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鳳鳴書院的風氣很是開放，這是白棟從一開始就訂立下來的，學子只要在課堂上不胡亂鬧事。下課後盡可展開各種競爭。其中既包括智力之辯、也包括體力之戰；要在這個諸子百家蓬勃發展的時代保持學子的獨立性。既讓他們從百家中汲取知識，又要讓他們保持獨立思考的能力，就必須從德智體美勞等各個方面培養他們不迷信權威、敢於挑戰一切的科學人生觀和價值觀。
從白子的《思學》到前人未開的《格物學》，白棟就是有意讓學子們明白這個世上的真理未必都在諸子百家，學問也未必都停留在儒道法墨上，在探尋物質本源的過程中，在思辯的旅途上，他們遲早會建立起完整的人格和獨力思考的能力。雖然未必人人都是如無顓一樣的天才人物，也會在最大程度上減輕百家學說對他們的影響，做到學百家的同時也要高度懷疑百家，唯有不尊獨學，才能身兼眾學。
這是從思想和學業入手打基礎，可僅僅有了這樣的基礎還是不夠的，為了讓學子們保持思想和身體上的活躍，只要不是大奸大惡之行，學院都不會輕易處罰。比如學子間為了競爭而用出一些小手段，這可以鍛鍊權謀。要支持；再比如學子向列師發難，只要是學術上的爭鳴。書院也會大力支持，師道尊嚴可不是一味對老師低頭，敢於挑戰權威的才是有發展前途的好學生。
學子間的各種對抗似乎與培養學識無關，可書院也在大力鼓勵，只要是有規則的比試，贏了甚至還有學分獎勵；鳳鳴書院的學分太重要了，那可是直接決定了物質生活的豐富程度，哪個學子不想住進最高檔的學生宿舍，然後請來滑膩膩的師姐來自己房中做客？木西京就這樣做過，趙姬被他請進宿舍的時候，紅了多少雙眼睛啊？
尊重權威卻不唯權威是從，遍學百家卻不以一家為師，這種開放式的教育方式為歷史所無，不但影響到學子們，也漸漸影響到了老顏儉和孟珂這些先生。他們驚奇地發現學生變得更為活躍了，也驚奇地發現自己的心胸隨之打開，老顏儉前不久終於完成多年心愿，出版了一本《春秋大義》，開篇序言中就說『蓋春秋之爭，耽於道德名法乎？非也，無大爭則無大治，正如鳳鳴之學，百家學說，唯以爭而圖全矣。昔日有孔聖問道老子，余今日方知其理安在，此皆白子之惠也……』
孟珂也深以為然，不等老顏儉邀請，便主動為其增序，所發之言也與顏儉類同，都是感嘆白棟這種嶄新的教學思想，不僅僅教育了這些學子，同時還『教育』了他們這些先生。
因為孟家之事，衛鞅本來是對白棟薄有微辭的，畢竟被狠狠打了一次臉，到現在臉上還火辣辣的呢，可他也不得不佩服白棟的教學思想。
這位白子當日提出要『融合百家』可不是說大話，原來融合百家的道理不在百家本身，而是在學子身上；現在這幫學子哪一個不是嗷嗷叫的小老虎？想要靠一家一門的學問束縛他們，做夢去吧。
如今第一期的學子已經決出了精神領袖，無顓天賦聰明、趙姬美麗博學善於處理人際關係、木西京雖然陰冷了些，卻總是能夠在一次次競爭中脫穎而出……這三人已經是第一期學子心中不爭的學生首腦。可第二期學子卻還在尋找他們的領袖人物，這批學子選材不如第一批精英嚴格，有不少是當朝勛貴家的子弟，還有一些是白棟降低了標準吸納進書院的，大家入學時間都晚，在文事功課上還沒有哪個能夠建立起絕對的優勢，於是比身份比拳頭就成了最直接的方式。
公子少官的拳頭夠大、身份也夠高，老秦勛貴家的子弟自然是唯他馬首是瞻，他也放出話去了，不服氣的就到操場上練練，肌肉男白盪不服，可惜一個照面就被他直接放翻了，當場五體投地。
眼看就要一統二期學子，想不到卻蹦出了一個西爾德來，如今劍術馬術都比過了，公子少官在最得意的馬術上勉強勝了一場，卻被人家用木劍擊中了肋下三次，疼得哇哇亂叫。現在是比最後一場，該由西爾德出題。
現在連白棟都很好奇，不知道西爾德會出什麼樣的題目。在西氏一戰中，這小子表現出的能力連他都要刮目相看，公子少官這夯貨除了蠻力就是蠻力，怕是討不得好啊。
「小子，你還在想什麼？快出題！怕了就認輸，沒人會笑話你的。」
公子少官哈哈大笑，西爾德這小子厲害是厲害，可要說到一對一比試，他還是有必勝信心的，那場劍術比賽雖然輸了，說到底還是這小子劍法古怪，自己又不夠小心，未必就是這小子的實力有多強。
「公子少官，只要是你我兩個的競爭，比什麼都行麽？」
西爾德轉動著眼珠，書院鼓勵學子間的『良性競爭』，一旦成為二期學子中的領導者，書院可是有二十個學分獎勵的；有了這些學分，他就可以向白棟或任何一位列師提出合理要求，用處可太大了。
「當然，不過老子可不跟你比什麼行軍布陣的法門，還要老子要把話說在前面，你我都是剛入學不久的新學子，咱也不比什麼百家學問，誰都知道我白家哥哥收了你做親傳弟子，說不定他私下傳了你學問，那可不公平……」
西爾德統領大軍的本事公子少官是親眼見過的，這個可比不得，還有就是這百家的學問，公子少官的智商是硬傷，學習起來困難極大，西爾德這小子一副鬼精精怪的樣子，多半是比他聰明的，也比不得。