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    旁邊的亂發少年又把手伸了過來。

    「你看這個,電壓還可以再加,還能記一組數據,等下計算結果會更準確。」

    隨著亂發少年旋轉旋鈕,顯示屏上的光點再次擴展成線。

    -

    「嗯謝謝。」

    亂發少年挪動回自己的位置,路棱把手放到了旋鈕上,視線專注於顯示屏。

    -

    「這個不對。」亂發少年的聲音響起,手伸過來,抓住路棱動開關的左手的袖口——為保護實驗設備實驗室的空調比較強勁,在那一個瞬間動作卻不是上拎,而是往下壓。

    旁邊的電壓表顯示度數:42.8V。

    -

    路棱甩開他的手,往背上一推,注意力不在此的亂發少年整個人栽到了實驗台上,暴露的開關正好壓在他手腕上。

    「老師有人觸電了!」路棱「驚慌失措」地呼喚老師。

    老師拉下控制台的電閘,整個實驗室陷入昏暗。

    -

    路棱在旁邊同學的「無私幫助」下,準點交上了一份還算完整的實驗報告,出了綜合樓打算去吃飯,卻看到食堂方向有不少人。  

    -

    「去食堂吃吧。」關羽飛不知什麼時候出現在路棱旁邊。

    「嗯。」

    -

    食堂和上周很不一樣,似乎是新換了大菜師傅,出來的菜雖還是食堂菜系,但勝在搭配營養,番茄蛋湯乾淨清爽,飯菜味道也達到了普通快餐水準,比起外面的食堂高出一截。

    不用再吃給身體訓練徒增負擔的便利店速食,路棱鬆了一口氣。

    -

    進宿舍樓順便向宿管問好,兩人到了宿舍門前,無視門口踟躇的人,進了門。

    關羽飛合上門的瞬間,房間內陷入寂靜。

    「食……」「實……」兩人幾乎同時開口。

    路棱示意關羽飛先說。

    「實驗課你是有意的?」

    「是。」

    「你怎麼知道他有問題?」關羽飛是真的很困惑,以他一貫的思維模式只能看出亂發少年的樂於助人沒什麼由來。

    「我懷疑每一個人。」

    關羽飛不置可否。  

    -

    「食堂是你……?」

    「是我。」

    「你會在意食堂好不好吃?」路棱驚訝了。

    「會。」

    沒想到普遍觀念里應該沒有人類情感的管理者還會在意口腹之慾。

    關羽飛拿上洗澡的東西出門前問:「明天還打算繼續?」

    「當然。」

    門打開又合上,世界再次恢復喧囂。

    第57章 辦公室

    「你有想過世界可能本身只是一團數據嗎?我們的生活看似真實,但其實只是一團亂流,你所習慣的、你所在意的、你所嚮往的,一切一切,都只是可以被輕而易舉更改的代碼。」

    「如果是這樣,你還想活著嗎?」

    「或者說,你還想繼續存在在這個世界上,以這種沒有一點點存在的實感的方式,存在嗎?」

    -

    路棱合上手裡的書,熄滅檯燈,爬上了梯子。

    在孵化器的世界裡,主角的新鄰居,可以稱為第二主角,是一個知曉世界真實面目的存在,他被主角救過一次,在屢次出手阻止主角做出違反規則的事後,選擇告訴主角真相。  

    他無法理解主角永遠熱忱,永遠心懷希望,因為在他看來世界是沒有希望存在的,原本所有的存在都是可隨意更改的,他需要做的是且只是按照既定的軌跡走下去。

    「既然一切都是已經被決定的,那麼渺小的個體的所作所為就沒有任何意義。」

    -

    路棱在思考這個悲觀主角的想法,思考的結論是他發現自己潛意識裡是贊同的。

    但是那是悲觀主角出於完全理性的角度思考出的結果,而構成思維的還有許多感性的存在。比如悲觀主角多次罔顧自身利益對樂觀主角出手相助,比如他自己那麼多年來選擇留守在那棟房子裡等一個不太可能的歸來。

    早就達到了判定死亡的失蹤年數,而所有的財產也早就轉到了他名下,只是還有一部分權力需要等他成年再讓渡罷了。

    從法律意義上來說,父母早就過世了。

    -

    這是他這麼多年來第一次長時間地在外居住,之前軍訓也好各種夏令營冬令營也好,最長也就是一周的事情,但這次,時間長達一個月。

    一個機會,遠離一直以來生活的環境,也是給了他一段用于思考的時間。  

    一段能夠剝離自身情感來審視的機會。

    比如,當年的父母失蹤,會和自己這半年多來所經歷的這些,有關嗎?

    -

    他閉上眼,再在滴滴的鬧鐘聲響中睜開,已天光大亮。

    這一天一切平緩而正常,在椅背事件,加上昨天的實驗室電擊事件之後,主動找來的人在主動減少,路棱自己刷著卷子,有一搭沒一搭地記著筆記,心想這些「玩家」之間可能存在某種信息交流方式,也就是說他的一舉一動都會被一個人看到,傳播,然後在那些玩家的範圍內人盡皆知。

    -

    下午的實驗課比起前一天的複雜有些無聊,因為現在只經歷過一次淘汰,總計剩餘人數45人,一個實驗室的容量是兩十個人左右,因此學生們被分成兩半,每兩天布置兩個實驗室,然後一天做完進行交換。

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