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「文青，你這麼騙岳王會合適麼？」嚴復問陳克。根據地的主要幹部們都已經下到了地方，現在留在根據地的高級幹部只剩了陳克與掌管教育體系的嚴復。
「嚴先生，我們不能排除黎元洪鬼迷心竅，攻打合肥的可能。」陳克笑道，「而且陳獨秀不走的話，一定要拉著我們問東問西的。現在大家忙成這樣，哪裡有閒工夫接待他們。」
「陳獨秀也是個人才，何不招攬他到我們旗下？」嚴復還是希望能夠多拉些「名士」加入人民黨。
陳克對此不以為然，「陳獨秀現在走的還是上層革命的那套，無外乎掌握了政權，然後指揮百姓為他們效命的那套。我們人民革命走的是從下而上的道路，根本就是道不同不相與謀。談了也是白談。」
「但是我們現在缺幹部。」嚴復提及了一個很現實的問題。
「這麼多人民大眾，我們怎麼可能缺幹部？」
「那為何選拔幹部的時候還是要以識字為上？」嚴復打趣的問道。
「我們選擇幹部，首先是因為這些人符合了我們幹部的標準，是否識字來分配不同的工作而已。識字是一種工具，而不是一種身份。」陳克解釋道，說到這裡，他想起一事，「《新華字典》編的如何了？」
「大概編寫了四千多個常用字，但是註解還是不全。」
「拼音書寫與偏旁查詢是否編完？」
「這個倒是編完了。」
陳克輕輕舒了口氣，「這就夠了，不妨交給師範學校的學生，讓她們幫著校對。校對完了之後把稿子給我看看。等我們的造紙廠搞起來之後，就準備開印。」
見陳克如此著急，嚴復連忙阻止道，「字典一事不可著急，萬一有了疏漏豈不是要鬧笑話？」
「鬧笑話就鬧笑話，這等事要的是快。以後還要不斷修改，字典這東西哪裡有千秋萬代不變的道理。關鍵是我們要大規模的普及教育，沒有通用字典的話，那反倒極為耽誤事情。」
見陳克態度如此堅定，嚴復倒也不準備反對。他其實有著自己的疑問，「文青，我對根據地裡面的財政十分不解。想讓你詳細講講。」
「嚴先生，我們的革命理論基礎之一就是勞動力，所以根據地的財政核心概念就是，貨幣應對了勞動力生產出的產品的沉澱。」
「這個我已經清楚了，但是文青新建的銀行，以及財政部，計算貨幣發行的方法我很是好奇，不知文青能否講述一下。」嚴復學識淵博，但是他與這是個時代的其他學者一樣，理論豐富，實踐缺乏。而嚴復與其他人相比，已經是相當擁有專業素養的了。但是嚴復對陳克「憑空創建很多部門」的做法很是不解，特別是陳克一手創建的根據地財政部門，更讓嚴復覺得很神奇。滿清時代，財政始終是個大問題。人民黨憑空發行的「人民幣」在鳳台縣已經是通行貨幣，這件事嚴復實在是忍不住想弄明白。
第零章 連鎖反應（二十一）
嚴復向陳克請教「財政政策」，陳克寧肯耽擱一陣手中的工作來和嚴復談談此事。陳克喜歡和嚴復談話，根據地的其他同志年紀與陳克相差無幾，見識上沒有一個能夠比得上嚴復的。而且嚴復讀書之後始終在一線工作，從工業到軍事，他都不是那種浮在表面上的角色，所以身上也沒有太多的文人氣。當然了，因為西化很嚴重的緣故，嚴復偶爾也會冒些傻氣，例如他曾經主張在根據地的小學推行英文教育，遭到了人民黨同志們的一頓狂批。而陳克主導的「新漢語」教育很合嚴復的口味，他就不再提出自己的「獨特見解」了。
作為一名「政務官」，根據地教育部長嚴復無疑是非常合格的。老帥哥對陳克提出的「時時刻刻」強化文化教育的具體方法很是讚美。嚴復與其他文人的區別之一就是「不在乎體面」，老帥哥雖然板著臉的時候挺嚇人，學校的孩子們在「嚴老師」面前經常大氣都不敢出。不過老帥哥帶著學童們在鳳台縣的各個「農業新村」裡頭貼「學字板」的時候，還是很快樂的。
這是根據地推行文化教育的一個具體措施，每家每戶門口牆上都有一個「學字板」，上頭每天更新一個漢字，一個詞，一句話。例如現在根據地正在搞個人衛生，於是學字板上寫的就是「蚊子、蒼蠅、跳蚤、傳染病。」「蒼蠅和蚊子會傳染病菌。」「顯微鏡下可以看到細菌。」「刷牙可以清除口腔細菌。」
這些文字可不是隨便更新的。根據地玻璃製造業最近發展的不錯，從上海還弄來了幾個玻璃匠，根據地選拔出一批人跟著學習磨玻璃。最近搞出了一批能放大一百倍的顯微鏡出來。顯微鏡很是粗糙，不過再粗糙也是顯微鏡。按照人民革命的態度，這些在中國其他地方本該是「十分寶貴」的顯微鏡立刻就被派上了在廣大人民中的用場。
閒暇時間裡頭，組織根據地的群眾學習「細菌」的概念。農民看到從自己嘴裡剔出的牙垢裡頭竟然有那麼多活生生的「小蟲子」，都被嚇的不清。指甲裡頭、耳朵裡頭的泥垢中同樣有那麼多被稱為「細菌」的「小蟲子」。農民們終於直觀的建立起了細菌的概念。而細菌通過蒼蠅、蚊子、跳蚤進行傳播的理論被群眾接受了。個人衛生與公共衛生情況立刻得到了極大的改善。不僅洗臉、洗澡、刷牙，成了一種新時尚。家庭衛生與公共衛生環境都得到了人民自發的改善。