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楚雁潮猛然覺得那敲門的聲音是韓新月！不是，當然不是，已經休學的韓新月怎麼會來？一個裊裊婷婷的身影閃進門來，輕柔地叫了一聲："楚老師！"
是謝秋思。自從韓新月離開了這個班，謝秋思就已經理所當然地頂替了她在學習上遙遙領先的位置，老師的宿舍也是常來的。
"噢，monitor也在這裡？"謝秋思微笑著看了鄭曉京一眼，便轉過臉徑直朝班主任走去，手裡捧著一本英文版的《紅與黑》，改用她和楚雁潮共同的鄉音說："楚老師，的格小說里廂有格句型蠻複雜格，依幫我講講清爽好嘍？"
全然不顧人家正在談著多麼緊要的事，長驅直入，後來居上而且還心安理得。你來得多麼不是時候！現在楚老師連自己是紅是黑都弄不明白，又怎麼有心思給你"講講清爽？"
鄭曉京緊鎖著眉頭站起來："楚老師，咱們改日再談吧，我的意見，也只是供您參考。"
她就這樣走了，那神色異常的嚴峻。
謝秋思好像什麼也沒有覺察，順勢便坐在了那把剛剛空出來的椅子上，打開那本厚厚的《紅與黑》。
"謝秋思同學，"楚雁潮心亂如麻，無論如何也不能把思緒拉回來投射到這本《紅與黑》上去，儘管他對這本書極為熟悉，"你要提的問題，能不能到明天上午的英語課上談？現在，天晚了，來不及分析，我......還有別的事......"。
"好格，好格！"謝秋思隨和地闔上了書，也許她本來就並不是非分析這本書不可，"楚老師交關忙噢！"
知道人家忙，卻又不肯走；順手拿起桌上的那張《人民日報》，卻又不像要認真看報的樣子。這個謝秋思，你閒著沒事兒，來搗什麼亂呢？
第十章月情（四）
她自己也弄不清楚想幹什麼。報紙在手裡拿了只有幾秒鐘，便又丟開了。沒有丟在原來的位置，她不知道這張報紙鋪在桌上的作用。一疊稿紙沒有了報紙的覆蓋，顯眼地擺在那兒。她不經意地瞟了一眼，順手拿起最上面的一頁："楚老師嘞浪寫文章？英文文章喲浪中國啊有啥地方好發表噢？"
楚雁潮總不能把稿紙從她手裡搶過來吧，只好說："這不是我的文章，譯的別人的東西......"
"啥人格啦？"謝秋思立即表現出極大的興趣，竟然把稿紙都攏在手中，大有不拜讀完畢不罷休的架勢，一邊還感嘆著"了勿起！楚老師了勿起！翻譯家噢......"
好不容易應付走了這位熱心的讀者，楚雁潮扣上了房門，無力地和衣躺倒在床上，發出了一聲長長的嘆息。他第一次覺得，這間可愛的小書齋變得像座沉悶的囚籠，他想要衝出去，又不知道該沖向哪裡？他本來想平靜地生活，而生活卻偏偏不肯讓他平靜！
他出神地睜著兩眼，根本不可能入睡。窗外傳來颯颯的響聲，是急落的雨點在敲擊茫茫夜色中的生命。
第二天，風雨如晦。他擎著那把從家裡帶來的、據母親說是父親曾經用過的棕色舊油紙傘，去上英語課。
在他踏進教室門的一剎那，猛然想起昨夜鄭曉京的談話，不禁擔心自己是否會在學生的心目中改變了形象？他有沒有勇氣面對鄭曉京那雙探究他的眼睛？還有對他進行"議論"的同學們......不，鄭曉京還和平常一樣，大家也都和平常一樣，安靜地望著他，等著聽課。職業的自尊心使他立即鎮定了，教師永遠需要學生們尊重的目光。
他開始授課，按照預定的教程，分析學生們在精讀中所遇到的疑難問題。謝秋思舉手提問，和別人一樣。她當然不可能把整部《紅與黑》都搬到課堂上來討論，實際上只是以幾個典型句型舉例，求得老師的具體分析。她讀書讀得是很細的，問題提得也很有代表性，使老師的解答具有普遍意義。
在熟悉的講台上，楚雁潮完全是自如的......
他的講解突然出現了停頓。因為他發現坐在後排的幾個男同學似乎不太專注，而在關心別的什麼事情。儘管他在過去曾經說過："學習的成功主要在於並非強制的興趣"，但一旦發現自己並沒有把學生的興趣完全吸引到他的講述中，還是感到了不安。他想以片刻的停頓和忍耐來提醒他們，卻造成了課堂秩序的躁動，同學們紛紛回過頭去，想知道是什麼影響了老師的情緒。
目光最後都集中在唐俊生身上。起因是旁邊的同學發現從他的課本中掉出了幾張信箋，便在鄰座間好奇地傳看，一旦發現陷於眾目睽睽之中，便忙不迭地又一個傳一個最終塞回他的手中。
鄭曉京不能容忍了，忽地站起來："唐俊生，你搞的什麼名堂？"
唐俊生咬咬嘴唇，低著頭說："啥名堂？嘸沒啥名堂。"
態度如此惡劣，似乎根本沒把班長放在眼裡。鄭曉京離開自己的桌子走過去，一把搶過那幾張信箋："你們傳的是什麼？"
唐俊生既然已被"繳械"，也就不在乎了："依自家看嘛好嘞！"
楚雁潮站在講台上，一言不發。他並不贊成鄭曉京的做法，都是大學生了，沒有必要在課堂上演出這種小孩子式的鬧劇。但形勢已經至此，他也無法控制。
鄭曉京氣呼呼地展開信箋，看見上面是分行寫的英文。
她於是當眾宣讀，要讓大家見識見識唐俊生的佳作。"'我的所愛'......"剛剛念了開頭幾個字，便憤然扔到唐俊生面前，"寫得像什麼玩藝兒？你自己念！"