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挺好的一個小二哥，就這樣變成了兵哥哥！
這一幕讓何氏三兄弟都有點目瞪口呆，倒是鳳鳴山見怪不怪。
何栗也是個挺能搭訕的主兒，又自給湊過去和兩位王姓的騎士搭上了。
這兩人也是河間府人，本是當地的土豪，十幾年前被武好古招了騎士，便一直從軍。上過很多次戰場，不過卻絲毫未傷！所以也不怕上戰場。
兩人還打算把自己的兒子帶上去當個騎士隨從（就是輔助騎兵），好見見血。
至於和誰打，兩位王大官人不知道，知道了也不會說的。
何栗也不是一味打聽，也自我介紹了一番，自稱是宋國嵩陽書院的書生，想去天津尋個機會。
「天津的機會可多了！」其中一位王大官人挺健談的，笑著道，「最近博士團就在招讀書人去安南府，去了就給公民身份，還有田分。」
「安南府在何處？」
「交趾國啊，咱們在交趾國割了塊最肥的土地，設了個安南府……先生如果嫌安南路遙，本鄉的鄉學也是個好去處。雖然分不到田土，但是薪水不低，只要有真本領，一年幾百緡都不是問題，比當個小官小吏強多了。」
原來安南府那邊還在大發展。封騎士，封武士是一方面；開設書院，傳播天理是另一方面。後者就得讀書人上去了！
所以博士團這段時間都在招人，準備組建安南博士團大書院。
不過何栗對安南的事情不感興趣，又打聽起周國騎士的收入和田莊了。
打聽了一番後，何栗才知道周國的騎士並不脫產，他們是亦農亦兵亦牧，身兼三職，真是挺忙的。如果騎士家中人丁不多，通常會把一部分土地租出去給佃戶經營。如果家中人丁興旺，則會僱農經營。
至於收入，則是收租少，自營高。天津府一千五百畝的田莊經營好了，一年能有2000緡以上的純收入！主要來自養馬和賣棉花。真是富裕得讓人難以置信。
只是這麼一份家業不能平分給子孫，只能由長子繼承。所以各家騎士就只能在次子幼子們的教育上不惜成本，算是對他們進行補償了。
而正因為騎士們都願意在子孫的教育上投入，所以各鄉的鄉學都建得非常好，也都不惜高價聘請雲台學宮畢業的老師——騎士不必交稅，但是他們會給鄉學納捐，而且納得不少。畢竟這些鄉學是教育他們自己的子孫的！
所以周國騎士鄉學的老師，年收入都超過中下層的官員！就是擱在大宋，這份收入也抵得上一縣父母官了……
所以沒有科舉制度的周國，在國民教育上的投入，是遠遠超過以文治聞名的大宋朝的。
當然了，可以享受高水平教育的，只有軍事公民的兒子或本人，或者能夠支付高昂學費的商人。
換句話說，對於周國廣大普通平民（不包括商人和技工），成為軍事公民就是美好生活的開始！
只要成為軍事公民，土地、房產、老婆、兒子的教育，統統都有了！
而要成為軍事公民，就必須從軍！
所以大周永遠不擔心沒有人當兵，為了出兵高麗而進行軍事動員剛剛開始，想要從軍的平民就在天津市的各個兵站前排起了長隊。
當然了，現在周國平民當兵是一律不發軍餉的。不發軍餉，都打破了頭想擠進來，再發軍餉就是浪費錢了。
第一千二百七十章 復古黨人（一）
「周之長技在復古！絕對是復古！周之長技不在工商，而在鄉土。而周之鄉土，則在抑兼併，行均田！這就是復古之法啊！」
大宋駐天津市的公使館中，響起了四川口音的說話聲。說話之人顯得非常亢奮，語音很高，語速也很快，讓汴梁子王黼有些驚訝。眼前之人，真的是新科狀元何栗嗎？
何氏三傑現在已經完成了對周國天津府鄉村的考察，成為了三個知周派了。
而何栗更是從周國的鄉村，尋找到了大宋復興之路的關鍵。
周國原來不是靠工商強大起來的，而是靠在鄉村實行復古，堅決抑制兼併和實行均田，才變得兵強馬壯的。
周國可以自由買賣的私田很少，絕大部分土地都是禁止買賣的職田。抑制兼併的力度，恐怕是古來少有了。
當然了，周國的均田雖然不是人均一份田，而是將土地分給騎士、府兵。
而且周國的均田是可授可收。只要騎士、府兵不能履行義務，也沒有達到「終身享有」（需要成為終身公民），田莊就會被堅決收回。
在何栗看來，周國的這套土地制度，實際上就是一種復古——在宋朝土地制度上的倒退。應該是在隋唐均田的基礎上加以改良，又吸收了戰國軍功爵制度的某些優點。
而這種程度的復古，就是周國軍事強大的根源。而周國的軍事強大，才是大宋需要學習的地方。
周國的工商業根本不需要學，大宋沿海幾大商市，還有「蘇杭秀明月（越）」五個絲綢州的工商一點不比天津市差。
另外在何栗看來，大宋的工商業城市和五個絲綢州正在摧毀鄉村經濟，對於國家沒有一點好處。
「文縝，你，你在說什麼？」王黼還是努力聽懂了一些何栗的四川官話，「抑兼併，行均田？」
「對頭！」正處在興奮中的何栗也顧不上什麼狀元風度，只是又快又急地說，「周國之強，就在抑兼併，行均田……而我大宋之弱，就在兼併太過，無田可均與將士。」