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    捻了捻手指,搓掉上頭不存在的灰,厲蘊丹起身,重新化作烏鴉朝庫其瓦飛去,她要去找找瑪希珈留下的東西,指不定能發現些線索。

    想想也是辛苦,這些天又是當鸚鵡又是當人魚,再變成烏鴉飛回去,就是沒好端端做過人。看來,等回到庫其瓦,除了要給黑暗神亞赫挽回名譽外,她還得找個機會以人身行走,不然有些事就不方便辦了。

    【叮!隱藏支線任務解鎖至55%,死亡率提升至60%,請您提高警惕,注意生命安全。】

    支線總算動了,還是一大截,可這破解之法委實不容易。但這麼折騰一通也不是沒好處,至少她確定了「天道」行事比較蜘蛛化,只對自己網住的獵物感興趣,對沒網住的獵物一般採取放任的態度。

    如此,只要造化者不成神,他們就是安全的。

    厲蘊丹重返庫其瓦,與此同時,齊懌宇也離開巨龍領域,前往精靈之森。

    應棲雍給他發去了消息,說是研究時光機的「莊玉堂小隊」已經接受合作邀請,正在趕去精靈之森的途中,他希望他能到場合作,畢竟他們缺設備,沒準他持有的道具可以供一波。

    應棲雍:「小齊,我記得你強化了『機械師』為第二職業,要是方便的話,能來精靈之森給我幫忙嗎?」  

    齊懌宇:「正好有空,東哥這裡走上正軌了,桃桃也有在忙的事兒,好像就我一個閒人了。」

    「是嗎?」應棲雍道,「我想,全隊最閒的應該是謝此恆吧?你有他消息嗎?」

    「沒,不知道在哪,可能在閉關?」齊懌宇道,「我現在就出發,儘快跟你匯合。」

    「行!」

    兩人不知道,他們認為最閒的謝此恆反而是最忙的。他這些天來什麼都沒做,有且僅做的一件事是持續不斷地溝通天道,日以繼夜地追捕天道的神智,甚至玩命地沖天道發起了不下七次的大招攻擊。

    原因無它,謝此恆越是深入接觸天道,越覺得這玩意兒沒救了。不僅沒救,它隱約還有成魔的趨勢!

    這絕對不是好事,萬一天道成魔,那麼它想找的口糧絕不是成不了神的他。神與天道相輔相成,它看不上他,定會找厲蘊丹的麻煩。

    此界從未出過真神,有的只是偽神。天道從沒見過真神,方才覺得偽神對口味,可在感知到厲蘊丹的與眾不同後,他不信它會放過她!

    為了補全自己,它或許想強制吞噬她……這是他無論如何也不願看到的事,是以,即使徹底激怒天道,遭它無窮無盡的追殺和報復,好歹它的目光是放在他身上的,而不是放在她身上的。  

    區區萬年,他會做好這個誘餌。

    總之,他不會把它帶到她的身邊。

    第313章 我道永執(25)

    重返庫其瓦,厲蘊丹先去看了諾梵兄妹。

    時值小暑,正是格倫學院第一學年上半學期的考核階段,伊爾莎做著緊張的複習工作,整所學院的學生俱是神經緊繃,唯恐考不出好成績。

    厲蘊丹沒有打擾伊爾莎,而是繞著校園飛了一圈,旁觀當代學生學魔法的精神面貌。結果發現,半大的姑娘小伙都特別「精神」,他們懸樑刺股熬夜奮戰,為了「巫師排名」好看點已經到了瘋魔的程度。

    有在拜武神的:「尊敬的武神約拿,雖然我不是鬥氣師,但還是想請您賜我一點勇氣和戰力!大後天就是學院大比了,請讓我的魔法百發百中,求求你了!」

    有在拜幸運女神的:「尊貴的幸運女神,求您可憐可憐我,給我一點幸運吧!抽籤打架的時候讓我輪空晉級!輪空!就算要打架,也請賜我一個不強的對手,拜託了!」

    最離譜的是,有人在拜災厄之神:「偉大的災厄之神啊,請讓我在考試那天生病吧!這樣就算輸了,我也可以說是受生病影響、發揮失常,而不是我本身就沒學多少啊啊啊!」  

    厲蘊丹:……

    接著,她有看到平時不努力、當下在惡補的高年段學生,依舊渾然不怕、尚未意識到事情嚴重性的低年段學生,以及個別大考臨頭、十分緊張的複習生——他們心態不好,哪怕是已經掌握熟練的魔咒也要一遍遍練過。有些練到神經衰弱,把身邊的魔寵當作食材丟進了坩堝。直到魔寵呱呱亂叫,他們才意識到自己幹了什麼蠢事!

    一時間,魔藥複習室內全是學生們在搶救魔寵的驚呼聲。

    不過,說道魔寵……厲蘊丹看去,發現小巫師的魔寵多是三階及以下的魔獸,其中以二階的貓頭鷹、松鼠和貓為多,個別養了蛇。

    按小孩子的攀比心,大概會流行比較魔寵,從優勢、長相和能力各方面進行「論證」,以示自己的魔寵才是天下第一!

    吵贏的得意洋洋,吵輸的大聲哭泣,厲蘊丹以為這段幼稚經歷會構成伊爾莎為數不多的「黑歷史」,誰知她想岔了,小姑娘壓根沒養魔寵,她不僅嫌魔寵貴,還嫌它們難養又吵鬧。甚至因為五個室友都養了魔寵,她不得不申請了單人宿舍。

    單人宿舍價貴,一學期要多支付八十個金幣,師長見到這份申請都是勸道:「伊爾莎,或許你該合群一點,養只魔寵比單住划算多了。一隻貓頭鷹也才五十金幣,它還能幫你送信。」

    伊爾莎禮貌道:「對不起,我已經有了心儀的魔寵,只是學院不允許養。」

    師長:「你想養什麼?」

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