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    人總是得隴望蜀,沒有知足,此前禁足仁智院,每有苦悶難消,只盼能夠出去溜達。現在來到內文學館,幾天就逛熟了又覺得無聊。於是李守禮便攛掇李潼一起走出內文學館,去別處戲耍,他自己還是不敢太恣意。

    李潼也是不安分,既然每天往來都見不到鍾紹京,也沒必要天天在這裡聽《千字文》消磨時間,更何況天天課堂上掐李守禮大腿都快掐廢了,又不敢跟那些暗戀他的宮婢閒戲,以免被安上一個「穢亂宮闈」的罪名。

    儘管後宮虛設,他叔叔李旦想亂也亂不起來,但這惡名傳出去實在太難聽。

    不過李潼也不是做事沒交代,在逃課之前,還是留下了一張請假條,顏體楷書的遊仙詩:京華遊仙窟,山林隱遁棲……

    他直接引用了西晉郭璞的《京華遊仙窟》,我志在仙逸,不在經義,請假修仙去了,勿念。

    不是不想抄李白那些遊仙詩名篇,關鍵從這博士周舉施教來看,外界對他們學養估計只在《千字文》層次,他咔嚓甩出一首名篇來,也實在容易弄巧成拙。順便我不是不學無術,玄詩張口就來,去你媽的千字文。

    當然這請假條主要還是想給鍾紹京看一看,你不書法家嗎,看看我這顏體新書,比你那些陳舊窠臼強多了。雖然他學書也只是草草,但落筆成字,在真正書家看來,也是頗有新趣可賞,這點信心還是要有的。  

    可是,如果李潼知道這首遊仙詩之後引發的一場風波,那是絕對不會手賤到寫這麼一首詩的。

    第0047章 向陽而行

    神都苑乃是原隋西苑,緊鄰皇城太初宮的西側,舊年大唐開國建業,秦王李世民東討洛陽王世充,便駐兵西苑,鏖戰大內。

    李潼與李守禮離開內文學館,前後幾名宮役跟隨,沿宮牆夾道溜達,居然溜達到了神都苑中。

    其實早在仁智院時,也沒有什麼明文規定要將他們禁足院中、不許外出,只是嫡母房氏謹小慎微慣了,為免落人口實而不許他們隨意出入。再加上仁智院依傍玄武城,禁衛森嚴,李潼也實在不敢在禁軍將士們眼皮子底下瞎溜達。

    可是到了內文學館,自然沒有了這些禁忌。為了往來內文學館進學,他們身上也都帶著通行的符令,雖然真正防守嚴密的要害區域不夠資格進入,但通行一般的宮防是沒問題的。

    當然,這也是通過不斷試探才得出的認識,剛來到這個世界的時候,他也是腦袋掛腰間的滿懷悲愴。

    如今的神都苑,也只是皇家遊園,並不是什麼重兵駐守的兵城,他們步入此中,自然便沒有障礙。

    李守禮這個可憐孩子,長到這麼大,除了早年往來巴州途中,大概還沒見過如此廣闊天地,一俟進入神都苑中,便如脫韁的野馬一般,撒歡狂奔起來,攔都攔不住。  

    至於李潼,則是一副心事重重,對於神都苑冬日荒涼的景致並不感興趣。

    一路從內文學館溜達出來,沿途他也在不動聲色的打量禁中路線格局,但所見無非千篇一律的廊道宮牆,大凡稍具形勝制高、可收眺望之效的地點與建築,全都有禁軍將士把守,禁絕閒雜人等的靠近。

    如此一來,便更加凸顯出鍾紹京這種能夠出入禁宮並經管宮事十幾年之久之人的可貴。雖然李潼也明白,即便是眼下拉攏住了鍾紹京,對他而言也沒有絲毫實際用處。

    後世李隆基所以宮變成功,除了鍾紹京這些內應的配合,最重要還是他爸爸李旦長達二十多年之久的隱忍與蓄勢所積攢下來的人望與影響。否則單憑李隆基一個小年輕,此前作死於博州的琅琊王李衝倒是他一個好榜樣。

    武周一朝,李旦作為皇嗣被武家人瘋狂輸出,日子雖然過得苦悶,但也成為大唐國祚能夠得以繼續傳承的標誌。這種深入人心的影響,絕不是中宗與韋後那一團烏煙瘴氣的操作能夠消磨掉的。

    人在困境之中,哪怕是一份心理的安慰,也實在彌足珍貴。所以對於久不露面的鐘紹京,李潼也是怨念愈深,偏又無可奈何。

    冬日園景荒涼,無非石丘松柏、宮舍亭台,實在乏甚可觀。滿腦子的騷操作無從實施,李潼招招手,便有一名宦者上前,遞上了一根球杖。  

    內文學館宮人們不獨只有學習,閒來也會做些遊戲,或被神皇召集於殿前踏鞠擊球以為戲樂。踏鞠便是足球,擊球便是馬球。

    李潼對馬球興趣不小,得知內文學館倉舍中存放有相應器具,便讓掌故周典給他取來一根球杖,但很快就發現沒有馬,也根本無從練起。

    馬匹在禁宮之中,可是一件很嚴肅的事情。內文學館即便是宮禁稍微寬鬆一些,也不可能給李潼牽一匹馬過來。

    但在看到那個球杖材質與樣式後,李潼很快便想到變通之法,讓人將球杖截去一部分,只留下了一半的長度,赫然就成了類似高爾夫球杖的樣子。

    既然馬技無從操練,索性先練上半身,等到步戰精熟了,之後再習馬戰。由步轉騎,逆風上揚。

    手裡拿住球杖揮揮桿,算是活動身體。等到宦者將竹片削成的球托插在坡地上並將木心的馬球擺好,李潼擰腰揮桿,嗖一聲那馬球便擊高飛出,落在十幾米遠處。

    擊飛一球,李潼仔細回味,覺得這馬球較之高爾夫球還是顯得沉重許多。畢竟馬上擊球,還要考慮到馬匹所帶來的力量增幅。

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