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    現在,朱怡成以其威望和地位尚能強制推行,而且大明復興時間還短,在現在這情況下推行遠比將來再推行更好。如果時間長了,甚至等到朱怡成去世後,那麼就算朝廷有著想法恐怕也很難做成了,這點朱怡成心裡是非常清楚。

    今日,朱怡成在偏殿聽取了李衛對於這些日子國稅司工作的匯報,李衛的匯報極長,他在朱怡成面前足足匯報了一個多時辰,從國稅司的結構開始講起,講到國稅司在直隸和南京地區兩部的推行經過,其中還提到了國稅司所組建的稅警部門在地方遭到的壓力等等,甚至發生的因為稅務問題所產生的衝突這些。

    朱怡成靜靜聽著李衛的匯報,沒有打斷他的講述,同時還看著李衛承上來的文字報告,只有在關鍵點上詢問了對方幾個問題。

    好不容易等李衛說完,朱怡成親手給他倒了一杯茶,讓他潤潤嗓子,李衛誠惶誠恐連忙謝恩。

    「朕給自己的良臣倒茶有何不可?如果可以的話,朕希望朝中像你這樣能做事,敢於任事的人越多越好!」朱怡成微笑著說道。

    「皇爺,臣……臣……」李衛只覺得喉嚨里像有什麼東西堵著,感動地說不出話來,身子更是微微顫抖著。

    拍了拍李衛的肩膀,朱怡成嘆道:「國稅一事,事關國本,非大毅力者不能為。當年前明之所以被滿清所滅,雖有各種說法,但朕以為國庫空虛,下面的稅收不上來才是根本原因。無論治國還是打仗,靠的是什麼?靠的就是錢!沒了銀子,再好的辦法也只不過是空想而已。」  

    李衛用力點點頭,朱怡成說的一點都沒錯,李衛對於這個之前雖略有知曉,但僅僅只是略有而已。而現在,他主政國稅司,直接負責全國稅收的工作,當他深入其中後才真正了解這個工作的重要性。

    李衛是當過地方官的,也在呂宋主政幾乎一省的地盤,但做地方官時看待許多問題的角度和現在完全不同,這或許就是政治高度的原因。

    現在的李衛真正明白了國稅司對於大明和朝廷的重要,而他這個國稅司主官的任務之重大也顯而易見。

    「你做的很好,可以說甚至超過了朕的預期。」朱怡成難得用這樣的語氣給予一個臣子如此讚譽。

    「皇爺,臣做的還不夠,如今直隸和南京地區的政策推行雖未全部完成,但臣覺得眼下可以適當地向其他地區逐步推進了,臣算了算,如果順利的話,全國的國稅事務全部完成大約也就三四年的時間,等做完了這些,後續就是繼續深入和鞏固階段,這個階段恐怕需要長些,或許五六年,也或許七八年……」

    朱怡成滿意地點點頭:「就依著你的想法去做就是,另外稅警的規模也要相應擴大,這是朕給你的權利。」

    李衛大喜,連忙謝過朱怡成。

    朱怡成又道:「做事要不急不緩,更要立足以穩,如自己不穩的話,那麼這事也做不好,李衛,你可清楚?」  

    李衛明白朱怡成這是在敲打自己,當即向朱怡成保證自己一定不會辜負皇帝的厚愛,做好這件功在千秋的事。

    敲打之後,朱怡成又安撫李衛道:「你是一個做事的人,這點朕心裡很清楚,當初把你從呂宋調至京師,朕看重的也是你這個人。好生做,用心去做,等國稅全國各地推行後,朕定然不負於卿,這是朕給你的承諾!」

    李衛身子微微一震,頓時露出狂喜之色。

    朱怡成這話等於是告訴李衛只要完成了全國的國稅推行,皇帝會給予他重獎。至於是什麼獎勵,朱怡成雖然沒說,但絕對會是豐厚的獎勵,也許是爵位,也許是軍機大臣之位,作為李衛這樣從地方一步步走過來的官員來說,他的政治上升通道可謂已是一片坦途。

    當離開偏殿的時候,李衛的腳步都變的輕快了幾分,臉上更是洋溢著抹不去的笑容。這些日子的疲憊和困難,在此時此刻仿佛都已經煙消雲散,整個人都煥發出不一樣的活力。

    第1272章 皇子皇女

    皇家學院的院區。

    皇家學院自從南京遷到京師後,朱怡成很大方的在西郊一帶劃了片區域作為院區。

    這裡,就是後世圓明園遺址或頤和園的所在,當然這個時代還沒有圓明園或者頤和園的稱呼,不過康熙在位時期已在那邊修建了一處面積不大的庭院,真正的圓明園和頤和園是後來雍正後期到乾隆年間再在這基礎上進行修建出來的。  

    朱怡成對於修建什麼皇家園林沒什麼興趣,他也不是乾隆那種安逸享樂的皇帝,所以直接就把那片區域劃歸給了皇家學院,用來作為皇家學院的教學所用。經歷幾年的修建和擴展,現在皇家學院在原本的庭院基礎上擴大了十幾倍,從規模來講已經超過了原本南京舊院。

    作為山長,也就是校長,鄔思道是極其稱職的,他雖然很少插手日常的學校管理,但皇家學院在他手中越發完善,現在更已成為大明第一學院。

    現在,整個皇家學院有學院老師、教工等五百六十三人,學生三千五百九十五人,學院分為八個年級,按照規定學生在七至八歲可以入學,一年開蒙,兩年基礎(小學)三年中學(初高中)再兩年屬於大學。

    這個年級的結構是鄔思道和朱怡成商討後決定的,其中第一年開蒙學生只分班級不分學科,到小學階段基本也是如此,但到三年中學的時候,根據學生的興趣愛好特長等不同開始分設學科,但是這學科並不是完全固定下來的,只要學生有精力或者能力可以同時分修兩個甚至三個學科,各學科之間也可以分別進行申請後的調配。

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