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　　  主持人：噢，那意思是下次您應該穿著袍子來。

　　  易：對對，那可以。

　　  主持人：那樣就可以，他只是說服裝不是很得體。

　　  易：整個氛圍不對，然後你就會引起很多的誤讀。

　　  主持人：那什麼樣的誤讀呢？

　　  易：哎呀，真是拷問，不說了吧。

　　  主持人：那我們現場大家怎麼看待這個問題？

　　  觀眾：第一次看的時候也沒感覺這很可笑，後來在這兒的時候，剛聽您講，然後還把這個特地提溜出來，就感覺……

　　  易：怪怪的。

　　  觀眾：就是感覺本來不算是一個很嚴重的事，怎麼好像在這兒解釋了半天似的。

　　  易：現場大家覺得剛才這種，是該給易老師加分的嗎？加分，加分的舉手。

　　  觀眾：應該加分。

　　  主持人：那您剛才覺得這個為什麼加分呢？

　　  觀眾：因為我覺得要說明一個問題，要解釋一個名詞，語言上解釋不了的情況下，就可以加動作嘛，讓我們一看就明白了了，這有什麼不好呢？  

　　  主持人：您認可這樣對您的評價嗎？

　　  易：觀眾對我的評價，對於我來說不存在認可不認可的問題。

　　  主持人：受用不受用吧？

　　  易：受用。

　　  主持人：受用就好，受用就好。

　　  易：因為一個節目播出來以後，所有的觀眾都有權力品頭論足，說三道四，這是他們神聖不可侵犯的權利。

　　  主持人：剛才我們一直聽到的都是對您比較正面的，觀眾當中，包括“易中天吧”中飛出來的板磚，唰，向您飛過來的，這樣的話來得多嗎？

　　  易：沒統計。

　　  主持人：一般是通過什麼渠道呢？是給您打個電話，通過其他的媒體形式說出來？

　　  易：有各種形式，有打電話的，有寫信的，有向記者發表談話的，也有在網上發帖子的。

　　  主持人：會說您斯文掃地嗎？

　　  易：斯文掃地倒沒有。

　　  主持人：那是說什麼呢？

　　  易：誤人子弟是有的，誤人子弟啊，信口開河啊，胡說八道啊，滿嘴跑火車啊。  

　　  主持人：一般是來自於專業的歷史研究人員呢，還是來自於您的同事，來自於您的同道、同行？

　　  易：什麼人都有，比方說有一位老先生，好像是研究科學技術的，他還給我畫了一張氣象圖，以證明諸葛亮借東風是很科學的，這個我就沒辦法解釋，因為諸葛亮借東風這個事是子虛烏有的，這是史無記載的，它不是一個事實，你畫多少圖也不能說明問題啊。

　　  主持人：在沙塵暴的北京我們寧願相信借東風是有可能的。

　　  易：這是一種方式，還有一種是發帖子，我就不知道他是什麼身份。

　　  主持人：有沒有這種相反的意見對您有所觸動？

　　  易：你說的觸動什麼意思？

　　  主持人：就是您覺得我是不是應該調整一下我自己，或者我是不是真有點誤人子弟，或者我真應該更嚴謹一點，像您所說的，在錄三國人物的時候，您覺得一些無法確實的歷史事件您都先不要談。

　　  易：這個意義上的觸動沒有，但是有提醒，提醒的意義是有的。有兩種情況，一種是很多熱心的觀眾指出了節目當中比方說屬於口誤，或者是看走眼了、念錯了字、說錯了出處這類的情況我能夠改的馬上就改，非常感謝他們的批評。還有一些，雖然他們意見我不一定接受，但是我覺得他們也有他們的角度，也有他們的考慮，他們也有他們的道理，能夠兼顧的兼顧一下。至於學術觀點不同，那就仁者見仁智者見智，無所謂了。  

　　  主持人：講《漢代風雲人物》您覺得遊刃有餘嗎？

　　  易：沒有哪個節目是遊刃有餘的，只能是嘔心瀝血。

　　  主持人：那請您做一下您的嘔心瀝血的名詞解釋，您為了一集《漢代風雲人物》，您為一集三國，大概要做什麼樣的準備？

　　  易：一集大概需要五天的準備時間，講一集案頭工作要做五天。

　　  主持人：那案頭工作都包括？

　　  易：案頭工作包括看書、思考、結構、寫成文字，我每一集是把全文寫出來。

　　  主持人：那大概一集，比如像《漢代風雲人物》文字量大概是多少？

　　  易：七八千，七千到八千。什麼都不能幹。

　　  主持人：就是為了這電視上所呈現的不到一小時的節目。

　　  易：因為我所有的書雖然以前都讀過，這次得重讀，要確實。而且你知道我們所使用的書，像《史記》《漢書》《三國志》《後漢書》，它都是叫做紀傳體的史書，它的特點就是同一個事件它的記錄可能分散到好多人的傳裡面，那麼你在談這一個事件的時候必須把相關所有的人的傳都要看一遍；然後如果對這個傳歷史上有不同的解釋，你要把相關不同的解釋都找來，然後你把這個事情弄清楚了以後你才能選一個主題，寫成一個六千五百到七千字的文稿；這個文稿做完了以後還沒有完，我必須把它轉換為電視語言，就是這裡面有幾個轉換。  

　　  主持人：您做完了以後，您理解的電視語言跟您的文稿語言之間最大的差別是什麼？

　　  易：電視它是一種節目，所謂電視語言曾經有人總結出，怎麼說呢，叫做“易中天式”的談話方式。

　　  主持人：已經把電視語言已經是冒號，“易中天式”的。

　　  易：對對，這個也是我做談話節目做出來的，當主持人提問的時候，你必須立即把你的結論性的、精彩的東西先拋出來，然後再解釋。那麼作為一檔電視節目，你必須保證它的開頭是吸引人的，一下子能把觀眾抓住。

　　  主持人：你已經說你已經是直接地抓住了電視節目的規律。

　　  易：然後你還要層層設置懸念，因為《百家講壇》一共43分鐘，43分鐘你一個人在那兒嘮嘮叨叨講會引起收視疲勞的，這個時候你要把握觀眾的心理，然後在適當的時候你要拋出問題，或者要有出彩的語言，或者有好聽的故事，或者要有包袱。

　　  主持人：那麼做完這個《漢代風雲人物》之後再做三國，這是一個很自然的過程，還是您需要考慮我是不是要做三國？有過這種考慮嗎？因為我看您的作品中對《水滸》的研究也有。  

　　  易：你又刺探“國家機密”了。

　　  主持人：這怎麼叫刺探“國家機密”呢？

　　  易：這是《百家講壇》他們策劃的！

　　  主持人：噢，他們策劃的。我發現您的演講當中或者您的授課當中，很多是對那時候的歷史人物在某一歷史瞬間的他的真實的心理反映，您有很多的揣度，您依據的是什麼？

　　  易：兩個依據，第一個是史書上的有關記載，有些記載是有細節的，再一個就是對人性的掌握，因為人性是永恆的，古時候的是人，我們今天的人也是人，我們站在今人的立場上完全可以揣摩古人的心理。

　　  主持人：您看我對您的第一印象是來自於我看您的《品人錄》里對於曹操的評價。

　　  易：可愛的jian雄。

　　  主持人：對，像您可能對曹操有一份偏愛。