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人民黨公開招工，在百姓看來這就是「加入官府」。以前想「加入官府」得掏錢，現在上了學，考試過關就能「加入官府」，百姓自然是樂意的。特別是連女孩子都能在官府裡面混個差事，更讓根據地百姓格外驚訝。
要知道，當時人民黨曾經承諾過，女孩子們只要能夠初中畢業，國家就給安排工作。那時候百姓都覺得人民黨再胡說八道。直到今天，大家才知道人民黨絕沒有開玩笑的意思。
珠算是小學和初中都要學習，並且一定要掌握好的學科之一。加上五年多的文化教育。這些年輕的畢業生們被拉過來就業，除了還不太能理解自己到底在計算什麼之外。對於該怎麼完成工作倒是難度不大。
財政部長秦武安對這些學生出身的新同志工作很是滿意。他和同志們仔細研究了一部分已經統計完畢的數字後，開了會，統一了意見。就找到陳克，「陳主席，我們財政部反對在廣東開闢新根據地的計劃。」
第一五十零章 劃地和份額（五）
「到現在為止，根據地財政僅僅是現金支出沒有問題，財政並不平衡，整個經濟結構完全不平衡。」秦武安很少激動，這次也難得的聲音洪亮，臉上也有些因為焦慮產生的紅光。
「你注意到了？」陳克則是讚賞與欣慰的神色。
秦武安很不理解陳克哪裡來的這種自信，「根據地現在完全是寅吃卯糧，如果沒有進出口，整個財政要崩潰。咱們現在就是站在懸崖邊上，一隻腳就踩在半空裡頭，一旦對外貿易跟不上，立馬就掉下去了。」
收支平衡是很容易理解的事情，掙多少，花多少。這個理念甚至不用專門學習算數就能認識到。這是針對沒有貨幣發行能力，必須依靠別的貨幣體系運轉來參與社會的人或者團體的觀點。對於人民黨這種承擔起貨幣發行責任的政治實體來說，收支平衡僅僅是他們需要「創造」出來的營運國家的手段。不僅僅可以實實在在的實現「收支平衡」，甚至可以把「不平衡」偽造成平衡。
成為財政部長之前，秦武安只是在黨課和幹部培訓學校裡面學習過這些知識，那時候他對這些玩意還覺得雲裡霧裡的，直到親自當了財政部長，秦武安才真切看到了人民黨經濟的不平衡之處。
舉一個簡單的例子，根據地對鋼鐵行業投注了巨資，花費了極大的財力與物力。如果以普通百姓的「收支平衡」的直接感覺來看，投入就有產出應該是正常的。實際上完全不是那碼事。
看報表的話，根據地自打第一個冶鐵爐子建立起來之後，鋼鐵產量增長並不是平滑的一條曲線，而是階梯式的增長模式。已經建成的鋼鐵廠產量是有設計的，從開工第一天要努力達到的，就是儘快達到設計產量。真的完成了這個設計產量之後，需要的則是維持這個產量。想增加鋼鐵產量，得靠繼續修建鋼鐵廠，增加高爐平爐。所以對鋼鐵廠來說，「沒有完成生產任務」才是常態，至於增加產量，除非得到品質更高的礦石，以眼前擁有的高爐數量不變的情況下，根本就不是完全錯誤的理解。
問題就在於，在親眼看到這個事實之前，人民黨裡面除了陳克之外，絕大部分同志的認知都是錯誤的。哪怕是上課聽了關於這方面的課程之後，該錯的時候，同志們也毫不馬虎。
想擴大產能，只有靠追加投資，增添設備一途。想維持產能，同樣需要更多的投資。設備是會耗損的，後期維護同樣是吞金的老虎。在維護方面的投入，只怕比直接購買新設備更費錢也說不定。
這甚至還不算啥，設備運行中會出現很多從未見過的問題，想解決問題就要在科研上投入大量的資金。秦武安總算是明白了，陳克為什麼如此重視義務教育。從國家的角度來看，與其說重點培養，一個蘿蔔一個坑，反倒是大規模的實施義務教育效率更高，效果更好。
義務教育也是要錢的，老師們也是人，不可能早中晚三次面向西北方向，張大嘴，靠高呼咒語「吹吧，吹個飽」來維持生命。教師的工資，學校的建設，教育設備的購置。這都得用錢來購買。例如秦武安的幾百精通珠算的新手下，財政部是從幾萬名初中畢業生中選出他們滿意的人來用，珠算考試不合格的根本不錄用。問題是廣為了根據地的學校添加算盤，財政部就支付了極大的一筆費用。這筆費用要是僱傭殺手的話，能把這幾百人殺上幾十遍……
「陳主席，現在根據地完全是靠現金流維持營運的。對外貿易出一丁點問題，現金流受到任何影響，放到咱們根據地就是天大的事情。在廣東投資需要前期的極大投入，這筆錢我們出不起。」秦武安說明了自己的觀點。
陳克沒有立刻回答秦武安的問題，他心裏面都是歡喜。如果用一個合格的財政部長標準看待秦武安，至少秦武安現在並不合格。如果以一種進步的視角來看待眼前的同志，秦武安對社會與世界的認識，無論是深度還是廣度都絕非一般人可比。更冷酷點說，秦武安已經擁有了統治階級的素質，他已經能夠看到一部分真相，並且敢於直視這些真相。
「秦部長，為什麼你一點都不害怕？」陳克問了一個題外話。
秦武安並沒有被這個小圈套唬住，他認真的答道：「咱們根據地的貴金屬貯備還行，即便是財政不平衡，就現在人民幣發行量，與商品供應量，不會出現擠兌問題。」