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可內心在某個時刻長了草，心想老子還沒給閨女拍過照呢……
子曰：你對攝影一無所知。
孟子曰：單反窮三代……
安利號蒸餾出來的樟腦跟硝化纖維攪合攪合，也算是夠用了。
做個桌球沒問題，在上點顏色，就是有顏色的桌球，給子女們鍛鍊身體夠糟踐三五年的。
老張琢磨自己螺旋升天或者骨灰拌飯的時候，大概拍個照不需要凝固表情幾分鐘。
還是有小霸王學習機的時代好啊，褲襠里隨便掏出個傢伙，就能拍出你的美。
如果沒發現溴化銀礦倒也算了，既然發現了，不搗鼓搗鼓，阿奴的白絲大長腿，麗質烏黑亮麗的秀髮，鄭琬的波濤洶湧……全帶棺材裡去漂移不成？
可惜沒辦法大規模製備，只能實驗室製作，但老張估摸著拍個全家福應該沒問題。
去年坦叔說讓閻立本的徒子徒孫給畫個特真實的肖像畫，大概是準備死了留給後輩瞻仰，老張琢磨著來給坦叔來一張，應該也是挺高興的。
可惜試拍的幾個東西都糊的厲害，只有大概的輪廓，老張也只能先琢磨著，至於怎麼解決這個問題，也只能繼續實驗。
只不過饒是如此，從臨漳山上拍的漢陽城，其輪廓出來之後，還是讓屋中一群女郎都是驚為天人。
連一向性子溫軟的武順和白潔，這一回都強烈要求老公加班加點，至於老張強調實驗會爆炸有危險，全被她們拋到了腦後。
和「拍出我的美」比起來，老公流血流汗殘疾殘廢，根本不是重點。
「宗長，要出去？」
「就隨便走走，不必備車。」
「是。」
揮揮手，張德跟本家護衛打過招呼之後，就牽著張洛水在學校里閒逛。因為有「秋收」，有些在農莊上工的子弟，會在此時返轉家中幫家裡做事。所以和別處不同，武漢的學校，有些是有「秋假」而有些則是沒有的。
除了也在忙著業務的學生，學校里更多的，就是在職人員的「突擊班」「掃盲班」，主要也就是識字，人員主要都是從一線生產活動中「脫穎而出」的。這些人在生產活動中的重要性是相當高的，很多生產流程的「小發明」「小創造」「小改進」，都是因為他們生產流程更熟悉，也就更容易從生產便利的角度去琢磨。
「工程設計狗」的本職，是唯結果論的，只要能達成目的，這就是成功。至於整個流程如何複雜、扭曲、難易上手，那是之後的事情。
產品一個反饋，才會有一個改進。
兩者的協調，就需要用到優秀的管理人員，但因為社會現實的特殊性，往往一線生產活動中具有「主觀能動性」的工人，其社會地位太低，話語權根本不存在，這就導致解決問題的效率其實並不高。
這不是制度建設能夠解決的問題，它不過是貞觀朝社會現實的一個折射一個投影，老張沒可能在這個年頭就搞什麼「兩參一改三結合」，即便只是「企業」，其「官僚主義」的滋生都不需要模仿不需要教的。
人麼，天然地本能地自然而然地就能學會「官僚」。
老張能做的，也不過是給某些工人「鍍鍍金」，在臨漳山這裡刷一層金粉，回到工廠，乾的活還是原來的活，但因為掃盲地點是臨漳山書院，那麼他的嗓門就要大一點。
假假的跟某些人也是「同窗」不是？
「阿耶，秦叔說，他小時候經常聽阿耶撫琴？」
騎大馬一樣坐在張德脖子上，雙手抱著張德腦袋，張洛水整個人伏在上面，好奇地問道。
「懷道小時候哭得厲害，阿耶我就去彈個《兩隻老虎》，雪娘也會唱啊。」
「孃孃們都說阿耶是敗壞陸師公的名聲……」
「……」
憑什麼啊，就許《高山流水》不許《兩隻老虎》啊。陶冶小孩子的情操也是陶冶啊，這分明就是一種歧視。
「別聽她們胡說，她們撫琴還不如阿耶呢，再說了，阿耶教你恁多歌，雪娘你說好聽不好聽？」
「好聽。」
「可別唱給她們聽啊，這是阿耶跟雪娘的秘密。」
「嗯。」
「一會兒到了山亭，你給阿耶哼個《天之大》好不好？」
「我不會哼……」
「哼的好阿耶給你買糖漬山里紅。」
「可以要兩串嗎？」
「……」
護衛們遠遠地跟著，都是江陰老家被坦叔調教出來的，隔著老遠，有個年紀小一點的在那裡感慨：「宗長對雪娘子是真好啊，大郎在宗長這裡也沒這般受寵，更不要說二郎。」
「恁多話？」
年長的橫了他一眼，「做你的事去！」
悻悻然地縮到了一旁警戒，年輕的護衛不再言語，只是看著台階上讓張洛水騎大馬的張德，他還是覺得很驚詫。幼年時便覺得自家宗長冷酷無情，少年時親兄弟一別數年都能不聞不問，家中祭祖都能年年轉託族老，這等鐵石心腸，居然也有「慈父」面孔。
遠處傳來女童奇怪調音的哼唱聲，而此時，從校外來了一騎，騎士下馬之後，直奔山道口。
「甚麼事？」
護衛長在山道口問來者。
「朝鮮道熊州軍橫渡鯨海，已經登陸扶桑。」
「隨我去見宗長！」