序」。
可現在，回答老師問題原始良好的課堂秩序。
回答和不回答本身就是對立的。
而老師的相信是否可以說明，在老師提問有關學習的問題的時候，學生可以進行回答？
因為在課堂上，老師永遠都需要教導孩子，老師不會在知識上設下陷阱，如果真的不能回答老師問題的話，那麼在校的學生，沒有一個能活著回到現實。
陳沉決定賭一把。
以他的生命為代價，為所有人鋪路。
他重複了老師剛剛說的話，並且講出了老師教他們的內容。
老師讓他坐下了。
身後有人拿筆戳了他一下，陳沉身後坐的是封宴，他們今天特意選在了前後桌， 就是為了有事情方便溝通。
封宴發現了，只要這些規則在一定的限度內，他們沒有超過規則的底線，他們就有機會活下來，從中找出生路。
陳沉坐下來後，封宴打算冒一次險。
他急需證明一件事，他要搞清楚，陳沉沒有出事的原因究竟是因為規則的漏洞，還是有假規則的存在。
一連三次有人搗亂課堂，席司不高興地蹙眉，轉瞬來到封宴身邊，戴著黑色手套的手按在封宴的肩上。
老師的手，很涼，不像人的體溫。
「這位同學，你是有什麼問題不懂嗎？」
席司一字一句、面帶笑意的說道。
封宴鎮定自若，他已經做好了打算，「老師，我能問你一個問題嗎？」
席司微笑：「當然可以，教導迷路的學生是我們的本分。」
封宴：「那老師，在你們的課堂上，我們可以回答你們問我們的問題嗎？」
席司瞳孔一瞬間黑了許多，「規則是不可逆的。」
「坐下吧，我要繼續講課了。」
封宴還想再問些什麼，顯然老師沒打算給他這個機會，一眨眼的功夫人就出現在了講台上。