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第八十二章 成就
和務本小學不同，「長樂公學」的「小學」教育已經滿目全非，基本可以說是照辦了武漢的那一套。
在武漢，適齡兒童能夠進行張德認知中的「小學教育」，純粹是張德主觀意義上的有序推動，是幾年反覆磨合後的結果。主要年齡線是以十四歲為分界線，漢陽和江夏略有不同，江夏的年齡線在十二歲。
究其原因，還是女子進入十五歲之後，就要開始準備「談婚論嫁」，國朝律令更迭是不可能應時勢而動，律令一定是有滯後性的，隋朝和武德朝的法律法規，放到貞觀朝可能就有點不合時宜。
事實也是如此，武德朝一個十五歲的男丁，基本就要開始接受大量的體力勞動。而且這個體力勞動，可能還會涉及到戰爭、勞役等特殊活動。
但是在突厥、吐谷渾、鐵勒、契丹、獠部等等內外敵人或是被征服或是被吸收之後，外部環境得到極大改善，民力恢復極為迅速。
即便是沒有某條非法穿越的工科狗亂入，按照中原農耕時代的恢復能力，十年一個周期，也足夠攢出相當可觀的老本。
更何況貞觀朝的新貴和新·新貴的數量，已經遠遠超過歷朝歷代，可天下在籍戶口又沒有突然暴增幾千萬，可見其剝削和掠奪的主要對象，已經發生了規模不小的轉移。
於是貞觀朝的生產恢復，在某種特殊因素的加速下，以貞觀十五年為分水嶺，每增加一年，其產出增加的總量，就抵得上過去「休養生息」五年十年甚至二十年。
甚至有時候貞觀朝的宰輔級英傑，有時候也捉摸不透，某些地區在陡然出現人口倍增數倍增加的情況下，那些地區居然沒有出現糧食危機，這在他們的常識中，是不可思議的。
局部社會中的生活水平生活品質，是總體極大提升的，即便這些地區的主要生產人口，其實並沒有掌握生產資料。但因為帝國實力的總體增量，也連帶著讓這些本來應該相當「悽慘」的群體，在和帝國其它地區生活人口的對比之下，竟然還相當的「富足」。
而這種「富足」，也足以支撐一戶家庭能夠在保證「雙職工」的情況下，不必太苛求自己的子女十五歲左右去接受社會的磨礪，而是咬牙堅持，讓子女接受「教育」。儘管他們本身並不明白「教育」的各種意義，但眼中看到的「體面人」都接受了「教育」，且大量的蒼頭黔首之流，在通過接受教育之後，改變了自己家庭生存的難度，這就產生了武漢地區推動「小學教育」的群眾基礎。
沒有這個基礎，即便張德主觀意義上願意推動，但影響力絕對不可能和當下相提並論。
而有了「小學教育」，接下來的中學教育才能水到渠成。至於之後的專科教育，更是武漢地區的人才庫，可以說某條非法穿越的工科狗能偷偷地鬆口氣，就是看這個人才庫能不能穩定輸出。
一個人撬動世界的那根槓桿，就是用無數的人組成的。
再說了，一個人玩小霸王學習機，那多沒意思，老張表示五筆打字得有人拼字才有動力。
武漢這樣搞有群眾基礎，長安城要這樣搞，要說群眾基礎也是有的，只是數量規模上就顯得小眾，和武漢的普遍情況是不同的。
長安城能夠和武漢平均水平接軌的階層，基本都脫離了庶民的範疇，一如長安城東老鐵們吐槽的那樣，這些階層就是個「非富即貴」。
他們的見識、眼界，或者籠統一點，對家族和個人的長期規劃，是長安城中蒼頭黔首不能相提並論的。
而這些人，在舊時代之中，和貞觀朝的新貴、新·新貴比起來，就是暖男太子、孔祭酒等人口中所謂的「失意人」。
他們的家族在未來的很長一段時間，就註定是政治失意群體，「不得志」是可以預見的，「不得勢」是很大概率的。既然「顯貴」難以渴求，那麼調轉方向，求「一世富貴」也就是識時務者的選擇。
只是巧合的是，在諸多選擇之中，突然冒出來的長樂公主，給了一條路線清晰、前途光明，甚至還有可能在政治版圖中撈點外快的「康莊大道」。這就自然而然地，有心無意地，去推動或者說促成「長樂公學」的建成。
至於長樂公主本身，她天生自帶資源，不管是官方政策還是社會輿論，都是典型的立於不敗之地。而辦學的硬體軟體，她又因為「武漢機關幼兒園」園長的身份，使得她可以隨意地輕鬆地，不必像揚子江兩岸別處那樣費盡心機。
有一定的群眾基礎，有數量可觀的教員，有相當成熟的「教材」，「長樂公學」已經成功了一半。
而又因為長樂公主自己為了省心省事開的腦洞，導致了「長樂公學」周圍的物業成本極大提高瘋狂暴增，也就使得能夠在這個區域內置辦物業的人家，天然地有了「貴」的優越感。
這種優越感，久而久之，就成為了這片地區昂貴物業的「信心」，只要「長樂公學」能夠穩定有序地運轉拿下去，這個「信心」就不會垮塌。
反而可能在未來的某一刻，比如「長樂公學」出產的學生，於仕途或者商場大放異彩，其連帶效應，可能就是越發加強「長樂公學」的金字招牌，隨之而來的，自然是更加不可思議的物業成本暴漲。
想要在這個地區繼續置辦物業，其難度也就會越發恐怖。