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記憶里，有人圍著一個小孩子又打又罵，拽他的頭髮，扔他的書包，搶了他的東西大笑著跑開。
跑步聲，吵鬧聲，孩子的哭聲，鐵門被砰的關上的聲音交雜在一起，混亂迷離，尖銳刺耳。
他眼前空無一切，空白暈眩，他只能憑著本能往前走，背後有什麼人要拽他的手，被他畏縮著躲開了，他只知道要離開這裡，走的再遠一點。
直到他撞上了一堵牆。
一堵軟牆。
軟牆長出了手，軟牆扶住了他，軟牆焦急地問他怎麼了，他不想說話，只是默默地搖頭。
然後軟牆抱住了他。
清新的皂角氣息伴隨著太陽曬過的味道湧進他的鼻翼之中，他恍恍惚惚的時候想起自己還是滿身的傳染病，立刻想要推開抱住他的人，卻被連手連腳夾在了懷裡，按得死緊。
軟牆抱著他，鎖著他的手腳，又從背後去摸他的頭，喃喃道：「別怕別怕，別怕啊。」
他翻來覆去只會說「別怕」兩個字，胸口的那塊肉又硬得不行，硌得溫向南的鼻子疼，溫向南不知道自己怎麼了，大約是鼻子撞的疼了，他鼻子一酸，吧嗒吧嗒落下了兩行淚。
淚水打濕了他靠著的胸膛的衣領，溫向南委屈又害怕，卻只喊著「好疼啊，我害怕。」
翻來覆去也就這兩句話。
於是一個委委屈屈哭著道：「我好疼啊，我害怕。」
另一個就死死抱著他，哄他：「別怕別怕，別怕啊。」
兩個人緊緊地靠著，直到後來溫向南哭累了，哭睡著了。
秦路易才鬆開了抱著他的那雙手。
他們在一條暗處的巷子旁邊，最開始是離這兒還有一段距離的，奈何一個要抱懷裡的人，另一個人又要掙扎，兩個人抵來抵去，最終秦路易被溫向南擠到了這個巷子口，整個人撞在了牆上。
溫向南睡著的時候只有腦袋支在秦路易胸口，秦路易僵著不敢動，怕一動溫向南就醒了，只能任由他靠著，等他睡熟。
中途有其他的人路過，看見他倆這個姿勢都詫異地挑起了眉，想要上來搭話，被秦路易攔住了，一個個露出恍然大悟的模樣，擠眉弄眼地走了。
秦路易一直等到溫向南的眉頭鬆開才扶著他的腦袋轉過了身，緊接著把他打橫抱起來往回走，同時心裡想著，幸好溫向南最近的病情控制的很好，不然他還真不敢就這麼抱他——萬一他也倒下了，誰來照顧這個傻子呢？
他把溫向南送回了自己的宿舍，照顧著他躺下，才想起去打探消息，問了好幾個人才輾轉打聽到靳司。
想到靳司平常表露出來的那種對溫向南的熟稔和偶爾流露出的同情，他忍不住皺了眉。
看溫向南哭的那模樣，又牽扯到靳司，多半和他從未一窺的過去有關。
他最怕的就是那種好像熟知一切的熟人不經意間透露出來的消息，別人好不容易撫平傷口結的疤，他們輕輕易易的，偶然聊起說過的一句「我記得你以前……」，就這麼一句話就能把人輕易擊潰，撕開陳年舊疤，露出鮮血淋漓的傷口。
他找到靳司的時候靳司獨自一人坐在山坡頂上。
這個山坡是鼓裡小鎮難得的矮坡，就在整個鎮子的後面，坐在山坡上能看見整個鎮子的全貌，只是矮坡寸草不生，只有幾撮黃土。
靳司就坐在這塊地方上發呆，等到秦路易在他旁邊坐了好一會兒他才回神。
他偏過頭看了秦路易一眼，神情很是複雜：「你喜歡他對嗎？」
秦路易坦坦蕩蕩「嗯」了一聲。
靳司沉默，半晌忽然嘆了口氣。
秦路易最不耐煩他這副模樣，好像他什麼都知道，就是不告訴他，又真情實感地為他感到遺憾或是別的——有那個嘆氣的功夫，早就能把事情說出來了。
但是為了溫向南，他忍了。
而他的忍耐果然是正確的，靳司好像並不想要他回應什麼，自顧自地講了個故事。
說是他還小的時候，有個小孩兒就和別人不一樣。
哪裡不一樣？
在小學的老師教導他們及時控制情緒，努力控制尾巴，並告訴他們所有露出尾巴的人都是壞小孩的時候，這個小孩兒總是控制不住自己的尾巴。
老師給同學們講課，讓他們所有人把尾巴收起來的時候，這個小孩兒總是通紅著臉憋著氣努力著想把尾巴收起來，卻永遠做不到。
他的小尾巴總是暴露在外面，在上課的時候會顫顫悠悠地搖動。
偶爾他把尾巴收回去了以後，也會經常因為同桌的某個笑話，別的班的小孩兒從他面前竄過去、突然響起的鈴聲這些實在微不足道的小事暴露出自己的尾巴，整根炸起，活像受驚的兔子。
老師覺得這樣的小孩兒愚不可教——他們不像是小孩兒什麼都不同，他們總是用成年人的思維去給這些小孩子定義，覺得小孩子做不到就是笨，這樣的行為就是壞，他們自顧自給他們下了定義，宣讀了他們的「罪名」，然後對他們「判處死刑」。
但同時他們也是成年的，不會幼稚地排擠他，而是不動聲色地疏遠這個孩子，冷落他，忽視他，把他當做空氣。
而小孩子是最敏感的，老師們家長們喜不喜歡一個人他們是最能感受到的。
在他們堪稱空白的人生里，老師是僅次於父母的角色，小孩子總會因為想要獲得老師的關注而不由自主付出更多的注意力在老師的身上，然後他們發現，班級的聚會往往會缺了這個小孩兒，老師抽查作業的時候，明明前面都抽到了，到了這個小孩兒的時候卻會無意跳過，哪怕某一個問題只有這個小孩兒舉手示意會回答，老師依舊笑著說「既然大家都不會那麼……」